Меня зовут Светлана Сергеевна.,я воспитатель.Я хочу поделиться своим педагогическим опытом взаимодействия родителей с педагогом..Когда я пришла в этот детский сад,то у меня был выбор темы самообразования.В моей младшей группе большинство детей были мальчики.Я задумалась,какой проект я буду реализовывать?Наблюдая за детьми в игровых ситуациях в своей группе,я поняла,что у детей вызывает интерес машинки,дорожные знаки и макет дороги.Обратила внимание на свой уголок ПДД и решила,почему бы мне не реализовать проект по ПДД. Но как привлечь родителей?Как достичь успешного взаимодействия?Разговоры и беседы не показали нужного результата.Для этого я решила разобраться «Кто такие родители?»Родители -какие они?

1. Родители -лидеры ,которые с удовольствием участвуют в образовательном процессе.
2. .Родители -исполнители,которые принимают участие при условии мотивации.
3. Родители -критические наблюдатели.

На начальном этапе взаимодействия с родителями,основателя , мотиватора взяла на себя.Для этого нужно было привлечь и заинтересовать всех родителей!Поэтому начальный этап -это дети.Для этого я провела цикл мероприятий.Для уголка ПДД изготовили: макет дороги,где сделала своими руками дорожные знаки ,светофор ,создала комплексную игру «Грузовичок»,реализовала проекты «Виды транспорта» и «Водный транспорт»,изготовили дидактические игры «Собери машинку»,»Подбери колесо» и много других.Для прогулки также изготовили с родителями большие дорожные знаки,светофор,сделали разметку на асфальте.Также провела конкурс на лучшую большую машину для прогулки,сделанную своими руками.Так у нас получился Автопарк и автогородок на участке.

Второй этап.Взрослые стали интересоваться,поэтому я запустила анкетирование по данной теме.По анкетированию выявила отношение родителей к оказанию помощи к актуальности этой темы.Для себя отметила именно «критических» наблюдателей.И из них создала творческую группу. В ней совместно обсуждали интересные темы для детей.

Третий этап.Группа в месенджере «Сферум» и в дальнейшем «МАХ».Родители стали предлагать свою помощь и идеи. Приносили в группу :машины,карточки,литературу и даже показывали фотографии родителей,у которых профессия связана с транспортом. Каждый год родители с детьми участвовали в конкурсах по ПДД «Дорога будущего глазами детей» и были призовые места .Далее проводила деловую игру по ПДД на родительском собрание.После этого чётко стало понятно,что родители откликаются и помогают.Для меня тема тоже стала значима.Поэтому я продолжила свою работу с новым набором детей.И сейчас,нахожусь на этапе анкетирования!

Мой опыт был толчком для написания программ на 4 года по ПДД.Создала продукты по теме ПДД :мультфильм, авторская игра «Грузовичок,в которой находятся макет дороги с домами,дидактические игры ,дорожные знаки,светофор , пешеходы и карточки.В группе разместила наглядные формы работы консультации в родительский уголок:папки-передвижки и фото-отчёты по проводимым мероприятиям.