Проект «Этот удивительный космос»

Автор: Кудюрова Лилия Абдулваевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 9»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Дзержинск, п.Петряевка

Тип и вид проекта –познавательно-творческий, краткосрочный, групповой.

Участники проекта - дети, воспитатель, родители.

Возраст детей – дети старшего дошкольного возраста

Продолжительность - 06 апреля– 12 апреля 2026 г. )

Актуальность проблемы:

Космос – это неиссякаемая тема для исследовательской деятельности, и конечно, она вызывает неподдельный интерес у детей и дает возможность многосторонне развивать личность дошкольников. Знания, получаемые детьми, являются важными, необходимыми для них. У детей вызывает огромный интерес космическая тематика.

Для детей космос -это планеты, звезды, инопланетяне, летающие тарелки, это черное пространство. Для некоторых детей это страх, который возникает после просмотра мультфильмов.

Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе и о людях, которые осваивают космос

Цель:

Формирование у детей представлений о космосе, о профессиях людей, которые осваивают космос, о планетах солнечной системы.

Задачи:

Интегрировать развивающую предметно-пространственную среду в соответствии с темой проекта для стимуляции познавательной активности;

развивать познавательный интерес, внимание, память, воображение, логическое мышление, творческие способности через различные виды деятельности;

развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать;

расширять словарный запас;

воспитывать взаимопомощь, желание работать в коллективе;

Воспитывать чувство гордости за свою страну, за успехи страны в освоении космоса;

привлекать родителей для активного участия в проекте;

совершенствовать партнёрские отношения детей и родителей.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Продукт проектной деятельности: совместная детско-родительская выставка поделок из бросового материала «Космические фантазии»; коллективная работа «Солнечная система».

 

Этапы реализации проекта

1. этап

1.Подбор методической литературы по данной теме.

2. Подбор и планирование пальчиковых, дидактических игр, сюжетно-ролевых игр, подвижных игр.

3. Подбор художественной литературы, иллюстраций, картинок, рисунков о космосе, космическом пространстве.

4.Организация выставки детских рисунков выпускников группы.

5.Подготовка к организации викторины «Что? Где? Когда?»

5.Привлечение родителей к подготовке к участию в викторине «Что? Где? Когда?».

6. Выявление первоначальных знаний детей о космосе: «Что значит для меня космос?

6.Подготовка видеофильма «Мой космос»

2 этап

- Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр, индивидуальной и групповой работы.

-Беседы «Что такое космос?», «Планеты солнечной системы», «Тренировка космонавта» -

- Чтение книги Н. Носов «Незнайка на луне», Л. Обуховой «Как мальчик стал космонавтом», стихов о космосе, о вселенной, о солнечной системе

-Аппликация «Полет а Луну»

-«Предполетная подготвка в космическом городке»

-Ручной труд «Солнечная система» из пенопласта

Постройка космического городка и космических аппаратов из мягкого модуля

-Рассматривание иллюстрации из серии "Расскажите детям о космосе"

-Прослушивание музыки «Земля полна чудес» Е. Зарицкая; «Марш юных космонавтов» Т. Шутенко, гр. «Земляне», «Земля в иллюминаторе»

-Просмотр видеофильма «Мой космос»

- Выставка детских работ «Космос»

-Викторина «Что? Где? Когда?»

3 этап

В ходе проекта у детей сформировались элементарные представления о космосе, о космическом пространстве. Дети узнали, что наша планета уникальна, о том, как важно ее изучать.

У детей активизировался и обогатился словарный запас путем введения определенных слов в практику общения.

В данной деятельности был, достигнут, благодаря слаженной, организованной деятельности взрослых и детей.

Повысился уровень сплочённости детей, воспитателей и родителей. Родители в роли телезрителей подготовили вопросы, которе были направлены на закрепление полученных знаний и представлений о космосе, его пространстве, о Солнечной системе, оо особенностях планет. Совместное создание работ по теме проекта, показало, что родители с энтузиазмом подходят к различным поручениям.

 

Полный текст статьи см. в приложении.