Использование нетрадиционных приемов и материалов для развития мелкой моторики как стимула развития речи

Автор: Бушманова Екатерина Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №2 «Березка»

Населенный пункт: Вологодская область, город Никольск

Развитие ловкости пальцев рук у малышей является важной темой, что регулярно отмечается специалистами, работающими с детьми дошкольного возраста, включая педагогов и психологов. Обусловлено это возрастными психологическими и физиологическими факторами: в раннем и младшем дошкольном возрасте активно формируются структуры и функции мозга, что способствует более глубокому освоению окружающего мира. Полноценное восприятие мира, построенное на чувственном опыте, невозможно без тактильно-двигательной активности. Именно через осязание и движение ребенок формирует первоначальные представления о размере, форме предметов и их взаимном расположении. Для успешного развития речи у ребенка требуется не только работа над артикуляцией, но и стимуляция мелкой моторики.

Уровень развития мелкой моторики служит одним из индикаторов интеллектуальной готовности к школе, и именно здесь у детей дошкольного возраста часто возникают значительные пробелы.

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость.

По мнению М.М. Кольцовой, уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук, если развитие движений пальцев соответствует возрасту ребенка, то и речевое развитие его будет в пределах нормы, если же развитие движений пальцев отстает, задерживается и развитие речи. М.М. Кольцова отмечает, что есть все основания рассматривать кисть руки как «орган речи» — такой же, как артикуляционный аппарат.

Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и застегивать молнии, кнопочки и многое другое.

Мелкую моторику рук развивают:

- различные игры с пальчиками, где необходимо выполнять те или иные движения в определенной последовательности;

- игры с мелкими предметами, которые неудобно брать в руку (только под контролем взрослого); - игры, где требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать – разжимать, наливать – выливать, насыпать – высыпать, проталкивать в отверстие и т.д.;

- рисование карандашом (фломастером, кистью и т.д.);

- застегивание и расстегивание молний, пуговиц, одевание и раздевание и т.д.

Мелкую моторику рук также укрепляют физические упражнения. Это разнообразные висы и лазание (на спортивном комплексе, на лесенке и т.д.). Такие упражнения укрепляют ладони и пальцы малыша, развивают мышцы. Малыш, которому позволяют лазать и висеть, лучше осваивает упражнения, направленные непосредственно на развитие мелкой моторики.

В практике работы я использую такие нетрадиционные материалы как пуговицы, прищепки и трубочки для коктейля, которые можно использовать для развития мелкой моторики.

Игры с пуговицами

В игры с пуговицами можно поиграть, чтобы не только развивать моторику, но еще логику и мышление, а также цветовое восприятие, формирования понятий величины предметов (большой - маленький), творческое воображение.

Пуговичная копилка

Вам потребуются: банка из-под кофе или какао с пластмассовой завинчивающейся крышкой, пуговицы (они могут быть разного цвета и размера, в зависимости от того, какие задачи вы поставите: будь то закрепление представления о размере, цвете или обучение счету). На крышке сделайте прорезь ножом (по принципу копилки). Покажите ребенку, как можно проталкивать в прорезь пуговицы. После того как все пуговицы окажутся в банке, попросите малыша открутить крышку и достать пуговицы. Игру можно начинать сначала!

Картинки из пуговиц

Для развития творческих способностей и образного мышления малыша вы можете предложить ему выкладывать из пуговиц цветочки, дорожки, домики, всевозможные узоры, словом, то, что подскажет ваша фантазия и фантазия ребенка. Подберите пуговицы разного размера и цвета. Предложите ребёнку выложить рисунок или орнамент. Чем мельче пуговицы, тем кропотливей работа, развивается пинцетный захват. Пуговицы можно нанизывать и на нитку, изготавливая бусы.

«С пальца на палец»

Первый игрок кладет на указательный палец пуговицу и поворачивается ко второму игроку. Тот должен переместить эту пуговицу на свой указательный палец, при этом другими пальцами пользоваться нельзя.

Прищепки могут помочь ребенку научиться определять цвета. Игры с прищепками могут помочь и в формировании количественных представлений ребенка. Именно игры с прищепками хорошо развивают щипковый хват, способность перераспределять при щипковом хвате мышечный тонус.

Итак, при выполнении игровых упражнений с прищепками решаются несколько задач: 1.Развитие мелкой моторики, а именно силы пальцев рук.

2. Развитие пространственных ориентаций.

3. Уточнение и развитие словаря.

4. Развитие произвольного внимания, зрительной и слуховой памяти.

5. Развитие конструктивного мышления.

6.Стимуляция речевой активности.

7. Развитие чувства ритма.

8. Формирование положительного настроя на совместную с взрослым работу.