Многофункциональный дидактический материал «Насекомые»

Автор: Потапова Елена Николаевна

Организация: МАДОУ д.с № 39 «Бригантина»

Населенный пункт: Нижегородская область

Наглядность – это один из основных принципов развития современных детей в ДОУ. Известная поговорка говорит: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», и это актуально по отношению к процессу обучения. Использование наглядного материала помогает быстро и просто объяснить детям различные грани практического применения того или иного теоретического материала, познакомить их с объектами окружающего мира, цветами, формами, природными явлениями.

В своей деятельности я часто использую наглядный материал многофункционального назначения. Сегодня расскажу про пособие, которое применяю на занятиях по окружающему миру, развитию речи, а также берем его элементы на занятия по математике и ИЗО.

Данное пособие может быть предназначено, как для воспитателя (организация занятий), так и для детей 4-7 лет (самостоятельная игра), а также для родителей в индивидуальной работе с ребенком.Оно служит универсальным средством развития сенсорики, речи, мышления и моторики.

Тема: «Насекомые».

Цель: создание увлекательной развивающей среды, для формирования представлений о разнообразии мира насекомых, позволяющая гармонично развивать интеллектуальные способности, эмоциональную сферу и коммуникативные навыки ребенка.

Пособие включает в себя: деревянную основу в виде большой машины – грузовика с полочками (размер 50 на 70 см);

реальные насекомые, залитые в эпоксидную смолу в форме маленьких машинок (на липучках) – стоят на полочках;

пластиковые фигурки насекомых (на липучках);

пластиковые банки (на липучках) с картинками насекомых (Летают, ползают, прыгают);

конверт с загадками; картотека веселых заданий по развитию речи (4-5, 6-7 лет); многоразовые рабочие листы для развития математических навыков; распечатанные фигурки насекомых на липучках(д\и "Найди пару"), карточки «Места обитания»

Основные варианты использования:

ФЭМП: рабочие листы – посчитать насекомых, найти тень, обвести по контуру и т.д.. Сравнить. Ориентировка на листе.

Сортировка: распределить насекомых в соответствии с признаками (цвет, размер, полезные/вредные, способами передвижения (летают, ползают, прыгают). Разделить на «полезных» (божья коровка) и «вредных» (муха). Подобрать к картинке подходящую машинку с насекомым.

Развитие речи и звуковой анализ: Найти насекомое с заданным звуком в названии (например, «Б» — бабочка, божья коровка). Составить описательные рассказы по картинке. Подобрать действия (жужжит, летит, признаки (полезный, яркий). Назвать ласково (пчела –пчелка).

ИЗО: Рисовать насекомое, которое умеет плавать. Изобразить крылья бабочки. Повторить форму пчелы (на что она похожа).

Пособие включает элементы для самостоятельной деятельности детей, способствуя развитию воображения и интереса к живой природе. Отдельные его части могут быть использованы в других занятиях.

В разработке данного пособия активно принимали участия родители воспитанников. В прошлом (2025) году выполняли задание воспитателя: вместе со своими детьми привозили из поездок и прогулок сухих насекомых(живых отпускаем). Общими усилиями создали такой уникальный дидактический продукт по теме «Насекомые».

В заключении, хочу отметить, что на занятиях, где мы используем данное наглядное пособие, сами дети, в активной игре-исследовании находят новые направления его применения. Гонки между машинками, где победителем становится жук или муха стимулируют развитие воображения, помогают закреплению темы «Насекомые» (Социальное развитие). Город насекомых, где все живут мирно друг с другом, помогает научить дружелюбному отношению между детьми (Нравственно-духовное развитие). На макете дороги наши машинки с насекомыми закрепляют правила дорожного движения (ПДД). Таким образом, многофункциональные дидактические пособия решают различные задачи в воспитательно-образовательном процессе, предлагая задания в игровой форме. Такие пособия – это «сборник» дидактических игр и игровых упражнений, которые имеют развивающее, обучающее и воспитательное значение.

Полный текст статьи см. в приложении.