Развитие ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста

Автор: Ретина Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ д/с №15 «Ручеек»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Сергач

Автор: Воронина Марина Сергеевна

Организация: МБДОУ д/с №15 «Ручеек»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Сергач

1 слайд

Добрый день!

Разрешите представить вашему вниманию презентацию по теме: « Развитие ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста – фундамент прочной социализации в окружающем мире»

 

2 слайд

 

Профориентация дошкольников- это новое, малоизученное направление в психологии и педагогике. Это система мероприятий, направленная на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у ребенка для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям.

В ДОУ реализуется муниципальная инновационная площадка ПрофСтарт, занятия с детьми проводятся в свободной деятельности по плану.

 

3 слайд

 

Целью работы является формирование у детей эмоционального отношения к миру профессий, через раннюю профориентацию дошкольников.

Для достижения поставленной цели, определили ряд задач. Они представлены на слайде.

 

4 слайд

Свою работу строим поэтапно.

 

1 этап. На первом этапе, изучив и проанализировав проблему, подбираем психолого-педагогическую литературу, изучаем особенности и интересы детей своей группы, составляем план работы.

 

2 этап. На втором этапе организовываем работу по созданию условий для формирования ранней профориентации дошкольников. Осуществляем взаимодействие с детьми, родителями, социальными партнерами. Проводим работу по обогащению РППС группы, Медиацентра ДОУ, лаборатории «Академия Умников»

3 этап. Изучаем и сравниваем результаты входящей и итоговой диагностики. Проверяем оценку эффективности деятельности.

 

5слайд

В нашем ДОУ созданы условия для ранней профориентации детей в образовательном процессе,которые представлены на слайде.

 

 

 

6слайд

Создание условий для развития ранней профориентации осуществляется нами через взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса: сотрудничество с детьми, взаимодействие с родителями и педагогами ДОУ.

 

 

 

 

7 слайд

Для реализации педагогической идеи определяем место ранней профориентации в структуре образовательного процесса на основе принципа интеграции.

Для развития познавательной активности ребенка это :

• «Образовательная робототехника»;
• - Метод проектов,
• - ИКТ-технологии;
• - Здоровьесберегающие технологии;
• -Личностно-ориентированная технология;
• -Деятельностный подход.

 

Условиями реализации являются:

-поддержание повышенного интереса детей к познавательной деятельности, наполняя её беседами, ИКТ- играми, экскурсиями, проектами по ранней профориентации;

 

- создание благоприятного микроклимата для поддержания интереса к самостоятельному поиску необходимой информации;

 

- создание комфортных и методически грамотных условий для проектной, творческой деятельности детей;

 

- создание РППС группы, лаборатории «Академия Умников», Медиацентра ДОУ для совместной и самостоятельной деятельности детей.

 

8 слайд

Обогащение РППС:

• Оснащение РППС центров группы дидактическими играми и пособиями;
• Создание авторских методических пособий, иллюстрированных инженерный книг, альбомов, видеороликов, ИКТ-презентаций, проектов.

 

 

 

 

9 слайд

Работа по ранней профориентации дошкольников осуществляется через совместную деятельность педагога с детьми и самостоятельную деятельность детей, которая проходит через познавательную, продуктивную и игровую деятельность в Медиацентре ДОУ, в робототехнической мастерской «Шестеренки», в групповых центрах развития

 

слайд

Для формирования интереса к труду взрослых использую внедрение современных педагогических технологий максимально направленных на формирование ранней профориентации у воспитанников в условиях ДОУ таких как:

 

- Метод проектов;

- Технология исследовательской деятельности;

- Педагогическая технология организации сюжетно-ролевой игры.

Использование эффективных современных образовательных технологий определяет новые формы, средства и методы, используемые в практической деятельности, ориентированные на развитие личности ребенка и его способностей.

 

Метод проектов актуален и эффективен, так как дает возможность ребенку решать проблемные ситуации, проявлять активный познавательный интерес, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

 

 

 

 

10 слайд

Еще одним важным направлением в ранней профориентации является участие воспитанников и педагогов в конкурсном движении.

Наши воспитанники принимали участие в конкурсах

«Старт Профи» муниципального и регионального этапа, всероссийском фестивале «РОБОМИШКА»,

Конкурсное движение открывает перед ребенком возможности для проявления себя в разных видах деятельности. Участие в конкурсах способствует расширение кругозора, выявлению способностей, увлечений и интересов.

 

11 слайд

Метод созданий условий для сюжетно-ролевых игр

ЦЕНТР ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ «БАНК.РУ»

 

Целью создания данного центра является знакомство с экономической деятельностью через создание условий для сюжетно-ролевой игры.

В центр входит:

 

-Ширма «Касса СБЕРБАНКА»

- Банкомат, деньги, карточки

- Кафе

- Магазин, корзина покупателя, касса

- «Сборник авторских сказок по фин. грамотности»

- ИКТ-игры

- ПО «БАНК.РУ»

 

12 слайд

Большое значение в развитии эмоционального отношения к миру профессий имеет участие воспитанников в деятельности Медиацентра ДОУ. Дети с увлечением принимают участие в создании мультфильмов в мультстудии МУЛЬТИК.РУ и телепередач на детском телевидениии РУЧЕЕК.ТВ. С интересом погружаются в мир профессий медиа пространства, выступают в роли звукооператора, художника – мультипликатора, режиссера, сценариста, декоратора, ведущих телепередач, репортеров и теле-журналистов.

 

13 слайд

С семьями воспитанников выстроены партнерские взаимоотношения. Развитие взаимодействия с родителями осуществлялось по следующим направлениям, которые вы видите на экране. Это анкетирование, мастер-классы, конкурсы, выставки, консультации, создание дидактических игр и пособий, участие в проектах.

 

14

 

Спасибо за внимание!