Развлечение по витальной безопасности для старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну здоровья»

Автор: Зиновьева Наталья Владимировна

Организация: МАДОУ №25

Населенный пункт: г.Мончегорск

Автор: Тубасова Светлана Константиновна

Организация: МАДОУ №25

Населенный пункт: г. Мончегорск

Цель: формирование основ безопасного поведения

Задачи:

1. Закрепить знания детей о здоровье и здоровом образе жизни

2. Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения

3. Активизировать умения и навыки детей избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать

4. Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.

5. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость

6. Развить координацию, ловкость и умение работать в команде

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Оборудование: атрибуты для спортивных игр (клюшка, теннисная ракетка, коньки, футбольный и баскетбольный мяч, обруч, лыжная палка), картинки с изображением вида спорта, картинки с изображением полезной и вредной еды, гимнастическая лестница, веревка, тоннели, картинки с изображением мест для прогулок, аптечка, мостик, предметы-помощники (фонарик, компас, свисток, телефон, платок), конусы.

Ход развлечения:

Ведущий 1: На спортивную площадку

Приглашаем, дети, вас.

Праздник безопасности здоровья

Начинаем мы сейчас!

Ведущий 2: Приглашаются команды! Команда «Здоровячки»

Ведущий 1: И команда «Крепыши»

Ведущий 2: Мы очень рады видеть вас на нашем развлечении, посвящённом здоровью и его сохранению. И сегодня мы вместе будем играть, учиться заботиться о себе и узнаем много интересного о том, как важно беречь своё здоровье.

Ведущий 1: Ребята, а вы знаете, что такое здоровье?

Ответы детей.

Здоровье — это когда ты не болеешь, чувствуешь себя хорошо и можешь играть, заниматься и общаться с друзьями. Это не просто, когда у тебя ничего не болит, но и когда ты бодр и весел.

Ведущий 2: А почему так важно заботиться о здоровье?

Ответы детей.

Здоровье позволяет нам полноценно трудиться, играть, радоваться жизни, быть счастливыми.

Ведущий 1: А как мы можем позаботиться о своем здоровье?

Ответы детей.

Делать зарядку, заниматься спортом, правильно питаться, принимать витамины.

Ведущий 2: Вы правильно сказали, что для сохранения и укрепления здоровье нужно заниматься спортом. Для каждого вида спорта необходимы свои атрибуты. Сейчас мы будем показывать вам предмет, а вы должны называют вид спорта, в котором он используется.

Д/игра «Назови вид спорта»

Один ведущий показывает атрибут, другой картинку с видом спорта.

Клюшка - хоккей, мяч баскетбольный - баскетбол, футбольный мяч - футбол, обруч - гимнастика, лыжная палка – лыжные гонки, теннисная ракетка - теннис. После правильного ответа показывается картинка.

Ведущий 2: Вы молодцы, все правильно назвали! А нам пора отправляться в путешествие в «Страну безопасности». За выполнение каждого этапа команды получат кусочек пазла, из которого в конце нашего путешествия мы соберем плакат и узнаем, что же нам поможет сохранить и укрепить здоровье.

Ведущий 1: Мы двигаемся к 1 этапу нашего приключения –

1 этап ЭВАКУАЦИЯ ИЗ «ОПАСНОЙ ЗОНЫ»

- СПУСК И ПОДЪЁМ ПО «ЛЕСТНИЦЕ»

Ведущий 2: Повторим правила безопасности: спускаться и подниматься медленно и аккуратно, смотреть на свои руки, не отвлекаться.

Ведущий 1: Ребята, а какие правила безопасности при спуске и подъёме по обычной лестнице вы знаете?

Ответы детей.

Нужно обязательно держаться, смотреть под ноги, наступать на каждую ступеньку полной стопой, не пропуская и не перепрыгивая. Идти спокойно и аккуратно.

Ведущий 2: Но в нашем приключении есть одно условие! Перед каждым этапом вам нужно будет правильно ответить на наши вопросы или выполнить задания. Сейчас мы отправляемся в поход, он будет сложный, и нам нужно взять с собой провизию. Но продукты обязательно должны быть полезными! Вы же знаете, что нужно кушать, чтобы быть сильным и здоровым?

Ответы детей.

Вот мы сейчас и проверим! Мы будем показывать вам картинки, на которых изображены разные продукты, а вам нужно выбрать, какие из них принесут вам пользу.

Д/упражнение «Полезная еда».

Из предложенных картинок детям нужно выбрать те, которые полезны для здоровья (овощи, фрукты, молочные продукты, злаки)

Ведущий 1: Ребята, теперь мы готовы для прохождения препятствия. Сначала я покажу вам, как правильно пройти этот этап.

Ведущий демонстрирует прохождение этапа, проговаривая технику.

