Проект «Шахматная страна»

Автор: Томилова Жанна Вячеславовна

Организация: МДОУ № 92 детский сад «Ивушка»

Населенный пункт: город Вологда

Проект для детей подготовительной группы «Шахматная страна»

1. Информационная карта проекта.

Название проекта: «Шахматная страна»

Автор проекта: Томилова Ж.В.

Продолжительность проекта: среднесрочный

Тип проекта: познавательно-игровой

Вид проекта: творческий, игровой

Участники проекта: дети с подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели.

Проблема	Дети группы освоили правила игры в русские шашки и начали играть в шахматы по правилам игры в шашки. Воспитанники высказали желание научиться играть в шахматы по правилам. Было принято решение познакомить детей с правилами игры «Шахматы», овладеть соответствующими навыками, оснастить предметно-развивающую среду в группе, подобрать методические пособия и литературу.
Актуальность	Все родители мечтают вырастить умного и успешного ребенка. Игра – это ведущий способ познания мира в дошкольном периоде. Одно из средств формирования гармоничной личности дошкольника - это настольные игры. Однако сегодня они уступили место компьютерным играм. Игра в шахматы развивает наглядно - образное и логическое мышление, воспитывает вдумчивость, усидчивость , целеустремленность, улучшает память и помогает в обучении.– очень мощный инструмент гармонического развития, фантазии, а также формирует волю к победе .Ребенок, обучающийся игре в шахматы , становится собраннее, привыкает самостоятельно думать, принимать решение, бороться до конца, не унывать при неудачах. Благодаря играм в шахматы дети учатся быть терпеливыми, усидчивыми, настойчивыми в достижении поставленной цели, вырабатывают в себе работоспособность, умение решать логические задачи в условиях дефицита времени, тренируют память, учатся самодисциплине. Умные, талантливые и сильные духом дети — это залог будущего процветания нашей страны.
Цель	Создание условий для интеллектуального развития детей посредством обучения игре в шахматы.
Вид проекта	Познавательно - игровой
Предполагаемый результат	У родителей детей расширятся представления о возможностях игры в шахматы для полноценного интеллектуального развития ребенка. У педагогов возникнет потребность создать предметно-развивающую среду для обучения детей игре в шахматы. У детей появится интерес и желание научиться играть в шахматы в соответствии с правилами игры. Сформируется привычка к преодолению трудностей в процессе обучения игре. Будет развита усидчивость, творчество, фантазия и логика.
Методы и формы работы	беседы дидактические игры пальчиковая гимнастика художественно - творческая деятельность чтение сказок и книг о шахматах просмотр энциклопедий о шахматах проблемные ситуации разучивание стихотворений о шахматных фигурах папки-передвижки по игре в шахматы.
Участники проекта	Дети, ( 6-7 лет), воспитатели, педагоги, родители
Продукт проекта	Шахматный уголок. Альбом «Шахматы» Конструирование «Шахматный клуб будущего»
Тип проекта	Краткосрочный ( март 2026); групповой

Задачи для детей:

Образовательные.

1.Активизировать познавательный интерес.

2.Знакомить с историей игры Шахматы», ее правилами.

2. Способствовать освоению основных шахматных понятий.

3. Расширять словарный запас детей.

5. Закреплять умение ориентироваться на плоскости

4. Приобщать к самостоятельному решению задач, активизировать мыслительную деятельность.

Развивающие.

1. Развивать наблюдательность, внимание, память, логическое мышление.

2. Развивать познавательную активность.

 

Воспитательные .

1.Воспитывать у детей интерес к шахматам.

2. Воспитывать настойчивость, выдержку, уверенность в собственных силах.

Задачи для педагогов:

1. Проанализировать учебно - методическую литературу по теме.

2.Создать развивающую предметно-пространственную среду в ДОУ с учетом развития способностей детей

3.Разработать систему работы по ознакомлению детей с шахматной культурой, символикой, атрибутами игр.

4. Изготовить дидактический материал по теме.

5.Содействовать развитию познавательных процессов детей, обогащению словаря, развитию мыслительных процессов путём реализации проектной деятельности.

 

Задачи для родителей:

1.Повысить уровень знаний родителей по обучению игре в шахматы детей дома. Заинтересовать игрой в шахматы.

2.Привлекать родителей к помощи детям в обучении игре в шахматы.

3.Побуждать к совместному творчеству в изготовлении занимательного материала по обучению игре в шахматы.

 

Итоговое мероприятие «Шахматный турнир»

 

Предполагаемый результат:

Реализация проекта позволит детям повысить интерес к игре в шахматы, развить свои творческие способности; помочь стать более уверенными в себе, целеустремленными; развить умение рассуждать, выдвигать объяснения, концентрировать внимание; улучшить эмоциональное и психофизическое состояние здоровья

Реализация проекта позволит родителям повысить заинтересованность членов семьи к игре в шахматы в условиях семейной педагогики; улучшить психологический климат в семье на основе формирования единства интересов всех ее членов; приобщать своих детей к занятиям спортом – шахматам.

Результатом реализации проекта является достижение поставленных целей и задач, а также создание продуктов проекта: оформление шахматного уголка в группе ; книжки – малышки по итогам двух творческих конкурсов; участие детей в творческих конкурсах различного уровня и шахматных соревнованиях района . фотоотчёт о мероприятиях в портфолио проекта. А также подготовка методических рекомендаций для воспитателей детских садов по итогам работы над проектом.

