Игровое математическое пособие «Веселый счет»

Автор: Баулина Елена Анатольевна

Организация: МАДОУ № 5 «Колокольчик»

Населенный пункт: Калининградская область, город Советск

Математикой пронизана вся наша жизнь. Всё, что нас окружает, связано и связывается друг с другом именно ей. Музыка и искусство, поэзия и танец, творчество и кулинария — всё имеет в себе математическую основу.

Математика как школьный предмет чаще всего из всех дисциплин вызывает сложности у современного школьника. Трудность состоит ещё и в том, что без прочной математической базы, заложенной в начальной школе, невозможно справится с предметами, изучаемыми потом, в школе средней. Физика, химия, черчение — всё базируется на математической основе.

Задача учителя начальной школы - дать прочную математическую базу, готовящую ребёнка к средней школе. Современный первоклассник сходу окунается в достаточно быстрый темп изучения арифметики, который будет крайне сложно освоить без имеющихся уже базовых математических понятий и навыков.

Именно в этом можно помочь детям на занятиях в детском саду. С помощью специальных игр и упражнений дети могут освоить счёт в пределах десяти, понимание количеств и свойств предметов, простейшие геометрические понятия. Они учатся логике, нахождению закономерностей и ритмов, и многим другим необходимым в дальнейшем в школе навыкам.

В помощь воспитателям разработано огромное количество игр и пособий, помогающих в игровой форме мягко дать детям математические азы. Сложность в их использовании заключается в том, что, в силу возраста, дети не могут долго сосредотачиваться на одной задаче и им требуется постоянная смена деятельности и игр. Используемые в работе игры и упражнения нужно постоянно менять, подбирать новое, чтобы детям не стало скучно, а было весело и интересно. Конечно, в арсенале воспитателя всегда есть в наличии готовые игры, но, как правило, они достаточно быстро недоедают детям.

Лучшим выходом становится конструирование собственных игр. Я подобрала разнообразные игры для изучения счёта: последовательность цифр, место в числовом ряду, обозначение результатов счёта, соотношение цифр с количеством предметов и другие подобные игры. Затем, подобрав яркие картинки, подходящие к конкретным пособиям, я распечатала их на цветном принтере и вырезала необходимые изображения, чтобы детям было интересно с ними играть.

Но тут возник вопрос, как сделать игры более долговечными и обеспечить их сохранность, в том числе не растерять в процессе занятий?

Чтобы решить эту проблему, были использованы ламинатор, плотные файлы, к которым на липучках присоединяются вырезанные картинки и папка-сегрегатор, благодаря которым все эти игры стало возможно собрать вместе, приготовив таким образом полноценное последовательное математическое игровое пособие для детей дошкольного возраста.

По мере использования игрового пособия, игры можно добавлять, заменять, усложнять с переходом детей в следующую возрастную группу. Поэтому, собранное таким образом игровое пособие будет востребовано детьми на протяжении всего времени, проведённым в детском саду, от младшей до подготовительной группы.

Использование пособия на практике показало, что дети увлечённо и с удовольствием играют в него как индивидуально, так и небольшими группами из двух - трёх человек. Каждый ребёнок может найти для себя что-то интересное и привлекающее его внимание. И, мы можем быть уверены, что в первом классе ему будет легко и интересно учиться.