Квест-игра «Приключения на Елагином острове»

Автор: Козырева Анна Александровна

Организация: ГБДОУ № 53 Адмиралтейского района СПб

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Черниченко Екатерина Анатольевна

Организация: ГБДОУ № 53 Адмиралтейского района СПб

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

ВВЕДЕНИЕ

Каждый город в мире, как и любой организм, должен быть здоровым. Но неблагоприятные тенденции в ухудшении экологического состояния города обещают стать одной из самых глобальных проблем в XXI веке. Состояние окружающей среды в Санкт-Петербурге, как и в других мегаполисах, далеко от идеального. С каждым годом напряжённость экологической обстановки города возрастает. Уровень загрязнения поверхностных вод, почв и атмосферного воздуха остаётся очень высоким. Быстро снижается биологическое разнообразие: гибнут экосистемы лесов, многие виды растений и животных находятся на грани исчезновения.

2017 год является не только годом экологии, но и годом особо охраняемых природных территорий, который проводится в соответствии с Указом Президента Российской Федерации с целью привлечения внимания общества к вопросам сохранения объектов природного наследия. ООПТ являются одной из наиболее эффективных форм деятельности по охране природных объектов от деятельности человека и её продуктов. По состоянию на сентябрь 2017 года в Санкт-Петербурге и Ленинградской области существует 15 особо охраняемых природных территорий: 8 государственных природных заказников и 7 памятников природы. Кроме того, 10 природных объектов рекомендовано к внесению в перечень ООПТ.

Особо Охраняемые Природные Территории (ООПТ) – участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны.

Несомненно, одно из самых значимых и перспективных направлений эколого-просветительской работы на территории ООПТ – это работа с детьми дошкольного и школьного возраста. Ведь именно «погружение в природу» предполагает достаточно полное знакомство воспитанников с экосистемой определённого объекта. Особую воспитательную ценность приобретает ознакомление с экологическими особенностями родного края, что способствует развитию любви и привязанности к родным местам, побуждает воспитанников к активной природоохранной деятельности. Каждый из памятников природы имеет свою историю, своеобразный видовой состав флоры и фауны, заслуживает внимания и бережного отношения со стороны жителей.

Деятельность человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения – ведет к нарушению равновесия в природе. Каждый из тех, кто принёс или приносит вред природе, когда-то был ребенком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании, начиная с раннего возраста. Экологически ориентированная активность позволяет дошкольникам овладеть умениями целесообразно (разумно) вести себя в природе. В процессе ребенок накапливает нравственно-ценностный опыт отношения к миру.

Игра-квест «Приключения на Елагином острове» - это игровой тематический проект, направленный на раскрытие общего творческого потенциала, что соответствует требованиям современных образовательных стандартов.

КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ООПТ

В 2012г., согласно генеральному плану развития Санкт-Петербурга, территория Елагина острова получила статус Особо Охраняемой Территории регионального значения.

Елагин остров – уникальный природно-охраняемый комплекс, который в настоящее время известен петербуржцам и гостям города, как Центральный парк культуры и отдыха им. С.М.Кирова. Данный парк уникален видовым разнообразием растений, животных и птиц, что нехарактерно для крупного мегаполиса.

Фауна млекопитающих острова насчитывает около 10 видов, среди которых: белка обыкновенная и её алтайский подвид, мышь полёвка и домовая мышь, ондатра, горностай, ласка, кутора обыкновенная и бурозубка обыкновенная.

Разнообразие птиц острова определяется его расположением и наличием благоприятных природных условий – остров имеет значительную площадь, относительно изолирован, а главное, в парке созданы благоприятные условия для гнездования. Среди гнездящихся птиц на территории острова можно отметить представителей 16 отрядов: зяблик, домовой воробей, поползень, лазоревка, большая синица, серая мухоловка, дрозд-рябинник и чёрный дрозд, соловей, серая ворона, скворец, белая трясогузка, большой и малый пестрый дятел и т.д. На территории Елагина острова зарегистрировано 144 вида птиц, включая перелётных. Из них 23 вида занесены в «Красную книгу природы Санкт-Петербурга», 17 видов охраняются в Ленинградской области, 31 вид занесен в Красную книгу Балтийского региона.

