Волшебное окошко

Автор: Коваленко Светлана Валентиновна

Организация: Жилетовский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Калужская область, Дзержинский МО, д.Жилетово

«Воспитатель – это волшебник,

который открывает детям дверь в мир взрослых.

И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».

К.Гельвеций

Признаюсь честно, передо мной никогда не вставал вопрос о выборе профессии. Взрослые, которые были для меня авторитетом, говорили, что я стану учителем, когда вырасту. И я, будучи ещё ребёнком, поверила в это.

А началось всё с маленькой деревенской школы, где хозяйкой была «педагог с большой буквы», моя первая учительница – Герасимова Анастасия Михайловна.

Помните, у Некрасова Н.А.есть такие строки: «Есть женщины в русских селеньях...

Их разве слепой не заметит!

Пройдёт – словно солнце осветит»…

Так вот, эти слова поэта про душевную красоту, трудолюбие очень точно описывают характер Анастасии Михайловны. Несмотря на сложности в работе, (в одной комнате обучались сразу два класса), она успевала всё и всегда, оставаясь при этом спокойной, заботливой, доброжелательной ко всем. Я – первоклашка, восхищалась её терпением, добротой и старалась быть на неё похожей. Именно она первая увидела во мне будущего педагога и вселила в меня уверенность в своих силах.

Случилось так, что во второй класс я вынуждена была ходить уже в посёлок, расположенный в четырёх километрах от дома. В Полотняно – Заводской средней школе № 2 я быстро поняла, что все учителя чем – то напоминают Анастасию Михайловну: стараются, чтобы на уроках детям было интересно, терпимы к индивидуальным особенностям учеников, способны создать атмосферу поддержки каждому учащемуся. И все они говорили, что я буду работать учителем.

По окончании школы я поступила в Кондровское педагогическое училище на дошкольное отделение, так как малыши всегда привлекали меня больше, чем ребята школьного возраста. В должности воспитателя работаю уже тридцать семь лет. За последние 30 лет в дошкольном образовании в России произошли изменения в разных аспектах: в законодательных нормах, в образовательных программах и в методах педагогического процесса. Но, как бы мы не стремились учиться новому, для меня главное – всегда оставаться для детей «волшебником».

Чтобы дети росли любознательными, умными и сообразительными, необходимо создать такие условия, которые будут стимулировать дошколят к познавательной активности через игровую деятельность. Кто – то использует для усовершенствования развивающей предметно-пространственной среды дидактические игровые наборы «Дары Фрёбеля», у кого – то есть «столы удивлений», а в нашей группе появилось «волшебное окошко». Я сделала его, потому что моим крохам «неприятно вставать на цыпочки и не дотянуться…Неловко и с трудом влезает ребёнок на стул…не может посмотреть в окно, потому что высоко». (Я.Корчак «Как любить ребёнка»).

А за окном ведь столько интересного, что во все времена привлекало и будет привлекать людей.

Наше «волшебное окошко» имеет ряд преимуществ:

• абсолютно безопасно для малышей, т.к. расположено на уровне их глаз и к нему обеспечен свободный подход;
• сделано из доступных материалов (ткань, бумага, картон);
• «пейзаж» за окном легко меняется (имеются картины и атрибуты по временам года и др.);
• создаёт условия для организации как совместной деятельности взрослого и детей, так и самостоятельной игровой.

Дети очень любознательны, а современные технологии позволяют нам быстро найти ответы практически на все интересующие их вопросы. Но, иногда, случается так, что по техническим причинам не удаётся посмотреть компьютерную презентацию. Или же, наблюдаемый нами в природе объект убегает (улетает) ещё до того, как мы настроились его рассмотреть получше.

В таких случаях нас выручает любимое окошко. Чудесным образом за окном появляется всё, что в какой - то мере заинтересовало малышей (птицы, животные, цветы, радуга и др.) Главное, информацию надо преподнести так, чтобы любое наблюдение превратилось в сказочное путешествие. И здесь у меня масса возможностей (превращаюсь на какое – то время в сказочных персонажей, использую кукол бибабо, приношу игрушки, которые дети ещё не видели и т.д.)

Иногда замечаю, как кто – то из детей пытается привлечь внимание сверстников моими методами (жесты, мимика, даже походка). Смотрю на малышей и радуюсь: «Будущие волшебники растут!»

Полный текст статьи см. в приложении.