Ведущий: Доброе утро, уважаемые ребята , к нам пришли гости , давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Ведущий: Дети , я хочу прочитать вам стихотворение, а вы внимательно его послушайте. (Воспитатель держит в руках солнышко читает стихотворение):

Солнце выйдет из-за тучек,

Нас согреет тёплый лучик.

А ругаться нам нельзя,

Потому что мы друзья.

Вам понравилось стихотворение ?

Дети: Да

Ведущий: Отлично , а сейчас мы с вами превращаемся из обычных детей в любознательных и предлагаю отправится в путешествие «По лесным тропинкам». Наша группа будет называться « Зелёный детектив». Согласны ?

Дети : Да.

Ведущий: По лесным тропинкам , в лес мы поедем на машине , занимайте свои места.

( Воспитатель , берёт детскую игрушку- руль и дети оправляются в путешествие, поёт песню):

«Машина»

Би-би-би-

Гудит машина.

Тук-тук-тук-

Мотор стучит.

-Едем , едем, едем, едем, -

Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу.

Шу-шу-шу-

Они шуршат.

Быстро крутятся колёса.

Та-та-та-

Вперёд спешат.

Воспитатель вместе с дети приехали на поляну, сели на стульчики.

Ведущий: Ой, ребята здесь оставил кто-то письмо, сейчас посмотрим, кому оно адресовано и прочитаем его все вместе. Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте, ребята! Я знаю, что вы очень любите природу и много знаете о ней. Я , Лесовичок решил пригласить вас к себе в гости в лес, и приготовил для вас сюрприз. Но будьте осторожны, по лесным тропинкам в лесу иногда бывает опасно.

 

 

 

 

Ведущий: Это письмо от Лесовичка, он приглашает нас к себе в гости в лес, но

прежде, чем мы отправимся в путешествие , давайте повторим правила поведения в лесу. Педагог показывает экологические знаки, дети рассказывают, что нельзя делать в природе, в лесу.

1) Не загрязнять природу, не оставлять мусор, не бить стекло. Забирать мусор с собой.

2) Не ловить лесных обитателей: птиц, животных, насекомых. Тем более не приносить их домой.

3) Не разрушать норы, гнезда, муравейники, ведь это чей-то дом.

4) Не шуметь, не слушать громко музыку, так вы пугаете лесных жителей. Если вести себя тихо, то можно будет их рассмотреть поближе.

5) Не собирай неизвестные грибы и ягоды, есть риск отравиться. Но при этом не топчите ядовитые и неизвестные грибы и ягоды, они являются кормом и лекарством для диких животных.

6) Не вырывайте растения с корнем, они могут исчезнуть. Не ломай ветки, не обдирай кору.

7) Не играй с огнем. Костер можно разводить только в переносном мангале и специально выкопанной яме и в присутствии взрослых. Сухие ветки и листья нужно отодвинуть подальше от костра.

8) Одним нельзя ходить в лес. А если потерялся, выйди на открытое место (тропинка, полянка) и жди помощи.

Ведущий: Молодцы , правила повторили можно отправляться в путь. Воспитатель достаёт из конверта один фрагмент карты . Но, как же нам быть , как нам отправиться в путь, если только один фрагмент карты, и кто же так проказничает . Появляется Баба Яга

Баба-Яга: - Здрасьте, здрасьте! Нашли вы меня, ага хотите в гости к Лесовичку, а не просто то так это сделать. Вашу карту я разбросала по всему лесу по кусочкам . Чтобы собрать её воедино надо преодолеть препятствия и выполнить много трудных заданий. За каждый правильный ответ, вы получите пазл - фрагмент карты.

Если вы соберете все пазлы, и правильно их соедините, то сможете узнать, где живет Лесовичок. Ваше время пошло. Пока, пока! Смеется и убегает, ведущий находит записку и читает задание.

