Эссе «Адаптация к детскому саду. Вопросы и ответы»

Автор: Пальчикова Елена Павловна

Организация: МБДОУ д/с №24

Населенный пункт: Нижегородская область, город Кстово

Детство – время удивительное. Маленького ребенка окружает яркий, загадочный мир. Рядом с малышом близкие люди. И, конечно, самый главный человек – мама! Рядом с ней все кажется волшебным, безопасным, родным. И вот в одно прекрасное утро мама приглашает малыша в незнакомую страну, которая называется «Детский сад»! Здесь живут маленькие веселые жители и загадочная волшебница – воспитатель.

С этого момента у ребенка начинается новый период в жизни, который называется адаптацией к условиям детского сада. Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский сад является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. И здесь его, ребенка, встречаю я, та самая волшебница – воспитатель первой младшей группы.

Что бы знакомство с детским садом прошло безболезненно как для детей, так и для родителей, в нашей группе организована работа «Материнской школы».

В течение двух недель дети посещают группу вместе с мамами, папами или бабушками, то есть рядом находится родной человек. Я предлагаю детям самим выбрать шкафчик с понравившейся картинкой, а мамы могут посмотреть, в каких условиях дети будут играть и заниматься. Во время «Материнской школы» я провожу анкетирование родителей, что бы узнать индивидуальные особенности каждого ребенка, знакомлю их с правилами нашей группы.

Постепенно дети привыкают к обстановке группы. Здесь мне на помощь приходят различные игры и упражнения, способные вызвать живой интерес у детей. Ведь давно известно, что адаптация будет успешной, если взрослый организует познавательную деятельность детей, активизирует ее.

К этой работе я подключаю и родителей. Они оформляют своеобразное портфолио своей семьи, с фотографиями и описанием традиций. Ребенок в любое время дня может полистать этот альбом, а я могу вести с детьми диалог, называя знакомые имена и степень родства. Есть у портфолио и еще одна хорошая сторона – родители уверены, что я всегда узнаю родственников ребенка!

Во время «Материнской школы» родители видели, во что дети играют, как проходят наши занятия. Но теперь ребенок в группе один. А так интересно узнать, чем же наполнен день малыша? Мамы начинают переживать, это передается детям. Что бы этого избежать, я периодически оформляю своеобразные фотовыставки. Вечером в раздевалке родители и дети могут обсудить наши мероприятия, режимные моменты.

Вежливое, приветливое и доверительное отношение родителей к воспитателям расположит ребенка к общению с ними, а личное взаимодействие педагога и родителей по поводу трудностей и радостей, успехов и неудач каждого конкретного – важнейшее условие, облегающее ему адаптацию к перемене в образе жизни.