Конспект открытого занятия во второй младшей группе по ФЦКМ на тему: «Перелетные птицы»

Автор: Башкова Ольга Валерьевна

Организация: МБДОУ «Загорский детский сад» комбинированного вида

Населенный пункт: Кемеровская область - Кузбасс, п. Загорский

Цель: Познакомить детей с перелетными птицами, продолжать учить различать птиц по внешнему виду.

Задачи:

Образовательные:

- учить называть наиболее характерные сезонные изменения в природе;

- формировать представления детей о жизни перелетных птиц весной (грач, скворец, ласточка).

Развивающие:

- развивать интерес к жизни птиц;

- развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей,

учить их выбирать и запоминать из потока информации нужное;

- развивать связную речь, обогащать их словарь;

Воспитательные:

-воспитывать чувство любви к родной природе, доброе, бережное отношение к пернатым друзьям;

-воспитывать любознательность, сочувствие.

- воспитывать инициативность и самостоятельность

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за весенними признаками, чтение стихотворений и рассказов о весне и перелетных птицах, рассматривание иллюстраций по теме.

Оборудование: игрушка «Медвежонок», картинки солнце, птицы, ручеек, трава, листья, гнездо, скворечник; картинки с изображением птиц: ласточка, грач, скворец; разрезные картинки «скворечник», аудиозапись «Голоса птиц», аудиозапись (грач, скворец, ласточка).

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Доброе утро, дети! Сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

Дети : здороваются

Воспитатель:

С добрым утром, глазки! Указательными пальцами поглаживать глаза.

Вы проснулись? Сделать из пальцев «бинокль» посмотреть в него.

С добрым утром, ушки! Ладонями поглаживать уши.

Вы проснулись? Приложить ладони к ушам как «Чебурашка».

С добрым утром, ручки! Поглаживать то одну, то другую руку.

Вы проснулись? Хлопки в ладоши.

С добрым утром, ножки! Поглаживание коленок.

Вы проснулись? Потопать ногами.

С добрым утром, солнце! Поднять руки вверх, посмотреть вверх

Мы проснулись! (на солнце).

2. Мотивация

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, кто это к нам стучится? (Вносит игрушечного медвежонка) Посмотрите, кто к нам пришёл? (Дети: медвежонок). Давайте поздороваемся с ним.

-Ребята, давайте его погладим, а то он весь дрожит.

-Какая шерстка у него? Мягкая, пушистая!

Воспитатель: Как можно назвать ласково медведя? (Мишутка, Медвежонок, Мишенька).

Воспитатель: А что это медвежонок ты такой грустный? Почему он может быть грустным? (Имитирует беседу с ним)

Медвежонок говорит, что он недавно родился и ничего не знает о весне.

Как ему помочь?

3. Сообщение темы. Основная часть.

Воспитатель: Давайте расскажем медвежонку о весне, садитесь на стульчики.

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу весеннюю сказку.

(Рассказывает стихотворение Светланы Сахаровой и сопровождает слова показом на магнитной доске)

Утром солнышко проснулось, (Выставляет солнышко)

Потянулось, улыбнулось.

Стало солнце припекать,

И вокруг все согревать.

Начал таять вдруг снежок, (ручеек, лужицы)

Превратился в ручеек.

Весело он зажурчал,

По дорожке побежал.

Травка стала зеленеть, (травку)

Птички стали громко петь. (птичек)

Превратились почки (листочки)

В зеленые листочки.

Весна идет, весна идет.

(Читает стихотворение не спеша, чтобы успеть поместить картинки. У детей должно создаться впечатление, что картинка оживает.)

Воспитатель: О каком времени года я рассказала вам сказку?

Дети: О весне.

Воспитатель: Правильно, а как вы догадались?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы. Ребята, весной вся природа просыпается и мы даже можем ее услышать. Давайте прислушаемся. (Воспитатель включает запись «Голоса птиц»)

Чьи же голоса мы услышали?

Дети: Птиц.

Воспитатель: Птицы – это вестники весны.

Из теплых краев возвращаются перелётные птицы.

А знаете какие птицы прилетают первыми?

Дети :ответы детей.

