Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Мы разные, но мы вместе – наша сила в единстве»

Автор: Покровская Елена Владимировна

Организация: МКДОУ «Детский сад №14 «Ручеек»

Населенный пункт: г.Шайковка

Тема: «Мы разные, но мы вместе – наша сила в единстве»

Возрастная группа: старшая группа (5–6 лет)

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Интеграция областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Продолжительность: 25–30 минут

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных представлений о многонациональности России; воспитание уважения и интереса к культуре народов Российской Федерации в соответствии с целевыми ориентирами ФОП ДО.

 

Задачи

Образовательные:

• познакомить детей с понятиями «многонациональная страна», «единство», «народы России»;
• расширить представления о народах, населяющих Россию, их традиционной одежде и народных играх.

Развивающие:

• развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением;
• развивать ловкость, внимание и координацию движений через подвижные игры народов России;
• развивать мелкую моторику и творческие способности в ходе коллективной аппликации.

Воспитательные:

• воспитывать чувство гордости за многонациональную Родину — Россию;
• формировать навыки сотрудничества, взаимоуважения и командного взаимодействия;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, умение радоваться успехам других.

Планируемые результаты:

• ребёнок проявляет интерес к культуре и традициям народов России;
• ребёнок понимает значение слов «единство», «многонациональная страна», «дружба народов»;
• ребёнок активно участвует в коллективной деятельности, умеет договариваться со сверстниками;
• ребёнок выражает позитивное отношение к людям разных национальностей.

 

Предварительная работа:

• чтение русских народных сказок и сказок народов России («Вершки и корешки», «Три арбузных семечка»);
• рассматривание иллюстраций с изображением национальных костюмов;
• беседы о дружбе и взаимопомощи;
• разучивание русского хоровода.

Оборудование и материалы: карта России (настенная или демонстрационная); куклы в национальных костюмах (русский сарафан, татарская тюбетейка, кавказская бурка и др.); клубок ниток для ритуала приветствия; тюбетейка для подвижной игры; канат (верёвка) для эстафеты; ватман формата А1, цветная бумага (заготовки-«ладошки»), клей, кисти; музыкальное сопровождение: татарская народная мелодия, русская народная мелодия.

 

Ход образовательной деятельности

 

I. Организационный момент. Ритуал приветствия «Клубочек дружбы»

Педагог предлагает детям встать в круг и взяться за руки.

Воспитатель: Ребята, почувствуйте тепло рук ваших соседей. Когда мы держимся за руки – мы одно целое. Вот так и люди в нашей стране: сильны, когда они вместе.

Педагог передаёт клубок ниток ребёнку, оставляя конец у себя, и произносит доброе слово. Ребёнок передаёт клубок дальше, наматывая нить на палец. В результате образуется «паутина», символизирующая единство и взаимосвязь всех детей в группе.

II. Вводная беседа «Что такое единство?»

Педагог показывает карту России и кукол в национальных костюмах.

Воспитатель: «Как называется наша страна? (Россия.) Главное богатство России – это люди. В нашей стране живут русские, татары, башкиры, чеченцы, чукчи и ещё очень много народов. Все они говорят на разных языках, носят разные наряды, но у всех одна Родина. 2026 год объявлен Годом единства народов России, чтобы мы помнили: когда мы дружим – мы непобедимы».

Педагог уточняет понимание слов: «Что значит «многонациональная страна»? Что такое «единство»?»

III. Игровой практикум «Путешествие по стране»

Детям предлагается совершить «путешествие» на ковре-самолёте. Педагог обозначает три остановки.

Остановка 1: Татарстан. Игра «Тюбетейка»

Дети стоят в кругу и под татарскую народную мелодию передают тюбетейку. Тот, на ком музыка останавливается, выходит в центр и импровизированно танцует.

Воспитатель: В Татарстане люди очень весёлые и музыкальные. Эта игра учит нас радоваться вместе.

Остановка 2: Кавказ. Эстафета «Перетягивание каната»

Дети делятся на две команды и перетягивают канат.

Воспитатель: На Кавказе всегда ценили смелость и силу. Единство — это когда каждый вкладывает свою силу в общую победу.

Остановка 3: Россия. Хоровод «Вьюга»

Воспитатель включает русскую народную мелодию. Все дети берутся за руки и водят хоровод.

IV. Творческая мастерская «Хоровод дружбы»

На столе ватман с нарисованным контуром карты России. Каждому ребёнку выдаётся цветная «ладошка» из бумаги.

Воспитатель: Наши ладошки разные: большие и маленькие, синие и красные. Но приклеим их рядом вокруг нашей Родины и получится красивый хоровод дружбы.

Дети наклеивают «ладошки» вокруг карты. Готовое панно – коллективная работа «Хоровод дружбы народов России».

V. Рефлексия

Педагог задаёт вопросы для закрепления:

1. Почему нашу страну называют многонациональной?
2. Что нас объединяет, несмотря на различия?
3. Что вам понравилось больше всего на занятии?

Воспитатель:

Живут в России разные народы с давних пор.

Одним тайга по нраву, другим – степной простор.

У каждого народа язык свой и наряд.

Но всех объединяет любовь к родной стране,

к великой России!