Конспект познавательного занятия по теме: «День космонавтики: история и современность» с использованием технологии «Развитие личностного потенциала» (Подготовительная к школе группа 6-7 лет)

Автор: Мухьянова Альфия Равильевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №57»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Энгельс

Образовательная область: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Аннотация: Данное занятие посвящено Дню космонавтики и призвано познакомить детей с историей освоения космоса, выдающимися личностями и современными достижениями в этой области. В рамках занятия активно используется технология Развитие личностного потенциала (РЛП), направленная на формирование у детей самостоятельности, инициативности, умения ставить цели и находить пути их достижения, а также на развитие их эмоционального интеллекта и навыков сотрудничества.

Цель: Формирование у детей представлений о космосе, истории его освоения и современных достижениях, развитие личностного потенциала через активное участие в познавательной деятельности.

Задачи:

• Образовательные:
  • Познакомить детей с понятием "космос", планетами Солнечной системы.
  • Рассказать об истории освоения космоса, первых космонавтах (Ю. Гагарин), космических кораблях.
  • Познакомить с современными достижениями в космонавтике (спутники, космические станции, исследования).
  • Расширить словарный запас детей по теме "космос".
• Развивающие (с использованием РЛП):
  • Развивать познавательный интерес и любознательность.
  • Формировать умение ставить простые цели и находить пути их достижения (например, "хочу узнать, как летают ракеты").
  • Развивать самостоятельность в поиске информации (через рассматривание иллюстраций, ответы на вопросы).
  • Стимулировать развитие воображения и творческого мышления.
  • Развивать навыки сотрудничества и командной работы в процессе выполнения заданий.
  • Формировать умение выражать свои мысли и чувства.
• Воспитательные:
  • Воспитывать чувство гордости за достижения отечественной космонавтики.
  • Формировать уважительное отношение к труду ученых и космонавтов.
  • Стимулировать интерес к изучению наук.

Целевые ориентиры ФОП:

• Проявляет интерес к окружающему миру, в том числе к космосу.
• Проявляет любознательность, задает вопросы.
• Умеет слушать и понимать речь взрослых, отвечать на вопросы.
• Умеет сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
• Проявляет самостоятельность в выборе деятельности.
• Проявляет эмоциональную отзывчивость.

Методические рекомендации по реализации технологии Развитие личностного потенциала (РЛП) на занятии:

Постановка цели: На этапе мотивации педагог не просто объявляет тему, а вовлекает детей в процесс постановки цели занятия ("Что мы хотим узнать?"). Вопросы типа "Готовы к такому путешествию?" стимулируют внутреннюю мотивацию.

Самостоятельность и инициатива:

В ходе беседы о планетах, педагог задает открытые вопросы ("Какая планета вам кажется самой интересной? Почему?"), позволяя детям выражать свое мнение и проявлять инициативу.

При обсуждении современных достижений, дети сами предлагают свои версии того, зачем людям нужно изучать космос.

Творческое задание "Моя ракета" – это яркий пример предоставления детям свободы выбора и самовыражения. Педагог выступает в роли фасилитатора, поддерживая их идеи.

Поиск информации: Хотя основная информация предоставляется педагогом, дети активно участвуют в "поиске" через рассматривание иллюстраций, ответы на вопросы, сравнение. Педагог может предложить детям найти интересные факты о космосе дома с родителями.

Эмоциональный интеллект: Вопросы о чувствах Юрия Гагарина, о том, чтобы почувствовали дети, помогают им развивать эмпатию и умение распознавать эмоции. Обсуждение своих рисунков также способствует выражению чувств.

Сотрудничество: Физкультминутка выполняется совместно, что способствует формированию чувства единства. При обсуждении творческих работ, дети могут обмениваться идеями и впечатлениями.

Рефлексия: Завершающий этап занятия посвящен самооценке и осознанию того, что было сделано и узнано. Вопросы типа "Что нового вы сегодня узнали?" помогают детям осмыслить свой опыт.

Материально-техническое обеспечение:

• Иллюстрации и фотографии: Солнечная система, планеты, портрет Ю. Гагарина, космический корабль "Восток", Земля из космоса, МКС, спутники, современные космические корабли.
• Мультимедийный проектор (при наличии) для показа видеофрагментов (например, о запуске ракеты, о жизни на МКС – короткие, адаптированные для детей).
• Материалы для творческого задания: листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры, наклейки.
• Аудиозапись спокойной музыки для фона во время творческой работы.

Вариативность:

• Можно включить короткий познавательный мультфильм о космосе.
• Предложить детям собрать простую модель ракеты из готовых деталей (если есть такая возможность).
• Организовать мини-выставку детских рисунков "Моя ракета" в группе.

Ожидаемые результаты:

• Дети имеют базовые представления о космосе, планетах, истории освоения космоса.
• Проявляют повышенный интерес к теме космоса.
• Умеют задавать вопросы и высказывать свои мысли.
• Проявляют самостоятельность в выполнении творческих заданий.
• Демонстрируют навыки сотрудничества.
• Испытывают положительные эмоции от участия в занятии

 

 

 

 

 

 

Этапы занятия:

I. Организационный момент (2 минут)

Приветствие: Дети собираются в круг.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный день. Посмотрите, какое у нас сегодня настроение? (Дети делятся настроением). А знаете ли вы, какой праздник мы отмечаем 12 апреля?