1-ое задание «Секреты сказочного леса»

Ведущий: Сейчас ребята , я задам вам несколько вопросов , чтобы выявить ваш интеллект и творческую смекалку:

- Идёт то в гору, то с горы , но остаётся на месте ( Дорога)

- Из какого крана нельзя помыть руки? ( Из строительного)

-Когда идёт дождь , под каким кустом сидит заяц? ( Под мокрым)

- По какому животному ходят люди и проезжают машины ( Зебра)

 

 

 

 

 

(После выполнения задания участники получают пазл - фрагмент карты, рассматривают ее, и узнают место где оно находится и по нему двигаются к обозначенному месту)

2-ое задание – Переработка мусора «Шаг к чистоте»

Ведущий: Вредная Баба – Яга и здесь на лесной полянке успела похулиганить, устроила такой беспорядок. Посмотрите сколько мусора. Мусор, оставленный в лесу, отравляет жизнь насекомых, животных, птиц. Как же мы можем им помочь, ребята? (ответы детей )

Ведущий: - Давайте соберем мусор, рассортировав его по контейнерам: «бумага», «пластик», «металл», «стекло», «пластик», «органические отходы».

(Дети сортируют мусор по контейнерам, после выполнения задания участники получают пазл - фрагмент карты )

3-ое задание – «Морская миссия»

Ведущий : Перед вами речка, случилась беда, баржа перевозила большие брёвна и произошла катастрофа, одна баржа столкнулась с другой баржей в речку вывалились все брёвна . Река стала загрязненной и опасной для речных жителей. Спасите жителей от беды, пожалуйста. Как нам быть? Как помочь им? ( Ответы детей) .Я вам предлагаю подуть на воду.( Дети дуют , не получается очистить речку) Тогда ребята , можно попробовать интересный способ очистки воды: возьмите ситечко и соберите мусор с водоёма. (Проведение опыта , дети убирают брусочки, ситечком с водоёма).

Ведущий: У нас получилось очистить речку, молодцы! Но только вы убрали крупный мусор. Посмотрите , вода очень мутная , тёмно болотного цвета , она опасна для обитателей водоёма. Я хочу показать вам, как очистить мутную воду с помощью химического вещества . ( Воспитатель достает флакончик с синькой, вещество, которое очищает аквариум, вода меняет цвет, из тёмно зелёного она превращается в голубую или синюю).Ребята видите насколько чище стал водём?

Дети: Да вода стала чище.

(После выполнения задания участники получают пазл - фрагмент карты, рассматривают ее, и узнают место и по нему двигаются дальше). Дети приходят к домику Старичка - Лесовичка

Старичок - Лесовичок: - Здравствуйте, ребята! Слышал, слышал, про ваши испытания в лесу. Ах, уж это Баба-Яга. Но вы, молодцы, справились и нашли ко мне дорогу. Дети, как стало чисто в лесу. Молодцы, я вижу вы хорошие ребята, и за это я даю вам подсказку, отгадав ребус вы узнаете, где находится тайник с сюрпризом.

4-ое задание: Поляна « Зашифрованное слово».

Ведущий: Ребята у вас на столе лежит последний фрагмент карты, посмотрите это ребус, на нём зашифрованное слово . Попробуйте его отгадать, отгадав слово вы поймёте , где находится тайник. ( Дети разгадали ребус, получилось слово

« Сосна», подошли к большому дереву , а под деревом обнаружили тайник).

 

 

 

 

Ведущий: Ребята , вы достойно прошли лесные испытания и доказали, что любите природу, и много о ней знаете. Теперь дети настоящие эко – волонтёры. Я говорю вам до свидания и уверена, что станете настоящими защитниками природы. Ну, а мы с вами положим туда свой клад для других детей.

Рефлексия.

Ведущий: А хочется закончить своё занятие таким необычным предложением. Посмотрите, какое необычное дерево растет у нас здесь. Только дерево это не простое, это дерево называется «Дерево добрых дел». И растут на нем не листочки, не цветочки, а ленточки добрых дел.

Давайте вспомним, какие добрые дела вы делали в своей жизни для природы, и на каждое доброе дело возьмем ленточку и привяжем к дереву. (Дети говорят добрые дела, которые они сделали и привязывают ленточки, если им сложно, воспитатель помогает привязать ленточку).