Квест–игра по финансовой грамотности с детьми подготовительной группы «Веселое путешествие в страну Финансов»

Автор: Яковлева Зоя Валериевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №13»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Канаш

Цель: формирование у детей первичных элементарных экономических представлений и основ финансовой грамотности.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей отличать разные виды денег, познакомить с местами хранения денег;

- закреплять представления детей об экономических понятиях: деньги, доход, расход, бюджет, финансы;

- формировать умение выполнять математические вычисления с помощью раздаточного материала.

Развивающие:

- развивать при выполнении задач экономического характера логическое мышление, память, внимание, познавательный интерес;

- активизировать речевую активность детей, обогащать словарный запас.

Воспитывающие:

- воспитывать у детей правильное отношение к деньгам и их разумному использованию; навыки сотрудничества, умения договариваться друг с другом.

Методы и приемы: рассказ воспитателя, беседа, игровая ситуация, дидактические игры и игровые упражнения, рассматривание, рефлексия.

Словарная работа: деньги, монеты, банкноты, металлические, бумажные, доход, расход, бюджет.

Предварительная работа: проведение дидактических по финансовой грамотности; показ презентации о возникновении денег (какие были/какие стали), сюжетно- ролевая игра «Магазин», ситуативные беседы о деньгах, о труде взрослых, о доходах и расходах; рассматривание банкнот и монет; чтение рассказов и сказок по тематике («Муха-цокотуха», «Золотой ключик», «Трое из Простоквашино», «Чебурашка и крокодил Гена» и др.).

Оборудование и материалы: ноутбук, музыкальная колонка, копилка, карта с названиями городов, денежные монеты и купюры разного достоинства, мяч, доска, карточки, магниты, шкатулки, атрибуты для игры «Магазин сладостей»

 

Ход занятия:

I. Вводная часть

Воспитатель вместе с детьми заходят в группу.

Воспитатель:

Собрались мы вместе в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: - Ребята, сегодня мне с утра пришло электронное письмо на почту. Давайте вместе его послушаем.

ГОЛОС: «Привет, дорогие друзья! Меня зовут Финансик. И я очень хочу с вами познакомиться. Я знаю все про финансы. И живу в стране, которая называется Сказочные Финансы. Хочу вас пригласить к себе в гости и провести с вами экскурсию по городам моей сказочной страны. В каждом городе Вас ждут от меня задания. А за каждое правильно выполненное задание Вы получите от меня монетку! А чтобы Вы не потерялись, я вам отправляю карту с моими подсказками и копилку для хранения ваших монеток. Удачи Вам друзья, до свидания!»

Воспитатель: - Ребята, а вы слышали о такой стране?

Ответы детей: - Нет.

Воспитатель: - А что такое финансы?

Ответы детей: - Это деньги

Воспитатель: - А, кто мне скажет, что такое деньги?

Ответы детей: - Деньги – это обмен средствами с продавцом.

Воспитатель: - А для чего нам нужны деньги?

Ответы детей: - Для покупки продуктов питания; для оплаты бытовых услуг; для оплаты развлечений (уточнить у детей, для каких развлечений нужны деньги); для оплаты услуг (уточнить, каких именно); для оплаты проезда на транспорте; для покупки подарков; для оказания помощи бедным (уточнить, что такая деятельность называется благотворительностью) и т. д.

Воспитатель: - Правильно. Ребята, расскажите, а откуда в семье берутся деньги?

 

Ответы детей: - Мама и папа ходят на работу и им платят заработную плату. Бабушка и дедушка, они старенькие уже, они получают пенсию. Старшие сестра и брат, если учатся в институте или колледже, то получают стипендию.

Воспитатель: - Молодцы, мои ребята. Теперь я вижу, что Вы готовы к нашему путешествию. А на чем же мы можем с вами отправится, на каком транспорте?

Ответы детей: - Называют виды транспорта.

Воспитатель: - А я вам предлагаю полететь в путешествие на волшебном ковре-самолете. Ведь наша страна не простая, а сказочная. И в путешествие мы с вами отправимся на сказочном транспорте. А вот и волшебный ковёр. Давайте встанем на него и скажем волшебные слова: «Ковёр – самолёт – возьми нас в полёт»

звучит волшебная музыка

Воспитатель (комментирует во время полета): - Вот и взлетел наш ковёр-самолет, он поднимается всё выше и выше. Мы пролетаем над горами, лесами, лугами, полями, реками. Он несёт нас в интересную страну. Но вот волшебный ковёр приземляется. Мы прилетели с вами в страну Финансов, какая необычная и большая страна! Сколько здесь разных город, улиц и домов!

 

II. Основная часть.

Воспитатель: - Вот мы и на месте. А чтобы знать, куда нам идти, давайте заглянем в карту (открывает карту). Так первый пункт назначения №1 - это город «Денежный». Он находится там, где мы наводим красоту, делаем прически. Ну где же это, ребята?

