Развитие речевой активности у детей дошкольного возраста через произведения с договариванием

Автор: Власова Наталья Вячеславовна

Организация: МДОУ «Детский сад «Чебурашка»

Населенный пункт: Архангельская область, город Новодвинск

В современном мире все чаще живое общение детям заменяют телефон, компьютер и телевидение, вследствие чего неуклонно увеличивается количество детей с несформированной связной речью. В настоящее время существует проблема: недостаточные навыки речевой деятельности детей. Вызывает тревогу тот факт, что поступающие в детский сад дети имеют ограниченный словарный запас. Поэтому возросла необходимость заниматься проблемами речи и общим развитием ребенка.

Для развития речевой активности у детей дошкольного возраста я в своей работе использую произведения с договариванием.

Цель данной работы - сформировать у детей интерес к чтению, мотивацию к обучению чтению, воспитывать будущего читателя.

Задачи:

- Способствовать общему совершенствованию речи ребенка, активизировать словарь, воспитывать интерес к окружающему миру.

- Развивать у детей речевую активность, память, коммуникативные навыки, воображение и выразительность речи, интерес к чтению.

- Воспитывать эмоциональный отклик на произведения с договариванием.

Произведения с договариванием представляют из себя текст, где некоторые слова заменены картинками. Тексты поучительные, познавательные, интересные.

Очень часто их печатали в советских журналах «Мурзилка» и «Весёлые картинки».

Их можно использовать как весёлую игру.

Детям младшего дошкольного возраста тексты читает взрослый, они лишь договаривают отдельные слова, опираясь на картинки в тексте.

Читая детям произведения, необходимо делать паузы в соответствующих местах, показывая на нужную картинку, поощряя его тем самым договорить слово в тексте.

Дети старшего дошкольного возраста могут самостоятельно читать данный текст и договаривать слова, обозначенные картинками, при рассказывании произведения можно вставлять в текст соответствующие картинки.

Старшие дошкольники могут сочинить своё произведение, заменяя слова картинками. Детям можно предложить текст с опорными словами и наборы картинок. Могут сочинять и самостоятельно, картинки дети могут нарисовать.

Работая с текстом можно закрепить жанры литературных произведений: потешка, стихотворение, рассказ, сказка.

С текстом на страничке можно провести работу: чтение, беседа, пересказ, составление своих произведений. Дети с интересом отвечают на вопросы по тексту. Их легко пересказывать, так как есть подсказки-картинки.

Данная работа с текстом вызовет у детей интерес к чтению книг, расширит представления детей об окружающем мире.

Использовать странички с текстами можно как в индивидуальной, так и в работе с группой детей в совместной деятельности в режимных моментах. Произведения с договариванием можно использовать в рамках тематических недель.

Используя в своей работе произведения с договариванием, развиваем у детей речевую активность, интерес к чтению - а это показатель предпосылок читательской грамотности у детей дошкольного возраста.