Приём «Поделюсь информацией с другими»

Автор: Сергеева Анна Валерьевна

Организация: МБДОУ детский сад № 39 г. Пензы «Гнездышко»

Населенный пункт: г. Пенза

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Меня зовут Сергеева Анна Валерьевна. Я хотела бы поделиться опытом своей работы в детском саду.

Работая с детьми, я заметила, что дети очень любят рассказывать о себе, своей семье, делиться историями из жизни, с удовольствием делятся своими наблюдениями и экспериментами. Сейчас я имею в виду детей старшего дошкольного возраста.

Рассказы детей о себе приносят значительную пользу в развитии различных навыков и социальных компетенций. Это помогает им осмыслить мир, закрепить новые навыки и получить социальное признание. Через рассказы о пережитом они развивают речь, эмоциональный интеллект и устанавливают доверительные отношения с окружающими, проявляя естественную любознательность и непосредственность.

Почему дети любят делиться своим опытом с другими:

- Познание мира: Рассказывая о своих действиях, ребенок лучше понимает причинно-следственные связи.

- Социализация: Подражание и обмен опытом помогают усваивать социальные нормы и навыки общения.

- Эмоциональная потребность: Дети хотят разделить радость открытия, получить одобрение взрослого и почувствовать себя значимым.

- Автономность: В старшем дошкольном возрасте дети особенно активно экспериментируют и хотят делиться результатами своей «смелости».

В своей работе очень часто использую прием, который назвала «Поделюсь информацией с другими». Рассказы детей можно включить в занятия, в беседы, в утренники.

Например, изучая тему о ВОВ по ознакомлению с окружающим миром, я спросила у детей об их родственниках, которые участвовали в войне, спросила, кто бы хотел рассказать о них на следующем занятии. Дома родители помогли составить и выучить небольшие рассказы. В группе эти дети поделились с нами своими историями, показали портреты и награды.

В 2025 году наш детский сад участвовал во Всероссийской акции «История семьи – история страны». В рамках этой акции мы изучали разные города России. Оказалось, что многие дети были в Москве, Петербурге и даже в Мурманске. Я попросила родителей прислать фото с их поездок, сделала небольшую презентацию и дети рассказали нам о своих путешествиях, что интересного им запомнилось, понравилось.

В старшей группе мы проводили проект «Домашние питомцы». Вместе с детьми мы записали видеоролик, в котором дети, рассказали: кто такие домашние животные, где они живут, чем питаются, кто о них заботится, показали игры на эту тему, загадали загадки, ну и конечно рассказали о своих домашних питомцах. Получился очень хороший познавательный видеоролик. Его мы показали ребятам из других групп.

В этом году семья из нашей группы участвовала в конкурсе «Папа, мама, я – спортивная семья». На следующий день в группе мы поздравляли участника, подарили ему подарок от детского сада. Заранее подготовили видеоролик с конкурса, со всеми эстафетами и награждением и показали его ребятам. А участник поделился своими впечатлениями.

Я привела только несколько примеров из своей работы. Но их было гораздо больше. Почти каждый ребенок из моей группы уже по нескольку раз рассказывал истории из личного опыта. А детей у меня в группе 26.

Такие рассказы могут быть спонтанными, а могут быть заранее подготовленными. Могут сопровождаться наглядностью (презентация, распечатанные фото, предметы) или ничем. Главное с интересом слушать, тем самым подкреплять инициативу ребенка и укреплять доверие.