Мой любимый папа

Автор: Маслянова Нурия Камилевна

Организация: МБДОУ д/с №322 «Мозаика»

Населенный пункт: г.Новосибирск

Автор: Пешина Екатерина Сергеевна

Организация: МБДОУ д/с №322 «Мозаика»

Населенный пункт: г.Новосибирск

Тип проекта: познавательный, здоровье — сберегающий.

Включает в себя познавательную и практическую деятельность.

Направлен на укрепление эмоциональной связи между ребенком и отцом, создание условий для совместного творчества и взаимодействия. Активное включение пап в жизнь детей, осознание ими своей важной роли в воспитательном процессе. Воспитание уважительного отношения к близким людям, понимание ценности дружбы и взаимоподдержки в семье.

 

Вид проекта: групповой. Воспитанники группы «Котёнок», родители, воспитатели.

 

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).

 

Актуальность проекта:

 

В современном обществе существует тенденция к ослаблению традиционных семейных связей и недостаточной вовлеченности отцов в процесс воспитания маленьких детей. Проект помогает вернуть внимание к важности активного участия отца в жизни ребёнка, укрепить эмоциональную связь между родителем и ребёнком.

Дети раннего возраста нуждаются в поддержке и одобрении близких взрослых. Совместные творческие проекты, взаимодействие с папами позволяют малышу почувствовать себя любимым и значимым членом семьи, способствуют развитию самооценки и творческих способностей.

Проект позволяет привлечь пап к активной деятельности в детском саду, заинтересовать их жизнью детей вне дома, наладить диалог между семьей и детским учреждением.

Формирование социально-эмоциональной компетентности детей, укрепления семейных традиций и привлечения родителей к совместному воспитанию и обучению дошкольников.

 

 

Цель: Формирование позитивного образа папы у дошкольников младшего возраста, укрепление связи ребёнка с семьёй, развитие социальных навыков и творчества через совместную деятельность детей и родителей.

 

Задачи:

• Пробудить интерес к обсуждению ролей и функций папы в семье.
• Способствовать развитию речи и коммуникативным навыкам путём рассказов и бесед.
• Создать условия для творческого самовыражения детей через рисование, лепку.
• Привлекать родителей к активному участию в образовательной деятельности группы.

 

Предполагаемый результат:

-Развитие познавательных и творческих способностей детей.

-Повышение речевой активности

-Развитие интереса малышей к окружающей среде.

-Привлечь родителей в реализации проекта.

-Создание благоприятной атмосферы сотрудничества с семьями воспитанников.

-Повышенная уверенность в себе и положительное восприятие собственной личности благодаря ощущению поддержки и внимания со стороны родителей.

-Расширенный кругозор и знания о разных видах профессий, расширение представлений о мире труда.

-Стенгазета «Я с любимым папой» (коллективная работа)

 

Приёмы и методы используемые в данном проекте:

- беседы

- коллективно- творческая работа

- дидактические и подвижные игры

- иллюстрации

- игры

- выставки

- индивидуальная и групповая работа

 

Формы образовательной деятельности:

 

ОО «Физическая культура»

• Разучивание пальчиковых и подвижных игр.

 

ОО «Речевое развитие»

Заучивание стихов, прослушивание песен, рассказов о папе, семье и любви.

ОО «Познавательное развитие»

• Рассматривание иллюстраций, изучение художественной литературы, прослушивание песен и музыки.

 

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

• Рисование «Портрет папы»
• Аппликация «Открытка для папы»

ОО «Социально – коммуникативное развитие»

• Рассматривание иллюстраций о профессиях, о семейном отдыхе.

План реализации проекта

 

	Игровая деятельность	Формы работы с детьми	Формы работы с родителями
Понедельник.	-Чтение стихов о папе. Театрализация: Проведение небольшой сценки с участием игрушек, демонстрирующей любимые семейные события с папой. -Физминутка «Любимые занятия с папой»	-Беседа «Приветствие пап!» Педагог показывает картинки с изображением семей и обращает внимание детей на наличие мамы и папы рядом с ребенком. Дети называют имена своих пап и говорят одно-два приятных слова о каждом из них. -Чтение книги «Папу я люблю»	-Родителям (папам)предлагается принести небольшие рассказы о своем детстве или любимое занятие своего сына/дочери, рассказать интересные факты о папе.
Вторник.	- Ролевая/игра «Доктор папа»   - Д/игра «Подбери нужный цвет» -Чтение рассказов о папе	-Беседа: «Любимая игрушка моего папы» -Рисование «Портрет папы»	Конкурс творческих работ «Моя любимая фотография с папой». Родители приносят фотографии, которые размещают на выставке в детском саду,
Среда.	-Физминутка «Любимые занятия с папой» - Ролевая игра «Кейс с инструментами» -Д/И «Покажи дело папы»	–Беседа «Экскурсия в мир профессий»: Детям показывают карточки с мужскими профессиями и объясняют, кем работают их папы. -Выполнение коллективной работы ,стенгазета «Я с любимым папой»	Выпуск памяток и методических рекомендаций для родителей, например, «Игры, развивающие мелкую моторику и речь». «Как правильно играть с ребёнком?»
Четверг.	-Танцы совместные детей и воспитателя под веселые песенки о семье и любви.   -Ролевая игра «Я помощник папы»	-Изготовление открытки для папы -Слушаем песни о папе, о семье.	Коллективное чтение книжек о папах и просмотр мультфильмов («Три поросёнка», «Крокодил Гена и Чебурашка») с последующей беседой о главных героях и ценностях.
Пятница.	-Д/И «Одень папу» -Д/и «Кто быстрее соберёт пирамиду»	- Мастер-класс с папами «Весёлый бутерброд»(папа с ребёнком готовят бутерброд) - «Аппликация "Следы моих рук": ребёнок оставляет отпечатки ладошек на бумаге рядом с папиной рукой»	Родителям рекомендуется организовать совместное активное времяпровождение с ребёнком, посетить интересные места города, почитать сказки о приключениях героев-отцов.   -Совместное творчество детей и родителей(пап), создание бутербродов.

 

По реализации проекта «Мой любимый папа» были получены следующие результаты:

Для детей:

• Осознание значимости фигуры отца: понимание важности папы в жизни ребенка, укрепление уверенности в себе благодаря поддержке родителя.
• Развитие творческой активности: расширение кругозора, проявление способностей к творчеству, общению и самостоятельности.

Для родителей:

• Укрепление семейных уз: установление тесного контакта между родителем и ребенком, поддержка дружеского и партнерского стиля общения.
• Обмен опытом: взаимодействие с другими родителями, обмен идеями и методами воспитания, решение общих проблем.
• Взаимодействие с учреждением: налаживание продуктивного сотрудничества с педагогическими работниками, осознание своей роли в учебно-воспитательном процессе.

Для педагогов:

• Создание благоприятной среды: улучшение психологической обстановки в группе, усиление позитивного настроя среди воспитанников.
• Коммуникация с семьей: построение эффективного диалога с родителями, обеспечение прозрачности и доступности образовательного процесса.