Видовое разнообразие растительного мира парка за 300-летнюю историю претерпевало многочисленные изменения: от первоначального осушения естественных заболоченных лесов до создания искусственных насаждений. Разнообразие растительного мира включает в себя широколиственные породы (дуб, вяз, ясень, конский каштан), хвойные деревья (ель, сосна, лиственница) и различные виды кустарников и цветов. Среди насаждений на территории острова встречаются экземпляры деревьев, которые достойны внесения во всемирный реестр деревьев памятников. Растительный покров острова в настоящее время представляет собой сочетание искусственных насаждений (включая виды, завезенные из различных регионов Земного шара) и элементы естественных лесных сообществ таёжной зоны и зоны широколиственных лесов.

Идея проекта: знакомство детей с разнообразием флоры и фауны в совместной деятельности воспитанников и педагогов на территории ООПТ регионального значения «Елагин остров» через игру-квест.

Методические подходы:

1. Возрастная адекватность. Проявляется в отборе содержания материала по ознакомлению с ООПТ «Елагин остров». Выбраны материалы, которые доступны, для восприятия старшими дошкольниками и дают более или менее целостное представление об ООПТ.
2. Формирование познавательных интересов и действий ребенка в различных видах деятельности. При создании проекта включены все образовательные области в соответствии с ФГОС.
3. Приобщение детей к социокультурным нормам и правилам. В процессе участия в квесте, дети знакомятся с правилами поведения на природе.
4. Сотрудничество с родителями воспитанников.

Вид проекта: краткосрочный;

Образовательные области: социально-коммуникативная, познавательная, речевая, физическая; художественно-эстетическая;

Целевая группа: Дети, старшего дошкольного возраста (5-7лет), родители, воспитатели и музыкальный руководитель. Для реализации проекта необходимо четное количество участников, без предварительной подготовки.

Тип проекта: информационный (практико-ориентированный);

Форма организации: игра-квест.

Цель проекта: экопросвещение и пропаганда бережного отношения к природе; развитие эко-туризма.

Задачи:

Образовательные:

1. Сформировать представление о расположении, истории возникновения ООПТ «Елагин остров».

2. Познакомить с экосистемой ООПТ регионального значения «Елагин остров», её роли в природе и жизни человека.

3. Формирование умений и навыков по изучению и охране окружающей среды.

Развивающие:

1. Развивать навыки исследовательской деятельности в изучении природных объектов.

2. Создание условий для расширения кругозора воспитанников путем интеграции всех образовательных областей.

3. Побудить воспитанников к самостоятельному размышлению о важности природы для жизни человека в настоящем и в будущем.

Воспитательные:

1. Воспитывать ценностное отношение к природе и способствовать формированию экологического сознания.

2. способствовать осознанию возможности личного вклада в природоохранную деятельность.

3. Воспитание любви к родному краю.

Поставленные цели и задачи соответствуют требованиям ФГОС.

Прогнозируемые результаты:

1. Дети обладают установкой положительного отношения к миру природы и личной ответственности за свои поступки.
2. Развитие у детей патриотических чувств к природе родного края.
3. Формирование установки у детей необходимости здорового образа жизни.

Содержание: игра-квест, состоящая из 7 тематических станций: «Мишин остров», «Травушка-муравушка», «Планета животных», «Синяя вода», «Гуси-лебеди», «Ёлки-палки», «Что такое хорошо и что такое плохо». Все станция направлены на комплексное ознакомление с памятником природы «Елагин остров». После каждого правильно выполненного задания дети переходят на следующую станцию. В конце все награждаются медалями «Знаток Елагина острова».

Методы: словесные, игровые, практические, наглядные, здоровьесберегающие, дидактические игры, сюрпризный момент.

Оборудование:

1. Светоотражающие защитные жилеты для детей (по количеству участников);
2. Иллюстрации цветов, животных, птиц и деревьев;
3. Цветы в 2х экземплярах (лепестки и серединки);
4. Мяч;
5. 2 скакалки;
6. Листья деревьев;
7. Карточки с изображениями правил поведения на природе;
8. Медали.

