Агробизнес–образование детей дошкольного возраста» Проект «Растем, чтобы растить

Автор: Колосенок Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ Забитуйский детский сад

Населенный пункт: Аларский район, п.Забитуй

1. Я считаю, что «Мой успешный проект- это работа по проекту « Растем , чтобы растить» который входит в программу « Агробизнес – образование в дошкольном учреждении»
2. Цель моего проекта – это создание условий для самореализации воспитанников и формирование у детей агробизнес компетенций
3. Поняв для себя актуальность данной темы – это конечно же, значимость подготовки детей к жизни в современных условиях,
4. а также необходимость преемственности в изучении агробизнеса на первых ступенях образовательной системы – детском садом
5. В современном обществе все быстро течет и меняется.
6. Существующие на сегодняшний день образовательные программы ,
7. не включают в себя вопросы связанные с агробизнес- образованием.
8. И тогда у меня возникла идея по созданию проекта « Растем , чтобы растить» .
9. Разрабатывая данный проект, я столкнулась с такой проблемой: оказалось, что многие родители, сами не понимают, что такое агробизнес.
10. И не считают вопросы экологического воспитания , и воспитания трудолюбия особо важными.
11. Рассуждая так, что в наше время все можно купить в магазине. При этом не замечая, что дети растут потребителями.
12. Реализовывая свой проект, я начала привлекать к нему воспитанников, 13. родителей и 14. коллег. Сначала были сомнения, но сейчас проект вызвал высокий интерес и все с большим удовольствием принимают в нем участие.
13. Родители стали моими партнерами и активными участниками всех мероприятий.16. Дети с удовольствием занимаются посевом семян на рассаду, 17 экспериментированием по проращиванию семян злаковых культур. 18. Весной дети с удовольствием занимаются посевом овощных культур 19 на нашем мини-огороде, облагораживанием цветочных клумб на территории детского сада, 20. в частности на прогулочных участках.
14. Для усовершенствования знаний по данному проекту, мы использовали различные дидактические игры , например: «Вершинки-корешки», «Какие хлебобулочные изделия , ты знаешь?», и многие другие. 22. Использовали беседы «Где живут витамины?». Так же в своей работе использовала проектную деятельность, 23. разработала несколько проектов , такие как «Растение , как живое существо», «Лук- от семи недруг», «Хлеб- всему голова», «Ландшафтный дизайн из бросового материала».
15. Работая над проектом «Хлеб- всему голова» установили тесное сотрудничество с КФХ Криворучко Н.С, «Аларская МТС»-Рудзис Н.Н. Осенью наблюдали за уборкой урожая с полей 25. зимой хранением его в зернохранилище, 26. а весной будем наблюдать за посевом злаковых культур , что будет являться наглядным примером того, как хлеб пришел к нам на стол.
16. В 2015 году нам в детский сад было передано здание в котором на сегодняшний день размещается младшая группа, 28. прилегающая территория оказалась очень богатой, Там не просторная ограда. игровая площадка, огород,29 но и нашлось поле для картофеля. 30. Мы совместно с родителями его расчистили, вспахали и на протяжении 31. 2 лет пользуемся своим картофелем для приготовления пищи.
17. Агробизнес- образование включает в себя экологическое воспитание. 33. Работая над этой задачей мы провели акцию «Планета Земля не любит мусор». 34. В акции приняли участие как дети , так и их родители. 35. Собранные отходы – бумага , ТЭП- пакеты мы сдали в пункт приема вторсырья
18. Предметы из пластика мы используем в качестве материала для подделок. Для этого я так же разработала интересный проект «Ландшафтный дизайн». 37. Сделанные цветы из пластиковых бутылок сохраняют свою привлекательность независимо от погодных условий. 38. Стаканчики, сделанные из пластиковых бутылок , мы используем для хранения карандашей, салфеток, а так же для рассады, 39. что позволило сократить расходы на приобретение материала под рассаду.
19. Ребенка нужно научить восхищаться тем, что он видит вокруг, а так же научить это ценить.
20. следует отметить, что решение проблем стабильного развития экономики и повышение благосостояния населения в России во многом определяется развитием сельской местности где мы и проживаем. Данный проект не краткосрочный и будет развиваться в дальнейшем На сегодняшний день проблемы сельского- хозяйства носит актуальный характер. Развивать его надо с раннего возраста. К нему мы и стремимся.