Создание мотивации (РЛП - постановка цели):

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие – в космос! Как вы думаете, что такое космос? Что там можно увидеть? (Дети высказывают свои предположения). Сегодня мы узнаем много нового и интересного о космосе, о том, как люди туда полетели, и что там происходит сейчас. Готовы к такому путешествию?

 

II. Основная часть (25 минут)

Беседа:

Воспитатель: Космос – это огромное пространство за пределами Земли. Там очень много звезд, планет, астероидов. Наша Земля – это тоже планета, которая вращается вокруг Солнца. Давайте посмотрим на картинки и вспомним, какие планеты вы знаете. (Показ иллюстраций с изображением Солнечной системы, планет).

Воспитатель: Какая планета вам кажется самой интересной? Почему?" (Дети делятся своими мыслями).

Воспитатель: Давным-давно люди мечтали полететь к звездам. Они смотрели на небо и представляли, как это – оказаться там, среди мерцающих огоньков. И вот, однажды, их мечта начала сбываться. Сначала в космос отправились животные – собаки Белка и Стрелка. Они благополучно вернулись на Землю, доказав, что полет в космос возможен. А потом, 12 апреля 1961 года, произошло невероятное событие! В космос полетел первый человек! Его звали Юрий Гагарин. Он был очень смелым и отважным. Он облетел вокруг Земли на космическом корабле "Восток" и увидел нашу планету такой красивой и голубой, какой мы ее видим на фотографиях из космоса. (Показ портрета Юрия Гагарина, изображения космического корабля "Восток", фотографии Земли из космоса.)

Воспитатель: Как вы думаете, что чувствовал Юрий Гагарин, когда летел в космос? Было ли ему страшно? А что бы вы почувствовали, если бы оказались на его месте?" (Дети делятся своими эмоциями и предположениями).

 

Физкультминутка "Космонавты":

(Дети выполняют движения под слова педагога)

Мы – отважные пилоты, (Руки в стороны, имитируя крылья)

В космос мы летим на взлет! (Руки вверх, тянутся)

Звезды видим мы в окошко, (Приставляют ладони к глазам, как бинокль)

И планеты видим тоже. (Повороты головы влево-вправо)

На Луну мы приземлились, (Приседают)

И обратно возвратились! (Встают, руки вверх)

 

Воспитатель: С тех пор прошло много лет. Космонавтика очень сильно развилась. Теперь в космос летают не только на один день, а надолго! Космонавты живут и работают на специальных космических станциях, которые летают вокруг Земли. Они проводят там научные эксперименты, изучают звезды, планеты, наблюдают за нашей Землей. А еще в космос запускают много спутников. Они помогают нам смотреть телевизор, пользоваться интернетом, узнавать прогноз погоды. Космос – это не только приключения, но и очень важная наука, которая помогает нам лучше понимать мир вокруг нас. (Изображения Международной космической станции (МКС), спутников, современных космических кораблей).

Воспитатель: Посмотрите на эти картинки. Что нового вы узнали о космосе? Что вас больше всего удивило? (Дети высказывают свои наблюдения и вопросы).

Воспитатель: Как вы думаете, зачем людям нужно изучать космос?" (Дети предлагают свои версии, педагог направляет их к пониманию практической пользы).

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте представим, что мы с вами – конструкторы космических кораблей. Каждый из вас может создать свою собственную ракету, на которой он хотел бы полететь в космос. Какой она будет? Какого цвета? Что у нее будет внутри?"

Материалы: Листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры, наклейки-звездочки.

Выполнение задания: Дети рисуют свои ракеты. Педагог индивидуально подходит к каждому ребенку, задает наводящие вопросы, стимулирует творчество.

Воспитатель: Кто хочет рассказать о своей ракете? Куда бы вы на ней полетели? Что бы вы там делали?" (Дети по желанию делятся своими рисунками и планами).

 

Рефлексия (РЛП - самооценка, осознание достижений) (3 мин):

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше космическое путешествие. Что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего запомнилось? Что было самым интересным? (Дети делятся своими впечатлениями).

Воспитатель: Как вы думаете, мы достигли нашей цели – узнать много нового о космосе

Воспитатель: Вы сегодня были настоящими исследователями и конструкторами! Молодцы! Помните, что космос – это удивительный и загадочный мир, который

Воспитатель: Продолжайте мечтать, узнавать новое и, возможно, кто-то из вас в будущем станет настоящим космонавтом или ученым, который откроет новые тайны Вселенной!

Поощрение: Педагог хвалит детей за активность, любознательность и творчество. Можно вручить небольшие тематические наклейки или значки с изображением ракеты или звезды.

Завершение: Спасибо вам за такое замечательное космическое путешествие! До новых встреч!