Как мы прошли путь адаптации детей младшего дошкольного возраста, используя Матрешку

Автор: Рыбина Галина Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №34»

Населенный пункт: Владимирская область, г.Гусь-Хрустальный

Рассказ о своей педагогической находке

В нашем детском саду дети из ясельной группы (группы раннего возраста) переходят во вторую младшую группу к новому воспитателю и, несомненно, процесс адаптации к новым условиям и к новому педагогу неизбежен.

Я работаю воспитателем во второй младшей группе. Когда в начале учебного года ко мне в группу перешли дети из первой младшей группы, то я столкнулась с проблемой адаптации детей к новым условиям. Практически каждое утро большинство детей заходили в группу со слезами и процесс расставания с родителями затягивался, что приводило к смещению режимных моментов по времени. Некоторые дети младшего дошкольного возраста с трудом переживают, даже самую короткую разлуку с мамой, и главная задача работников детского сада - сделать пребывание детей в саду комфортным, безопасным, интересным, увлекательным и познавательным.

Эта проблема натолкнула меня на мысль создания такого пособия, которое облегчило бы процесс адаптации детей, а заодно и помогало в развитии познавательных способностей детей. Хорошо если в период адаптации у ребёнка есть что-то, что напоминает ему о доме или родителях, игрушка для адаптации, либо некий предмет, оставленный мамой, является как бы своеобразным «мостиком» между домом и детским садом. Так и «родилась» мысль создать пособие «Мама Матрёшка».

Я запланировала проведение проекта с использованием игрушки, т.к. основной вид деятельности детей младшего дошкольного возраста – это игра. Но тут у меня возник вопрос – какую игрушку выбрать? Я остановила свой выбор на народной игрушке Матрёшка по нескольким причинам:

- Матрёшка издавна считается символом материнства в нашей стране и ассоциируется у детей с мамой;

- Матрёшка поможет приобщить детей к национальной культуре, т.к. знакомит детей с одним из символов нашей страны и способствует воспитанию у детей уважения и бережного отношения к культуре и традициям нашего народа;

- Матрёшка понятна детям, эстетически привлекательна и проста в использовании;

- Матрёшка - универсальная игрушка, помогает развивать ребёнка во многих образовательных областях.

Мною был подготовлен краткосрочный проект под названием «Матрешка — как средство развития познавательной активности и помощник в адаптации детей раннего возраста».

Целями проекта стали: создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал младших дошкольников, ориентированных на диалогические взаимодействие детей, родителей и воспитателя; помощь детям в адаптации при помощи создания и дальнейшего использования пособия «Матрёшка-мама».

Задачи проекта:

• формировать у детей интерес к русской культуре через знакомство с народной игрушкой «Матрешка», как образ материнства, семьи;

• способствовать развитию познавательной и творческой активности детей;

• обогащать словарь детей;

• развивать мелкую моторику через изобразительную и игровую деятельность;

• расширять представления детей об окружающем мире;

• помочь детям в адаптации при помощи создания и дальнейшего использования пособия «Матрёшка-мама»;

• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

• повысить родительскую компетенцию в вопросах воспитания и развития детей.

В ходе проекта проведены следующие мероприятия:

С целью привлечения родителей в образовательный процесс за неделю до начала проекта предложила родителям поучаствовать в нашем проекте и сделать вместе с ребёнком маму Матрёшку, у которой лицо в виде фотографии мамы, а сарафан у Матрёшки мама и ребёнок украшали вместе дома по своему усмотрению. В целях избежания преждевременного износа Матрёшки заламинировала. Готовые Матрёшки-мамы хранятся в детском саду внутри большой Матрёшки в кармане, которая располагается на видном месте. В случае необходимости ребёнок может взять свою маму-матрёшку, ведь Матрёшка – это часть мамы и её любви, она всегда будет в саду, даже если мамы нет рядом.

Результаты проделанной работы показывают эффективность выбранного направления в работе по формированию у детей интереса к русской культуре по средством знакомства с народной игрушкой Матрешка через творческую и познавательную деятельность.

Проект помог развивать творческие и познавательные способности детей, мелкую моторику через изобразительную, игровую деятельность и пальчиковые игры.

В результате реализации проекта, я заметила положительную динамику в эмоциональном состоянии детей, а именно: дети стали меньше плакать в момент утреннего расставания с родителем, а если такие моменты и наступали, то мама-Матрёшка помогала ребёнку быстрее успокоиться, а следовательно, и пережить сложный период адаптации.

Надеюсь, мой опыт использования в работе пособия «Матрёшка-мама», поможет педагогам, воспитывающим детей раннего и младшего дошкольного возраста облегчить процесс адаптации детей, а проект «Матрешка — как средство развития познавательной активности и помощник в адаптации детей раннего возраста» станет хорошим подспорьем в развитии познавательных способностей детей.

Пусть дети с лёгкостью проходят период адаптации к условиям детского сада и растут творческими и любознательными личностями, а мы, педагоги, им в этом поможем!