 

Ход мероприятия:

Вводная часть: Педагог кратко напоминает технику безопасности. Раскрывает детям содержание мероприятия. Дети делятся на 2 команды.

Основная часть:

1. Станция «Мишин остров».

Цель: Познакомить детей с историей Елагина острова.

Сопроводительный рассказ: Мы с вами находимся на территории Елагина острова, который является самым северным островом в устье Невы и омывается реками Большая и Средняя Невка. Первое название острова было «Мишин остров». Существует легенда, что дозору русских солдат здесь встретился большой бурый медведь. Зверь повёл себя как полноправный хозяин острова, и незваным гостям пришлось спешно покинуть остров. Сейчас остров носит название «Елагин остров», которое получил от одного из своих владельцев. История этого острова началась с середины 18 века. Раньше на этом месте было огромная заболоченная территория, но благодаря Петру I остров стали приводить в порядок: осушать болота, высаживать деревья и растения. За 300 лет своего существования он подвергался многочисленным изменениям. Около 100 лет назад на острове был открыт Центральный парк культуры и отдыха, который стал самым массовым местом отдыха ленинградцев. Сейчас остров является памятником природы, потому что здесь сосредоточено огромное разнообразие птиц, животных и растений, что очень необычно для нашего большого города.

Викторина:

1. Благодаря кому стали благоустраивать Елагин остров? (Ответ: Петр I)
2. Какое было первое название Елагина острова? (Ответ: Мишин остров)
3. Что было раньше на месте Елагина острова? (Ответ: болото)
4. Что открыли на острове около 100 лет назад? (Ответ: Центральный парк культуры и отдыха)
5. Почему сейчас Елагин остров является памятников природы? (Ответ: разнообразие птиц, животных и растений).

 

1. Станция «Травушка-муравушка»

Цель: Познакомить детей с разнообразием лугового сообщества на территории Елагина острова.

Сопроводительный рассказ: Там, где не растут леса, раскинулись широкие пространства, покрытые травой и цветами. Такие пространства называют - луга. На лугах обычно растут многолетние травянистые растения. Мир луговых растений славится своим многообразием. Каких только растений здесь не встретишь! Со многими из них вы уже знакомы: василёк, одуванчик, ромашка, клевер и колокольчик. Но и есть такие, которые занесены в «Красную книгу природы Ленинградской области». К ним нужно относиться с особой осторожностью, потому что их осталось очень мало по всей территории России. Причиной резкого снижения их численности является бесконтрольный сбор цветов человеком и загрязнённая почва.

Дидактическая игра: «Кто первый соберёт цветок?»

Игра малой подвижности: «Пять названий»

1. Станция «Планета животных»

Цель: Познакомить детей с животными, которые обитают на острове.

Сопроводительный рассказ: Когда то давным-давно на остров были завезены белочки, которые здесь живут и сейчас. Они очень дружелюбные и ласковые. Их можно покормить с рук орешками или семечками. На территории острова установлены предупреждающие знаки «Осторожно: белки!» - это делают для того, чтобы обезопасить животных, которые попадают под колёса велосипедов и служебных машин. Но помимо белок, на территории острова обитают такие млекопитающие, как: серая и рыжая полёвки, бурозубка и ондатра. А кутора обыкновенная и ласка обыкновенная занесены в «Красную книгу природы Санкт-Петербурга».

Игра малой подвижности: «Слова, слова».

1. Станция «Синяя вода»

Цель: Рассказать детям о водоёмах на Елагине острове и некоторых его обитателях.

Сопроводительный рассказ: Как вы уже узнали, Елагин остров - это самый северный остров в устье Невы и омывается реками Большая и Средняя Невка. Вследствие этого на острове образовались пруды: северные - от реки Большая Невка, а южные – от реки Средняя Невка. Они служат домом для многих видов водоплавающих птиц (лебеди, гуси, утки) и птиц побережья (озёрная чайка и чайки серебристая).