Ответы детей: - Игровой уголок «Салон красоты»

Воспитатель: - Ну, тогда вперед, ребята!

Дружно за руки возьмёмся

Друг за другом повернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём

Путешествовать начнём!

№1 ГОРОД «ДЕНЕЖНЫЙ» - Игровой уголок «Салон красоты»

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, а здесь для нас письмо. Быстро мы ее откроем, что там мы узнаем… (открывает и слышится голос ФИНАНСИКА)

ГОЛОС: «В этом городе живут разные виды денег. Здесь есть и бумажные деньги, металлические деньги и иностранные. Помогите мне их правильно распределить в разные шкатулки».

Воспитатель: - Да, ребята давайте вспомним для начала, какие бывают деньги? (ответы детей)

Бумажные деньги – это купюры и банкноты.

Металлические деньги – это монеты.

И иностранные деньги – это валюта.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «РАЗЛОЖИ ДЕНЬГИ ПО МЕСТАМ»

(Дети делятся на три группы. У каждой группы своя шкатулка для определенных денег)

 

Воспитатель: - Ребята, молодцы, справились с этим заданием, и Вы получаете каждый монетку в свою копилку. Давайте посмотрим, какая следующая станция? Так следующий пункт назначения №2 - это город «Загадочный». Он находится там, где мы с вами занимаемся спортом. Ну где же это, ребята?

Ответы детей: - Спортивный уголок «Физкульт-привет»

Воспитатель: - Ну, тогда вперед, ребята!

Дружно за руки возьмёмся

Друг за другом повернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём

Путешествовать начнём!

№2 ГОРОД «ЗАГАДОЧНЫЙ» - Спортивный уголок «Физкульт-привет»

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, а здесь для нас письмо. Быстро мы ее откроем, что там мы узнаем… (открывает и слышится голос ФИНАНСИКА)

ГОЛОС: «Этот город Загадочный. И для Вас я приготовил финансовые загадки. Вы готовы? Тогда слушайте внимательно и отвечайте старательно».

Воспитатель: - Ребята, я буду вам загадывать загадки, а вы отвечайте:

 

«ФИНАНСОВЫЕ ЗАГАДКИ»

Бывают они медные, блестящие, бумажные,

Но для любого из людей очень важные! (деньги)

Люди ходят на базар

Там дешевле весь …(товар)

На товаре быть должна

Обязательно …(цена)

И врачу, и акробату

Выдают за труд …(зарплату)

Коль трудиться круглый год

Будет кругленьким…. (доход)

Будут целыми как в танке,

Сбереженья ваши в …(банке)

Как ребенка нет без мамы,

Так продажи нету без … (рекламы)

Из какого аппарата

Выдается нам зарплата? (банкомат)

Нужно хлеба нам купить

Иль подарок подарить

Мы проходим вдоль витрин

И заходим в …(магазин)

Воспитатель: - Какие вы умники и умнички! Справились с этим заданием и получаете еще монетку. Бросайте её в копилку.

Воспитатель: - Давайте посмотрим, какая следующая станция? Так следующий пункт назначения №3 - это город «Бюджет». Он находится там, где мы с вами следим за чистотой своих. Ну где же это, ребята?

Ответы детей: - Умывальная комната «Чистота – залог здоровья»

Воспитатель: - Ну, тогда вперед, ребята!

Дружно за руки возьмёмся

Друг за другом повернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём

Путешествовать начнём!

 

№3 ГОРОД «БЮДЖЕТ» - Умывальная комната «Чистота – залог здоровья»

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, а здесь для нас письмо. Быстро мы ее откроем, что там мы узнаем… (открывает и слышится голос ФИНАНСИКА)

ГОЛОС: «Этот город Бюджет. А вы знаете, что такое бюджет? Деньги, которые попадают в кошелек, называют доход. Все, что берут из кошелька, называют расход. В каждой семье есть доходы и расходы. Из доходов и расходов формируется бюджет семьи. А вы ребята знаете, что относится к доходу и к расходу? Есть у меня веселый мяч, поиграйте Вы сейчас».

 

Воспитатель: - Ой, ребята, ну конечно мы знаем. Давайте поиграем с Финансиком. Я буду вам бросать мяч и задавать вопрос, а вы мне отвечайте и бросайте мяч обратно мне.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ С МЯЧОМ «ДОХОД - РАСХОД»

• Родители получили зарплату (доход)
• Купили лекарства в аптеке – (расход)
• Дедушка выиграл в лотерею (доход)
• Сестра потеряла сумку (расход)
• Бабушка продала ягоды (доход)
• Родители заплатили за квартиру (расход)
• Папа получил премию (доход)
• Сестренке купили игрушку (расход)
• Брат получил стипендию (доход)
• Папа заплатил за стрижку (расход)
• Дедушка получил пенсию (доход)
• Брат порвал куртку – (расход)

Воспитатель: - Ребята, молодцы! А вы знаете, как можно сэкономить деньги?

