Этапы занятия

Содержание

Тема:

Цель:

Задачи:

Оборудование:

Методы и приёмы:

Используемые технологии:

Словарь основных терминов.

Ожидаемый результат:

Конструирование модели «Голодный аллигатор»

Разработка модифицированной модели «Голодный аллигатор» из деталей конструктора Lego WeDo и приведение её в движение.

Образовательная:

Совершенствовать умение собирать модель с использованием механизмов и деталей конструктора Lego WeDo по инструкции, закреплять умение создавать программы для их функционирования и модифицирования.

Развивающая:

Развивать логическое и пространственное мышление (т.е. умение планировать деятельность, рассуждать и делать умозаключение), развивать навыки конструирования, умение работать в группе, развивать моторику мелких мышц.

Воспитательная:

Вызвать эмоциональный отклик на результат совместной деятельности, формировать у дошкольников дисциплинированность, аккуратность, бережное отношение к имуществу.

Задача по программированию:

Запрограммировать поведение модели «Голодный аллигатор», экспериментировать с программными блоками для создания программы.

Стол, ноутбук с программой Lego Education WeDo 9580, конструктор Lego Education WeDo 9580.

Словесные, наглядные.

Проектирования, реализации проекта, ИКТ.

• датчик расстояния, шкив. Программные блоки: «Датчик расстояния», «Мотор по часовой стрелке», «Мотор против часовой стрелки», «Включить мотор на …», «Вход число», «Звук», «Цикл», «Начать нажатием клавиши».

Будет сконструирована модель «Голодный аллигатор» который будет открывать и захлопывать свою пасть и одновременно издавать звуки. Дети проявят инициативу и самостоятельность в среде программирования «LEGO Education WeDo 9580». Научатся изменять программу для модификации аллигатора.

Организационный момент

Основная часть

Заключительная часть

Ход занятия

1.Создание проблемной ситуации:

У воспитателя в руках макет большого яйца. Педагог спрашивает:

- Как вы думаете, кто может появиться из этого яйца?

Затем читает стих-загадку:

- Интересно, это кто же
Появился из яйца?

Весь зелёный непохожий

На обычного птенца.
Мы ему сказали, здравствуй!

Посмотрели, а он зубастый!

- Кто это? (крокодил)
Воспитатель достает из макета большого яйца, игрушку крокодила.

- Крокодил, это грозный и опасный хищник. Его ещё называют аллигатор. Появился он на земле миллионы лет назад и считается ближайшим родственником динозавров. Живёт крокодил в жарких странах, в больших водоёмах. Обычно у них четыре лапы, но они лишь помогают передвижению тела, как подвижные рычаги, потому, что расположены по бокам туловища, а не под ним. Огромная пасть с большим количеством зубов.

Физ. минутка.

Крокодил в реке таится
Берегись и зверь и птица
Он коварен и хитёр

А во рту зубов забор.

Практическая работа

- Прежде чем начать собирать модель, давайте посмотрим с вами что делают наши друзья Маша и Макс. (смотрим видео про Машу и Макса через проектор на большом экране).

- Что делал крокодил на видео?

- Как отреагировали Маша и Макс на действия крокодила?

1. Конструирование по инструкции с соблюдением техники безопасности.

- А теперь дети мы с вами будем собирать модель «Голодный аллигатор» из деталей конструктора Lego WeDo 9580. Поскольку, крокодил существо живое, мы с вами еще попробуем его оживить при помощи специальной программы.

2. А сейчас давайте запрограммируем крокодила, чтобы он открывал и закрывал пасть. (создание программы для движения)

-Как можно модернизировать крокодила?

-Что нам нужно сделать? (добавляем в начало цикла датчик расстояния с ожиданием)

Молодцы, вы справились.

Рефлексия

- Назовите мне какие главные детали используются в нашей модели? (использовали мотор для вращения, коронно зубчатое колеса, коронное колесо, большую ось, втулку, большой шкив и ремень)

-Какие блок-схемы вы использовали в построение своей программы и как она работает? (Начало, мотор по часовой стрелке, мотор против часовой стрелки, включить мотор на …, датчик расстояния с ожиданием, звук, цикл)

-В программе «Голодный аллигатор» для включения модели используются клавиши клавиатуры.

Итог занятия

- На этом наше занятие подходит к концу. Что вам понравилось?