Методическая разработка дидактической игры для детей подготовительной группы «Кто лишний?»

Автор: Агеенко Елена Владимировна

Организация: МБОУ «Ковжинская СОШ»

Населенный пункт: Анненский Мост, Вологодская область, Вытегорский округ

Аннотация

В материале описан опыт педагогической деятельности по теме: дидактическая игра, как одно из средств обучения и воспитания детей.

Идея разработки состоит в том, чтобы обобщить и систематизировать знания детей о животных нашего края. Такие игры способствуют лучшему усвоению знаний, создают дружескую атмосферу среди воспитанников.

Актуальность:

Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Дидактические игры способствуют развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, представляющих собой основу обучения.

Используя в своей работе с детьми дидактическую игру, я стремилась ставить перед детьми такие задачи, решение которых требует определённой умственной работы, активизирует мышление, развивает речь, наблюдательность и внимание. Формирование нравственных представлений о бережном отношении к природе, её обитателям является непременным условием успешного развития и воспитания личности.

Цель: расширение и уточнение у детей знаний о животных родного края в игровой форме.

Задачи:

• систематизировать знания детей о животных, обитающих в наших лесах;
• учить использовать полученные знания в игре;
• закрепить правила поведения в лесу;
• развивать внимание, мышление, наблюдательность;
• активизировать речь детей по теме «Животные»;
• воспитывать желание играть по правилам.

 

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие", "Речевое развитие".

Предварительная работа: Проведение занятий, беседы на экологические темы, наблюдения за изменениями в природе в течение года. Чтение художественной и познавательной литературы.

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели.

Оборудование: картинки с изображением животных, карточки с изображением мяса, травы, мяса и травы.

Описание:

Дидактическая игра состоит из нескольких заданий. Данный комплект заданий можно использовать для детей 6-7 лет.

Игра №1 «Кто лишний?»

Задача: закреплять названия животных, место обитания.

Ход игры: участникам предлагается назвать животных, которые изображены на картинке и выбрать, кто из них не является обитателем наших лесов. Это животное и будет лишним. Выигрывает тот, кто правильно назовёт животных и сделает выбор.

Игра №2 «Кто чем питается?»

Задача: обобщать знания детей об образе жизни животных, их питании.

Ход игры: на столе лежат карточки с изображением:

1. кусочка мяса;
2. травы;
3. травы и кусочка мяса.

Участникам игры раздаются картинки с животными. Каждый по очереди называет животное на своей картинке, чем оно питается и кладет к нему соответствующую карточку: хищникам - кусочек мяса, травоядным - траву, всеядным – траву и кусочек мяса. Выигрывает тот, кто без ошибок назовёт животное и разложит корм.

Игра №3 «Угадай по описанию»

Задача: учить детей описывать внешний вид животного, выделяя его характерные признаки.

Ход игры: участникам игры раздаются картинки с животными. Один из игроков описывает животное, остальные - должны отгадать и правильно назвать его. Выигрывает тот, чьё описание будет более точным и правильным.

Вывод

Таким образом, по результатам работы дидактическая игра является эффективным средством обобщения знаний о животных. Предложенная игра позволяет сделать процесс обучения более занимательным, управляемым.

 

Литература:

1.С.Н. Николаева «Место игры в экологическом воспитании дошкольников». 2.Скоролупова О. А. «Дикие животные». М.: Издательство Скрипторий, 2006. 3.Л.Г.Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи».

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.