Ответы детей: правильно распоряжаться деньгами, не совершать необдуманных покупок, экономить электричество, воду и т.д.

Воспитатель: - Какие вы умники и умнички! Справились с этим заданием и получаете еще монетку. Бросайте её в копилку.

Воспитатель: - Давайте посмотрим, какая следующая станция? Так следующий пункт назначения №4 - это город «Хранитель». Он находится там, где мы с вами занимаемся творчеством: рисуем, лепим, мастерим. Ну где же это, ребята?

Ответы детей: - Творческий уголок «Чудеса творим руками»

Воспитатель: - Ну, тогда вперед, ребята!

Дружно за руки возьмёмся

Друг за другом повернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём

Путешествовать начнём!

№4 ГОРОД «ХРАНИТЕЛЬ» - Творческий уголок «Чудеса творим руками»

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, а здесь для нас письмо. Быстро мы ее откроем, что там мы узнаем… (открывает и слышится голос ФИНАНСИКА)

ГОЛОС: «Этот город ХРАНИТЕЛЬ. Как вы думаете почему такое название города? Ребята, заработанные деньги нужно где-то хранить. А вы знаете, где их можно хранить?»

Воспитатель: - Ребята, Финансик для нас приготовил карточки. Давайте рассмотрим, что здесь нарисовано… (ответы детей: сейф, кровать, банка, пластиковая карта, банк, подушка, копилка, письмо, кошелек, пиджак). Обведите рисунки, где по вашему мнению, нужно хранить деньги?

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАШИ ФИНАНСЫ»

(Дети на своих карточках обводят рисунки, где нужно хранить деньги. На выполнение задания дается 1 минута. После этого проводится анализ работ и вывод)

 

Воспитатель: - Какие вы умники и умнички! Справились с этим заданием и получаете еще монетку. Бросайте её в копилку.

Воспитатель: - Давайте посмотрим, какая следующая станция? Так следующий пункт назначения №5 - это город «Купи-Продай». Он находится там, где мы с вами ухаживаем за растениями. Ну где же это, ребята?

Ответы детей: - Природный уголок «Мы и природа»

Воспитатель: - Ну, тогда вперед, ребята!

Дружно за руки возьмёмся

Друг за другом повернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём

Путешествовать начнём!

№5 ГОРОД «КУПИ-ПРОДАЙ» - Природный уголок «Мы и природа»

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, а здесь для нас письмо. Быстро мы ее откроем, что там мы узнаем… (открывает и слышится голос ФИНАНСИКА)

ГОЛОС: «Этот город КУПИ-ПРОДАЙ. В этом городе находится много торговых центров: супермаркеты, магазины одежды и обуви, игрушек. Здесь Вы можете прогуляться и сделать покупки. Сейчас вам нужно посчитать свои монеты и определиться с покупками, а я прощаюсь с вами. До свидания, приятных вам покупок!»

Воспитатель: - Ого, ребятки, ну что прогуляемся. Посмотрите, а вот и магазин сладостей «Ватрушка». Здесь мы сможем вместе с вами приобрести что-нибудь сладкое к чаю. Ребята, чтобы купить покупки, вам нужно договориться с командой, что вы можете взять на ваши деньги. У каждого товара есть цена. У вас есть купюры бумажные по 500 рублей, 100 рублей и 50 рублей, есть монеты по 1, 5, 10 рублей. На товарах стоят ценники, вы можете приобрести товар только за цену, указанную на ценнике. На покупки вам дается 5 минут.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «НАШИ ПОКУПКИ»

(На витрине стоят игрушки с ценниками. Дети считают свои монетки, и покупают игрушку)

Воспитатель: - Магазин закрывается! Наше путешествие заканчивается. Пришло время возвращаться в детский сад. Где же наш волшебный ковёр? (дети идут к нему). Давайте встанем на него и скажем волшебные слова: «Ковёр – самолёт – возьми нас в полёт»

звучит волшебная музыка

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Вот мы с вами снова в детском саду, ребята. Как называется страна, в которой мы сегодня побывали? А какие города мы посетили? (ответы детей)

-А теперь давайте, каждый из вас выскажет свое мнение о нашем путешествии, продолжив предложение. Например:

Я узнал (а) …

Мне было …

Мне понравилось …

Мне не понравилось …

 

Литература:

1. А. Д. Шатова. Тропинка в экономику: для занятий с детьми 5-7 лет/ Издательство ВЕНТАНА-ГРАФ, 2015. - 174 с.

2. Л. В. Страхович, Е. В. Семенкова. Серия "Занимательные финансы. Азы для дошкольников" разработана с целью формирования финансовой грамотности у детей 5-7 лет. Издательство Вита-пресс, 2020. - 32 с.

3. Н.А. Модель «Путешествие в сказочные финансы». Тетрадь юного финансиста 5-6 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2024. – 24 с.