Художественное творчество в дошкольном образовательном учреждении

Автор: Николаева Наталья Геннадьевна

Организация: МБОУ СОШ №30 им. Героя России А.Галле. ДС «Лесовичок»

Населенный пункт: п.Красный Яр

В детских садах художественное творчество играет важнейшую роль в формировании у малышей способности к познанию. Оно помогает детям активно исследовать мир вокруг, создавать в своем воображении его образы, а также развивает их мышление, фантазию, внимание и другие психические функции.

Основные виды художественной деятельности в детском саду:

К классическим направлениям изобразительного искусства относятся рисование, лепка и аппликация. Каждое из этих занятий предоставляет уникальные возможности для того, чтобы ребенок мог выразить свои впечатления и раскрыть свой творческий потенциал.

• Рисование помогает детям передавать увиденное, развивать воображение, наблюдательность, а также художественное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление, и память. В процессе рисования дети учатся анализировать объекты и события, находить в них сходства и различия, а также тренируют согласованность движений глаз и рук.
• Лепка способствует развитию мелкой моторики рук, фантазии, а также помогает детям понять различные формы и объемы.
• Аппликация знакомит детей с простыми и сложными формами предметов, названиями и характеристиками основных геометрических фигур, а также с расположением объектов в пространстве и их частями.

Как художественное творчество стимулирует познавательные способности:

• Наблюдение и анализ: Занимаясь изобразительной деятельностью, дети учатся внимательно рассматривать и слушать, анализировать объекты и явления, выявлять их общие черты и отличия. Чтобы создать рисунок, ребенку необходимо тщательно изучить предмет, запомнить его форму, размер, строение, цвет и расположение деталей.
• Мыслительные процессы: Обучение изобразительной деятельности немыслимо без развития таких мыслительных операций, как анализ, сравнение, синтез и обобщение.
• Сенсорное развитие: Изобразительная деятельность неразрывно связана с сенсорным воспитанием, что способствует улучшению восприятия, внимания, памяти и воображения.
• Экспериментирование: Необычные техники рисования (например, рисование пальцами, ладонями, губкой) стимулируют логическое и абстрактное мышление, фантазию, наблюдательность, внимание и уверенность в себе. Экспериментируя с различными материалами, дети изучают их свойства (например, густоту, твердость, вязкость), а смешивая акварель с разным количеством воды, получают разнообразные оттенки.
• Формирование отношения к миру: Создавая свои произведения, ребенок не только приобретает знания и навыки, но и формирует свое отношение к миру, к окружающей социальной и культурной среде, а также к собственной личности.

Методы и приемы развития познавательных способностей через художественное творчество:

• Наблюдения в природе и в повседневной жизни: Эти наблюдения обогащают представления детей о внешнем виде знакомых объектов и уточняют их зрительные впечатления.
• Использование художественного слова: Стихи, потешки и прибаутки помогают детям лучше понять яркие и выразительные образы.
• Целенаправленное наблюдение: Этот метод обогащает знания ребенка и способствует более детальному восприятию произведений искусства.