Подвижная игра: «Речка и берега».

1. Станция «Гуси-лебеди»

Цель: Познакомить детей с разнообразием видов птиц.

Сопроводительный рассказ: На острове можно встретить много разнообразных видов птиц. Гнездящиеся: соловей, дрозд-рябинник, зяблик, синица, большой пёстрый дятел, белая трясогузка. Осёдлые: домовый воробей и полевой воробей. Мигрирующие птицы: иволга, жёлтая трясогузка, певчий дрозд, болотная камышёвка. Остров расположен на пути перелёта мигрирующих птиц, они используют береговую линию острова и пруды парка, как стоянки для отдыха. На территории Елагина острова зарегистрировано 144 вида птиц, включая перелётных. Из них более 20 видов занесены в «Красную книгу природы Санкт-Петербурга» (большая выпь, шилохвость, ушастая сова и т.д.), более 15 видов охраняются в Ленинградской области (клуша, зелёный и седой дятлы и др.), 31 вид занесён в «Красную книгу Балтийского региона» (чернозобая гагара, скопа, тундряный лебедь).

Это разнообразие птиц определяется благоприятными природными условиями – остров имеет значительную площадь, относительно изолирован, а главное, в парке созданы благоприятные условия для гнездования.

Игра малой подвижности: «Летящие».

1. Станция «Елки-палки»

Цель: Рассказать детям о деревьях на территории острова.

Сопроводительный рассказ: С момента создания в парке высаживались широколиственные породы (дуб, вяз, клён, ясень, липа, конский каштан), а также хвойные (ель, сосна, лиственница) и различные виды кустарников. Среди старых насаждений на территории острова встречаются экземпляры деревьев, которые достойны внесения во всемирный Реестр деревьев памятников. В первую очередь, это два черешчатых дуба, которые, возможно, были посажены еще при Петре I во время освоения острова. В парке произрастают редкие и особо ценные виды растений, занесённые в Красные книги Санкт-Петербурга и Ленинградской области – безвременник осенний, жимолость голубая, первоцвет высокий.

Дидактическая игра: «Найди по листику»

Подвижная игра : «Дерево, куст, трава».

1. Станция «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: Уточнение и закрепление правил поведения на природе.

Карточки с изображениями правил поведения на природе:

1. Нельзя собирать плоды, ягоды, грибы, цветы на территории парка.
2. Нельзя ломать зелёные насаждения.
3. Нельзя ловить насекомых, птиц, рыб и животных и причинять им вред.
4. Нельзя засорять территорию парка бытовым мусором.
5. Нельзя разводить костры на территории парка.
6. Нельзя совершать действия, нарушающие тишину и покой посетителей парка.
7. Разрешается передвигаться только по предназначенным для этого дорожкам.
8. Разрешается кормить белок.
9. Разрешается играть на специально отведённых игровых площадках.
10. Разрешается организовывать спортивные мероприятия, в специально предназначенных для этого местах.

Заключительная часть:

Ребята, мы сегодня побывали на территории памятника природы, который называется «Елагин остров». Вы узнали сегодня много нового и интересного о животном и растительном мире. Не все ваши товарищи здесь побывали, многие даже не знают, что есть такое замечательное место в нашем городе. Расскажите им об этом, поделитесь тем, что вы узнали сегодня. За ваше активное участие мы хотим вас наградить медалями.

Рекомендации по проведению мероприятия

Данная методическая разработка может использоваться воспитателями старшей и подготовительной к школе групп. Проводиться данное мероприятие может на любом участке ООПТ регионального значения «Елагин остров». Для участия в мероприятии не требуется предварительной подготовки детей. Информационно-коммуникативные и игровые технологии, используемые в квесте «Приключения на Елагином острове» позволяют ребёнку структурировать знания и впечатления после его проведения. Данную игру-квест можно также проводить с детьми младшего дошкольного возраста, упростив задания.

Мероприятие рассчитано на 30-40 минут, в связи с физиологическими особенностями детей старшего дошкольного возраста.