Интеграция образовательных областей:

Социально- коммуникативное

Позавательное

Реечевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

 

 

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1 этап. Подготовительный

 

№	Мероприятия	Ответственные
1	Обозначение актуальности и темы будущего проекта, постановка цели и задач.	Педагоги группы
2	Определение у детей уровня представлений о шахматах	Педагоги группы
3	Подбор и разработка необходимого тематического материала (конспектов мероприятий образовательной деятельности, бесед, презентаций для просмотра, информации для родителей и т.д.). Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, загадок по теме проекта.	Педагоги группы
4	Организация предметно–пространственной развивающей среды (иллюстрации, сюжетные картины, настольные, словесные, дидактические игры, художественные произведения, предметы и т. д.).	Педагоги группы
5	Информация для родителей о предстоящей деятельности, привлечение к участию в проекте .Определение отношения родителей к шахматному образованию детей с помощью анкеты «Анкета для родителей»	Педагоги группы

 

 

 

 

 

2 этап. Основной этап

 

Разделы	Виды детской деятельности
Познавательное развитие
Познавательно – исследовательская деятельность	Д/и «Путешествие по волшебной доске» Д/и «Прямолинейная, бесхитростная фигура» Д/упр «Волшебная доска» Собери шахматное поле. Д/упр «Замечательный квадрат» Решение простых шахматных задач. Просмотр презентаций о шахматных фигурах.
Конструирование из различных материалов	Конструирование из Лего: шахматные фигуры. Лепка: шахматные фигуры. Конструирование из бросового материала
Речевое развитие
Коммуникативная деятельность	Беседа «Откуда пришли шахматы» Беседы: «В стране шахматных чудес» «Знакомство с игрой шахматы».   Образовательная деятельность НОД «Горизонталь, вертикаль, диагональ Рассказ воспитателя о шахматной доске, о шахматных фигурах. Д/и «Опиши шахматную фигуру» Составление рассказа о шахматных фигурах с помощью вопросов. Презентация «Мир шахмат»
Восприятие худ-ной лит-ры и фольклора	Чтение сказки «Сказка про Шаха и про шахматы» Загадки из волшебного сундучка» . Чтение сказки «Удивительные приключения шахматной доски» Заучивание стихов, отгадывание загадок о шахматных фигурах.
Социально – коммуникативное развитие
Игровая деятельность	Игровые упр.: «Расставь правильно фигуры», «Что изменилось», «Исправь ошибку», «Назови ход пешки» (например А-3). Сюжетно-дидактическая игра «Игра в шашки, шахматы». «Турнир по шашкам». Сюжетно – ролевые игры: «Школа» (сюжет «Изучаем шахматные фигуры»), «Детский сад» (сюжет «Чудесный мешочек»); Просмотр мультфильмов: «Фиксики и Шахматы», «Герои мультяшек играют в шахматы», «Новые приключения Кота в сапогах в шахматном королевстве».
Трудовая деятельность	расставь фигуры на доске. После игры убери фигуры в отведенное для них место.
Художественно – эстетическое развитие
Музыкальная деятельность	Разучивание песен «Дважды два-четыре (музыка В. Шаинского),
Изобразительная деятельность	«Нарисуй треугольник ниткой», «Оживи фигуру, предмет…» Рисование «Жители шахматного королевства» Аппликация обрывная «Шахматные фигуры», «Шахматная доска»
Физическое развитие
Двигательная активность	П/и «Весёлые человечки», «Пешки «,«Перепрыгни с кочки на кочку». П/игры с движениями.

3-й этап. Итоговый

 

• Анализ результатов реализации проекта в ДОУ, подведение итогов.
• Фотоотчет.
• Презентация проекта

 

Методы и приемы реализации проекта

Познавательные беседы

Дидактические игры

Художественно – продуктивная деятельность

Чтение художественной литературы

Подвижные игры

Наблюдения

Работа в центрах активности

Совместная деятельность

Результат реализации проекта

«Шахматы»

Цель работы была достигнута. Нам удалось заинтересовать детей этой интересной игрой и обогатить развивающую среду детского сада. Оформление альбома «Удивительный мир шахмат»: стихи, загадки, сказки (совместное речевое творчество родителей и воспитанников группы). В основе заключительного этапа у детей появилось желание научиться играть в шахматы. В свободное время дети самостоятельно играют в шахматы, используя «листы-подсказки».

У детей повысился интерес к игре в шахматы, стали более уверенными в себе, целеустремленными; умеют рассуждать, выдвигать объяснения, концентрировать внимание; улучшилось эмоциональное состояние .Обогатился словарный запас. Расширился кругозор.

Родители проявили инициативу и заинтересованность к игре в шахматы ; записали детей на шахматный кружок.

 

Список литературы:

1.Гришин В.Г., Малыши играют в шахматы: Книга для воспитателя детского сада: из опыта работы/В.Г. Гришин. – М.: Просвещение, 2010 – 158с.

2. Сухин И.Г., Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть1 Обнинск: Духовное возрождение., 2014

3. Сухин И.Г., Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны: Рабочая тетрадь: Часть2 Обнинск: Духовное возрождение., 2014

4. Сухин И.Г., Задачи к курсу «Шахматы – школе». Первый год обучения. 1500малофигурных позиций» Обнинск: Духовное возрождение., 2013

5. Сухин И.Г., Удивительные приключения в Шахматной стране., М.: Поматур., 2001

6.Шнайдер И. « О шахматах для детей » - интернет – источник - http://www.stihi.ru/2016/06/19/9176, http://www.stihi.ru/avtor/shcneideririna -Интернет - источник Ведущий Образовательный Портал России – ИнфоУрок - Пантелеева М. А. «СКАЗКА ПРО ШАХА И ПРО ШАХМАТЫ» https://infourok.ru/skazka-pro-shaha-i-pro-shahmati-1932397.html -Интернет ресурсы: занимательные и методические материалы http://suhin.narod.ru/ Диафильм Игорь Сухин – Приключения в шахматной стране:

https://www.youtube.com/watch?v=sykiXZQZ2sY