Проект «Донорство крови. Поколение доброты»

Автор: Cычева Олеся Александровна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №92» компенсирующего вида

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск

 Автор проекта: воспитатели, учитель-дефектолог, учитель-логопед ,педагог-психолог.

Срок реализации проекта: с 13.04. по 23.04.

Тип проекта: краткосрочный, информационно-творческий.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы с ЗПР, их родители, педагоги ДОУ: учитель-дефектолог, воспитатели, учитель-логопед, психолог.

 

 

Аннотация проекта

Цель проекта: познакомить с понятием «донорство крови» и помочь осознать важность этого явления, расширить знания о доброте, о милосердии, дать понятие слова «донор»; воспитывать способность подавить в себе неуверенность, растерянность, мешающие проявлению сострадания.

 

Задачи проекта:

1.Формировать представление о доноре, о значении донорства крови для сохранения жизни людей. Пробудить интерес и закрепить позитивное отношение детей к донорству крови. Доказать важность донорства для человека, его безопасности.

2.Продолжать развивать представление детей о милосердии и добросердечии. Формировать чувство сопричастности к добрым делам.

3.Упражнять детей в отгадывании загадок.

4.Развивать внимание, память, мышление.

5.Воспитывать у детей сострадание, милосердие, внимание к проблемам других людей и чувство сопричастности к добрым делам.

Ожидаемые результаты:

-познавательное развитие - расширение знаний о здоровье человека и о возможностях восстановления здоровья. Развитие у детей познавательных интересов.

-речевое развитие- активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения.

-социально-коммуникативное развитие- формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость, желание помочь в трудный момент; развитие умения сопереживать, желания помочь незнакомым людям.

-художественно-эстетическое развитие- достижение положительного отклика у детей при знакомстве со сказками о докторах, сказки К.И. Чуковского «Доктор Айболит», отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности.

-физическое развитие- повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.

 

 

 

 

 

Актуальность проекта

Человеческое здоровье – крайне хрупкая субстанция. Даже если всесторонне его укреплять, жизненные обстоятельства могут вмешаться в ход событий, и достаточно закаленный индивидуум окажется в реанимации. Такие ситуации зачастую требуют срочного оперативного вмешательства, а иногда – пересадки органов или переливания крови. Но от того, насколько быстро будет найден необходимый материал, зависит жизнь висящего на волоске от смерти человека.

Проблема донорства крови и ее компонентов является одной из очень важных для государства и ключевых для отечественного здравоохранения. От ее решения зависит сама возможность и качество оказания высокотехнологичной медицинской помощи в мирное время и в чрезвычайных ситуациях. Поэтому данную проблему можно отнести к разряду вопросов безопасности страны.

Донорство воспитывает в человеке высокие нравственные принципы - гуманизм, доброту, отзывчивость, патриотизм, в которых так нуждается современное общество.

Положительное общественное отношение и активное участие населения в донорстве соответствуют целям государства в области безопасности и социальной политики - формирование здорового поколения, физически и духовно крепкого общества.

Поэтому необходимо рассказывать о проблеме донорства детям, начиная с раннего возраста, для того, что бы сформировать позитивное отношение к данному явлению, и, самое главное, воспитывать уже начиная с дошкольного возраста осознание значимости собственного вклада каждого человека в решение проблемы помощи серьезно больным людям. Это обязательно должно способствовать решению проблемы нехватки донорской крови.

Формы работы с детьми: организованная деятельность: беседы с рассматриванием иллюстраций, фотографий; чтение художественной литературы; продуктивная деятельность: оформление выставки детских работ.

 

 

 

 

 

 

План реализации проекта

 

	Содержание работы	Ответственные
Подготовительный этап (13.04.-14.04.)
	Сбор литературы по данной теме, постановка цели. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование темы недели. Разработка и накопление методических материалов по проблеме. Постановка проблемы, поиск информации для изучения материала совместно с детьми. Подготовка материалов для работы с родителями.	Воспитатели Учитель-дефектолог Учитель-логопед Психолог
Основной этап (15.04. -20.04.)
Работа с детьми	Развитие речи: 1.«Что такое донорство» 2. «Капелька жизни. Твори добро» 3. «Мы доноры» Ознакомление с окружающим: 1.«Как сберечь свое здоровье» 2. «Путешествие к золотому сердцу» Беседа: 1.«Подари жизнь людям» 2. «Протяни руку жизни» Чтение художественной литературы: 1.К.И. Чуковский «Доктор Айболит» 2.Стихотворение А. Кардашовой «Наш доктор». Сюжетно-ролевая игра: «Больница» Подвижные игры: «Правда, не правда» «Мыло и бактерии» Аппликация: «Капелька крови» Лепка: «Витамины в корзинке» Рисование: «Донор-даритель» Дидактические игры: «Овощи и фрукты» «Что любит сердце»	Воспитатели Учитель-дефектолог Учитель-логопед Психолог
Работа с родителями	Анкетирование родителей «Донор» Индивидуальные беседы с родителями по теме проекта Консультация для родителей «Готовы ли вы стать донором уже завтра?» Изготовление поделок «Добрый человек»	Воспитатели Учитель-дефектолог Учитель-логопед Психолог
Завершающий этап (21.04.- 23.04)
	Викторина «Что мы знаем о донорах» Коллективная аппликация: «Поможем людям» Презентация проекта на педсовете	Учитель-дефектолог Воспитатели Учитель-логопед Психолог

 

 

 

 

 

Ожидаемые результаты проекта

 

Для детей:

• Воспитывать у детей сострадание, милосердие, внимание к проблемам других людей и чувство сопричастности к добрым делам.
• Формировать представление о доноре, о значении донорства крови для сохранения жизни людей.
• Пополнение словарного запаса новыми терминами.

Для педагога:

• Осуществление и реализация цели проекта.
• Пополнение педагогического опыта.

Для родителей:

• Улучшение взаимосвязи родителей с детьми.
• Повышение интереса и участие в жизни группы.
• Получение положительных эмоций от проекта.

 

 

Литература

1. Березовский В.М. Основные принципы донорства. - М., 2009.
2. Титаев А.А. История переливания крови и донорства. - М., 2006.

Интернет-ресурсы:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2022/04/18/beseda-v-starshey-gruppe-20-aprelya-den-donora-v-rossii
2. https://infourok.ru/prezentaciya-dlya-besedi-o-donorstve-s-vospitannikami-podgotovitelnoy-gruppi-detskogo-sada-3780426.html
3. https://multiurok.ru/files/klassnyi-chas-donorstvo-krovi-4-klass-issledovatel.html
4. https://infourok.ru/meropriyatie-dlya-vospitannikov-podgotovitelnoy-gruppi-detskogo-sada-po-donorstvu-3780418.html
5. https://detsad50.odinedu.ru/o-detskom-sade/novosti/naczionalnyij-den-donora-rossii.html
6. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2022/03/17/podvizhnye-igry-na-temu-zozh
7. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2021/11/05/konspekt-neposredstvennoy-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po
8. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/07/23/kartoteka-didakticheskih-igr-po-formirovaniyu-zozh