Эссе «Мое представление о безопасности образовательной среды дошкольной организации»

Автор: Погорелова Дарья Алексеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 45 «Анкудиновский парк»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Создание безопасного образовательного пространства является одним из важнейших условий успешной реализации образовательной программы дошкольного образования. На сегодняшний день вопросу безопасности образовательной среды уделяется все большая важность и значимость. Именно поэтому, одной из главенствующих задач дошкольной образовательной организации (ДОО) выступает формирование у каждого ребенка знания об опасных ситуациях, которые зачастую могут встретиться в его жизни и особенностях поведения в них.

По- моему мнению, некоторые проблемы, связанные с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Только при поддержке и тесном взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей и их родителей, может быть достигнут успех в работе по безопасности детей и образовательной среды в целом.

На мой взгляд, создание у ребенка дошкольного возраста сознательно безопасного поведения в окружающей среде основывается на благоприятных примерах поведения взрослых. Противоречия требований к ребенку родителей дома и воспитателей в дошкольном учреждении могут вызвать у него чувство обиды, смущение и даже агрессии. По этой причине воспитатели в профессиональной деятельности должны как можно чаще привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу, предоставлять им информацию о создании максимально безопасных условий пребывания ребенка дома, во дворе, на отдыхе. Уместным будет также создание соответствующего информационного уголка (стенда), с помощью которого воспитанники будут получать новые и повторять уже знакомые правила по безопасности образовательной среды в ДОО.

Социально безопасная среда дошкольного образовательного учреждения включает в себя структуру, обеспечивающую воспитаннику рациональные условия формирования его психофизических качеств, а также удовлетворяющую его необходимость в безопасности, двигательной и умственной активности, профилактику негативного влияния учебных факторов риска: некомпетентности педагога, его противостояние гуманности, законности, демократичности, организованности. Для ребенка важны доверительные и доброжелательные отношения с воспитателем. Именно компетентный, понимающий педагог сможет выстроить такие отношения, в результате которых дети будут воспитываться без угроз, манипуляций и наказаний.

Я считаю, безопасность в детском саду – это комплексный вопрос, где материально-техническая база играет не последнюю роль. Наличие специально оборудованных помещений, таких как игровые, спальни, музыкальные и спортивные залы, кабинеты специалистов (логопеда, психолога), а также сенсорные комнаты, напрямую влияет на создание комфортной и защищенной среды для детей. Важно, чтобы все эти пространства соответствовали санитарным нормам, были безопасными для малышей и при этом радовали глаз своей эстетикой.

В последнее время вопросы безопасности дошкольных учреждений вызывают повышенное беспокойство. Эта тревога обусловлена не только физическими аспектами, но и психологическими факторами, связанными с потенциальной угрозой для жизни и здоровья детей. Поэтому обеспечение надежной охраны самого здания и территории детского сада становится неотъемлемой частью общей системы безопасности.

Таким образом, безопасность образовательной среды дошкольной организации заключается в создании такой среды, где воспитанники бы росли физически и психологически здоровыми, ничего бы не угрожало их физическому здоровью, а психологическая атмосфера содействовала развитию гармоничной личности, содействовала воспитанию нравственности и гуманности, а также получению интеллектуального развития в соответствии с нормами.