Воспитатель: А чтобы это узнать мы с вами сейчас отгадаем загадку:

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Взад, вперед по пашне вскачь.

А зовется птица…

Дети : грач.

Воспитатель: (показывает картинку)

Посмотрите, какая это большая, важная, вся черная птица. Повторите ГРАЧ.

Грачи питаются червями и личинками насекомых, которых они находят в земле, копаясь своим крепким клювом. Давайте послушаем как поют грачи (Воспитатель включает аудиозапись «Грач»).

Следующая загадка познакомит нас с еще одной перелетной птицей:

На шесте дворец, во дворце певец,

А зовут его …

Дети :скворец.

Воспитатель: (показывает картинку)

Эта птичка маленькая, у нее черные крылышки и хвостик, а на животике маленькие пятнышки. Питается он зернышками и насекомыми. Давайте тоже послушаем как поют скворцы (Воспитатель включает аудиозапись «Пение скворцов»).

Давайте продолжим наше знакомство с перелетными птицами.

 

Воспитатель: (показывает картинку)

Это ласточка. У нее раздвоенный хвостик и острые длинные крылышки. Их можно часто увидеть летающими над огородами, садами. Они на лету ловят мошек и комаров. Хотите послушать как они поют? (Воспитатель включает аудиозапись «Голоса ласточек»).

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем и превратимся в птичек.

Выходите на весеннюю полянку и выполняйте за мной движения. Мишка пойдем играть с нами.

Физкультминутка

Птички прыгают летают (махи руками и прыжки на месте)

Крошки птички собирают (наклоны вперед)

Перышки почистили (поднимаем правую ручку)

Клювики почистили (помотать головой в разные стороны)

Птички летают поют (махи руками)

Зернышки клюют (наклоны вперед)

Полетели, полетели (покружится вокруг себя)

И на место сели (сели на свои места)

Воспитатель: Весной у птиц много работы. Им нужно свить гнёзда, для будущих птенцов.

Гнёзда они вьют из травинок, стеблей, листьев, а внутри устилают перьями - для тепла и мягкости (показывает картинку гнезда).

Люди тоже строят для птиц дома, ребята, а вы знаете как называется домик для птиц, который мастерит человек? Отгадать вам подскажет загадка:

Новоселье у скворца

Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник.

Смастерим ему…

Дети : хором скворечник.

Воспитатель: Давайте мы с вами покажем как строить скворечник.

Пальчиковая игра

Распилю пилой дощечки

Вжик,вжик,вжик, вжик (ребрами ладоней делаем движения взад-вперед, имитируя пилу)

Сколочу из них скворечник

Тук,тук,тук,тук (стучим кулачок о кулачок)

Прилетайте птицы в гости (скрещиваем руки и машем, как крыльями)

К нам, к нам,к нам, к нам (машем ладонями к себе)

Мы скворечники повесим (делаем домик)

Тут и там, тут и там (повороты вправо, влево)

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в гости прилетел скворец. У него и его друзей случилась беда. Появился сильный ветер и сорвал скворечники. Скворечники упали и разломались. Ребята, как же помочь скворцу и его друзьям?

Дети: Надо починить скворечник.

Воспитатель: Садимся за столы и принимаемся за работу.

Воспитатель :Молодцы, хорошие скворечники у вас получились. Как вы думаете уютно там будет скворцам?

Дети: (ответы детей)

Воспитатели: Тогда можно скворцам заселятся в свои домики.

Воспитатель: Замечательно, какие вы молодцы! Мы с Мишкой очень довольны вашими ответами.

1. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Ну что ребята, помогли мы медвежонку, научили его ?

Медвежонок: спасибо я очень много узнал, пойду в лес и расскажу все моим друзьям.

Ребята: До свидания медвежонок.

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось рассказывать медвежонку о весне, о птицах? Что вам понравилось больше всего?

Воспитатель: Сегодня мы с вами вспомнили о признаках весны, поговорили о перелетных птицах. Каких перелетных птиц вы запомнили? Вам понравилось занятие?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Вы молодцы! Справились со всеми заданиями. А за это я вам подарю раскраски с перелетными птицами.