Держимся всей рукой, большой палец снизу. Смотрим на свои руки. Сначала переставляем руку, затем ту же ногу (правая рука - правая нога). Наступаем на каждую рейку всей стопой. При спуске не спрыгиваем!

Эвакуация из «опасной зоны» - спуск и подъём по гимнастической лестнице — упражнение на координацию и силу.

Ведущий 2: Вы все отлично справились! И за выполнение этапа каждая команда получает фрагмент пазла.

Ведущие дают каждой команде по фрагменту пазла.

Ведущий 1: А мы переходим ко 2 этапу нашего приключения

2 этап «ПЕРЕПРЫГИВАНИЕ ЧЕРЕЗ «РУЧЕЙ»

Ведущий 1: Повторяем правила безопасности: не прыгать слишком высоко или далеко, чтобы не споткнуться и не упасть. Важно помнить, что настоящие ручьи и реки могут быть глубокими и опасными, поэтому нельзя подходить к воде близко без взрослых, важно быть осторожным возле природных водоёмов и не рисковать, прыгая через ручьи или другие преграды у воды.
Ведущий 2: Ребята, а что может случиться, если вы подойдёте к воде без взрослого?

Ответы детей.

Действительно, можно упасть в воду и даже утонуть!

Ведущий 1: Подождите! Перед выполнением сложных упражнений нужно сделать разминку! Чтобы наши мышцы разогрелись и мы не получили травму.

Разминка

Мы шагаем, ноги выше,
Руки вверх до самой крыши,
Потянулись-потянулись!
Влево-вправо оглянулись,
Наклонились, еще ниже.
Голову к коленкам ближе.
И присели осторожно,
Наклонить головку можно,
Встали, дышим глубоко,
И попрыгали легко,
И опять шаги на месте,
Улыбаемся все вместе!

Ведущий 2: ребята, вы готовы для прохождения препятствия? Тогда смело начинаем!

Ведущий демонстрирует прыжок.

Стоим на двух ногах, колени полусогнуты, руки отведены назад, корпус наклонен. Размахиваемся руками и делаем прыжок.

Перепрыгивание через «ручей» (препятствие из верёвки или ленты) — упражнение на развитие прыгучести и координации.

Ведущий 1: Вы молодцы! Все перебрались и никто не утонул и даже не замочил ног! И за выполнение этапа каждая команда получает фрагмент пазла.

Ведущие дают каждой команде по фрагменту пазла.

Ведущий 2: Отправляемся дальше? Следующий этап:

3 этап «ПРОЛЕЗАНИЕ ЧЕРЕЗ «ЗАВАЛ, ТОННЕЛЬ»

Ведущий 2: Вспомним правила безопасности: наклоняться низко и аккуратно, чтобы не удариться головой.

А в тёмное время суток вообще важно избегать прохождения через неосвещённые или плохо видимые места (тоннели или арки в незнакомых местах), чтобы не попасть в опасную ситуацию.

Ведущий 1: Ребята, а как вы думаете, почему важно остерегаться неосвещённых места?

Ответы детей.

Действительно, плохо освещенные места могут быть опасны, потому что не видно дорогу, по которой вы идете, а на ней могут быть ямы, камни, осколки и другие опасные предметы. А также недобрые люди. И чтобы закрепить эти знания, давайте поиграем в игру «Можно-нельзя»

Сейчас перед вами будут картинки, с изображение различных локаций города. А вы выберете из них только те, на которых изображены безопасные места для прогулок.

Д/и «Можно-нельзя»

Перед детьми разложены изображение безопасных мест для прогулок (парк, детская площадка, стадион, спортивная площадка, набережная) и опасные (стройка, неосвещенная арка, крыша, подвал, парковка. Дети должны выбрать и прикрепить на мольберт изображения безопасных мест.

Ведущий 2: Мы готовы для прохождения препятствия!

Ведущий демонстрирует прохождение этапа.

Ноги согнуты, голова наклонена, руки прижаты к туловищу.

Пролезание через «завал, тоннель» (дуга, арка, мягкие модули) — упражнение на гибкость и ловкость.

Ведущий 1: Вы молодцы! Справились просто великолепно! И за выполнение этапа каждая команда получает фрагмент пазла.

Ведущие дают каждой команде по фрагменту пазла.

Ведущий 2: Двигаемся дальше! Впереди у нас

4 этап ПРОХОЖДЕНИЕ ПО «МОСТИКУ»

Ведущий 1: Но, прежде чем, мы отправимся в путешествие, вспомним правила безопасности при прохождении мостика или узкой дорожки: держать руки в стороны для сохранения равновесия, нужно идти аккуратно, смотреть под ноги, чтобы не потерять равновесие и не упасть.

В реальной жизни тоже важно быть внимательным и осторожным на неровных поверхностях, например, на мокрых или скользких дорожках, чтобы избежать падений.

