Мастер-класс для родителей и детей младшего дошкольного возраста: «Сказки-шумелки»

Автор: Хмыльникова Елена Николаевна

Организация: МКДОУ ШР «Детский сад №12 «Солнышко»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Шелехов

Цель: Развитие у детей умения оживлять сказки с помощью звуков и предметов.

Задачи:

• Знакомить со звуками, учить узнавать, как рождаются разные звуки, и учить подбирать их для сказочных историй.
• Тренировать слуховое восприятие, воображение и творческое мышление, фантазию.
• Способствовать созданию хорошего настроения, для получения удовольствия от совместного творчества и погружения в мир сказок.

Ход мастер-класса:

Педагог: Здраствуйте, ребята! Где ваши ладошки? (Дети показывают ладошки) А в ладошках что? Пальчики! (Шевелят пальчиками) Давайте поиграем с ними!

Пальчиковая игра «Курочка»:

• «Пальчик мой, пальчик мой, поиграй-ка ты со мной!» (Делаем «фонарики» из пальцев)
• «Ручка раз, ручка раз – вышла курочка у нас!» (Правая и левая руки изображают крылья, машем ими)
• «Курочка по садику ходит, ходит, ходит...» (Идем по кругу, высоко поднимая колени и взмахивая крыльями)
• «Курочка по садику зернышки находит!» («Клюем» зернышки)
• «Курочка-хохлатушка прыг на крыльцо!» (Прыгаем)
• «Курочка-хохлатушка снесла себе яйцо!» (Соединяем ладошки перед собой)

Педагог: Молодцы! А теперь послушаем сказку «Мышкина история».

Сказка «Мышкина история» (с шумовым сопровождением):

Жила-была мышка. Осенью она весь день бегала туда-сюда, собирая запасы на зиму. (Стучим пальчиками по деревянной коробочке – мышка бегает)

Стало холодно, и мышка спряталась в свою норку, где у нее было очень много еды. Она грызла орешки... (Трем пластиковую миску по палочкам – мышка грызет орешки)

Грызла зернышки... (Используем коробочку с палочками – мышка грызет зернышки)

И устраивала себе из соломы теплое гнездышко. (Шуршим креповой бумагой – мышка строит гнездышко)

А снаружи на землю каждый день падал снег и шумел ветер. (Дуем в бутылку – ветер шумит)

Но мышке было очень хорошо под снегом в теплой норке.

Педагог: Здорово получилось! А вот еще одна сказка, про овечку.

Сказка «Про овечку» (с шумовым сопровождением):

Одна маленькая овечка отбилась от стада и пошла в другую сторону. (Показываем игрушку-овечку)

Сначала по травке... (Шуршим пакетом – овечка идет по траве)

Потом по камушкам... (Стучим камнем о камень – овечка идет по камням)

И вот, она поняла, что заблудилась. Ей стало страшно, она стала звать на помощь: «Бе-е-е!» (Блеем, как овечка)

Но никто ее не слышал, только ветер дул в ответ. (Дуем в бутылку – ветер дует)

У маленькой овечки был звонкий колокольчик, он звенел вот так! (Звеним в колокольчик)

Пастух посчитал овечек и увидел, что одной не хватает. Потом он услышал, как где-то далеко звенит колокольчик. (Тихо звеним колокольчиком – колокольчик звенит вдалеке)

Пастух отправился искать свою овечку.

Сначала по траве... (Шуршим пакетом – пастух идет по траве)

Потом по камушкам... (Стучим камнем о камень – пастух идет по камням)

И он увидел свою овечку! «Бе-е-е!» – обрадовалась овечка.

Они пошли домой.

Сначала по камушкам... (Стучим камнем о камень – они идут по камням)

Потом по травке... (Шуршим пакетом – они идут по траве)

А когда они пришли домой, овечки с радостью встретили свою подружку и стали блеять: «Бе-е-е! Бе-е-е!»

Педагог: Какие замечательные сказки у нас получились! Вы так здорово помогали мне их рассказывать! А теперь давайте немного потанцуем и повеселимся!

(Звучит веселая музыка. Все танцуют.)

Танец «Вышла курочка гулять»: (Дети повторяют движения за педагогом, имитируя курочку, которая гуляет, клюет зернышки, машет крыльями.)

Игра на «шумовых» яичках:

Педагог: Ребята, посмотрите, что у меня есть! Это волшебные яички! (Показывает киндер-сюрпризы, наполненные разными крупами или мелкими предметами, чтобы они издавали разные звуки при встряхивании). Давайте возьмем по одному такому яичку и поиграем на них, как на настоящих музыкальных инструментах! Будем танцевать и создавать свою музыку! (Дети берут «шумовые» яички и под музыку танцуют, встряхивая их в ритм, экспериментируя со звуками.)

Педагог: Молодцы, ребята! Мне очень понравилось, как вы сегодня играли, плясали, веселились и помогали мне рассказывать сказки! А вам понравилось? (Дети отвечают) Я очень рада! Вы настоящие волшебники звуков! До новых встреч в мире сказок и музыки!