 

 

 

Кто первый соберет цветок

Атрибуты: 5 полевых цветов в 2х экзамплярах: ромашка, колокольчик, василек, иван-чай,фиалка.

Детям предлагается собрать лепестки определенного цветка. Взрослый раскладывает серединки от цветов. За определённое время дети должны выложить лепестки вокруг круга. Можно проводить соревнование, поменяв название цветов. Побеждает тот, кто выложит быстрее лепестки, не ошибившись в лепестках и цвете.

«пять названий.»

Атрибуты: мяч.

Условия: перед началом состязания определяется первый участник, последнему отдают мяч. Ребенок постукивает мячом о землю, одновременно произнося текст «я знаю пять названий цветов…». После этого он произносит 5 названий цветов и передает следующему. Выбывает из игры тот, кто неправильно выполнил задание. Ошибками считаются затруднения в выборе очередного слова, повтор названного слова, укатившийся мяч. Побеждает соревнующийся, оставшийся на игровой площадке последним

 

1. Станция «Планета животных»

«Слова,слова»

Инвентарь не требуется.

Условия: напоминает всем известную игру «Города». Каждое следующее слово начингается с буквы, на которое заканчивается предыдущее. Участники поочереди называют слова, выбывает из конкурса тот, кто затрудняется с ответом или допускает ошибку. Выигрывает участник, назвавший животное последним.

 

1. Станция «Синяя вода»

 

Речка и берега

Атрибуты: парковая дорожка, длинная палка для обозначения двух Условия: перед началом ведущий обозначает с помощью линий «речку» - «2 параллельные линии на расстоянии около 25 см друг от друга. 2 команды участников выстраиваются в 2 шеренги на «берегах» 9 лицом к лицу с участниками другой команды. По сигналу ведущего дети пытаются перетащить своих противников через «речку». Запрещены силовые приемы. Участник, перешагнувший через обе линии переходит в команду соперников. побеждает команда, численность которой после завершения конкурсов стало больше. Время соревнования оговаривается заранее.

 

1. Станция «Елки-палки»

(Знакомство с разнообразием деревьев природной территории)

Оденем дерево

Станция «Гуси-лебеди»

Летящие

Атрибуты не требуются.

Условия: Дети распределяются на площадке так, чтобы не мешать друг другу при активных движениях. Ведущий произносит различные слова в среднем темпе (имена сущ в И.п.) услышав название птицы, ребята должны отреагировать на него, замахав руками. Если упомянутый «объект» относится к нелетающим, участники стоят или сидят спокойно. Ребенок, неправильно выполнивший задание, покидает конкурс. Побеждает участник, оставшийся на игровой площадке последним.

«дерево, куст, трава»

Атрибуты не требуются.

Перед началом ведущий помогает детям свободно расположиться на площадке. Каждый ребенок выбирает «свое» растение: дерево, кустарник, трава. Ведущий просит детей изобразить , как растения ведут себя при разнообразных погодных условиях.

Примерные задания:

1. Как растения качаются под дуновение легкого летнего ветерка;
2. Как растения сгибается к земле под порывами урагана;
3. Как растения колышаться под струями ливня;
4. Как растения увядают от жаркого летнего солнца;
5. Как растения мерзнет зимой;
6. Как растение теряет листья осенью;
7. Как растение отдыхает от палящего зноя прохладной ночью.

Смысл игры в том, что каждый участник должен помнить какое растение было им выбрано и безошибочно выполнять задания ведущего. Побеждает тот, кто допустил меньше ошибок и точно изобразил требуемое.

 

4. Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо»

 

 

Список литературы и информационных источников.

1. Дубровская С., Лучшие конкурсы для детских праздников. Изд-во: Центрполиграф, 2010 – 160с.
2. Луконина Н., Утренники в детском саду. Сценарии о природе/Н. Луконина, Л.Чадова – Изд-во: Айрис-Пресс, 2006 – 240с.
3. https://ru.wikipedia.org/wiki/Елагин_остров - страница в интернет энциклопедии «Википедия».
4. https://elaginpark.org/ - официальный сайт ЦПКиО им.С.М.Кирова.