Ведущий 2: Да, лестница это опасное место! И если не соблюдать технику безопасности, можно получить травму. Ребята, а что нам может помочь, если все-таки вы получили какую-то травму?

Ответы детей.

Ну, конечно, аптечка!

Ведущий 1: И сейчас мы предлагаем вам наполнить нашу аптечку нужными предметами. Вам будут предложены различные предметы, а вы должны выбрать из них те, которые должны лежать в аптечке.

Д/игра «Собери аптечку». Перед детьми пустая аптечка и различные предметы, среди которых нужные в аптечке: бинт, лейкопластырь, термометр, перекись водорода, охлаждающий элемент. Дети должны опознать содержимое аптечки и положить предмет в нее.

Ведущий 2: Так, аптечка у нас есть, но, конечно, она нам не понадобиться, потому что вы знаете все правила безопасности готовы для прохождения препятствия! И сейчас мы будем проходить по мостику. Постарайтесь не упасть и не провалиться в пропасть!

Ведущий демонстрирует прохождение этапа.

Держим руки в стороны, чтобы сохранить равновесие, идем аккуратно, смотрим на край доски, голову держим прямо.

Прохождение по «мостику» (доске, бревну) — упражнение на координацию и равновесие, которое символизирует преодоление опасности на пути.

Ведущий 1: Вы молодцы! Отлично справились! И за выполнение этого этапа каждая команда получает фрагмент пазла.

Ведущие дают каждой команде по фрагменту пазла.

А сейчас будем двигаться дальше, и впереди у нас

5 этап - ЭСТАФЕТА С «БЕЗОПАСНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ»

Ведущий 2: Ребята, вы знаете, что есть предметы, опасные и безопасные. Какие опасные предметы вы можете назвать?

Ответы детей.

Ведущий 1: Конечно, это нож, спички, зажигалка и т.д. Это предметы, которыми можно пользоваться только с разрешения взрослых и вместе с ними.

А есть еще и такие предметы, которые могут вам помочь в опасной ситуации. Перед вам несколько самых разных предметов, нужно выбрать те, которые будут вам помощниками в беде, и объяснить, как предмет может помочь.

Д/у «Предметы-помощники» - перед детьми набор предметов, из которых нужно выбрать те, которые помогут в опасной ситуации. При выборе объяснить, как предмет может помочь.

мобильный телефон – вызвать помощь,

фонарик – осветить дорогу,

мокрый платок – закрыть рот при пожаре, чтобы не дышать дымом

аптечка – при травме

свисток – если заблудился в лесу, подать сигнал

компас – если заблудился в лесу

(если дети назвали не все предметы, подсказать и объяснить).

Ведущий 2: Молодцы, вы справились! И сейчас мы можем приступать к выполнению нашего последнего этапа.

Ведущие демонстрируют прохождение этапа.

Ведущий 2: У одной команды будет телефон, у другой фонарик. Первый участник берет предмет, добегает до ориентира, оббегает его и бегом возвращается к команде. Следующий участник ждет с протянутой правой рукой и двигается только после передачи эстафеты.

Эстафета с «безопасными предметами» (например, игрушечными телефоном, аптечкой, фонариком) — упражнение на скорость и координацию, на закрепление знаний о безопасных предметах и их использовании в чрезвычайных ситуациях. передавать предметы аккуратно, не бросать их, чтобы не повредить.

Ведущий 1: Вы отлично справились! Вы настоящие молодцы! И за выполнение этапа каждая команда получает фрагмент пазла.

Ведущие дают каждой команде по фрагменту пазла.

Ведущий 2: а сейчас мы предлагаем по одному представителю от команды подойти к мольберту и из полученных фрагментов собрать на нем карту. Глядя на нее мы узнаем, что же нужно для того, чтобы сохранить и укрепить здоровье.

Дети собирают карту, на которой изображены картинки: правильное питание, режим дня, физическая активность, личная гигиена, полноценный сон, закаливание.

Ведущий 1: Давайте мы внимательно рассмотрим эту карту и еще раз повторим, что же нужно, чтобы быть здоровым!

Ответы детей.

Ведущий 2: Ребята, вы с честью прошли все этапы нашего путешествия. Вы много узнали сегодня, а мы убедились, что вы все не только сильные, ловкие, смелые, быстрые, но еще и умные и внимательные!

Ведущий 1: А наше путешествие в страну здоровья на этом подошло к концу. Мы прощаемся с вами и желаем вам быть счастливыми, радостными и успешными, и обязательно здоровыми!

 

Список литературы

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л, Стеркина Р.Б.. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
2. Лыкова И.А. Мир без опасности. Парциальная образовательная программа для детей дошкольного возраста. — М.: Издательский дом «Цветной мир», 2024.
3. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа детского сада – М.: Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011
4. Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье. Методическое пособие. – М.: Творческий центр «Сфера», 2024