Педагогический секрет «Секрет для сна»

Автор: Козина Татьяна Владимировна

Организация: МДОУ №65

Населенный пункт: г. Вологда

«Нет в мире места лучше, чем то, где есть дети»

 

Профессию свою - быть воспитателем, я выбрала неосознанно, наверно, еще в юности. Мне очень хотелось, чтобы все дети всегда были радостными. Но получилось у меня это не сразу, в силу жизненных обстоятельств. В детском саду я работаю 12 лет. Свою педагогическую деятельность я начинала с детьми ясельного возраста. Училась вместе с ними новым игровым приемам, познавала секреты своей работы. Когда улыбаются мои воспитанники, я понимаю, что я на своем месте. Для меня, как для воспитателя важно, чтобы глаза детей светились счастьем от того, что они не просто пришли в детский сад, а то, что они попали в особое, волшебное место, где их любят, как дома. Много нового и интересного я узнавала вместе с детьми разных возрастов, а сейчас я воспитатель второй младшей группы. Когда принимала новых малышей в детский сад, и проходила вместе с крохами период адаптации, у меня возникали трудности с тем, как радостно предложить ребенку сон, как не нарушить его эмоциональное состояние, как сделать так, чтобы малышам было уютно в своей кроватке, как дома. Ведь хорошему сну должна способствовать положительная атмосфера.

Секреты работы с детьми у каждого свои. Мой педагогический секрет простой, но в тоже время сложный. Я помогаю своим воспитанникам засыпать с улыбкой. Издавна всем известно, что для засыпания детей можно почитать сказку, спеть колыбельную, но не всегда это помогает малышу уснуть. Поэтому такой педагогический метод мне практически не помогал. Малыши долго ворочались, не слушали, болтали, играли друг с другом, некоторые плакали, грустили и сон не приходил. И я начала ходить между кроваток и запевать. Нежно, ласково, очень тихо. Короткие песенки поначалу были не в рифму. Это были простые фразы о том, что мы делали до обеда. Когда пела, не забывала при этом, чтобы в придуманной песенке обязательно звучало имя малыша.

Например, одна из первых моих песенок с такими словами: «Мы сегодня рисовали кошку, мышку и котят. Мы сегодня погуляли, а теперь пора всем спать. Поля, Тася и Матвейка закрывайте глазки вы, пусть приснится вам скорее небо, травка и цветы».

Так постепенно появились маленькие песенки для радостного засыпания детей. Так как слова песен приходили иногда на ходу, на прогулке, в поездке, подготовила карманный блокнот, чтобы интересные строчки не забывать. С каждым днем таких коротких песенок появлялось всё больше и мои воспитанники постепенно, с большим удовольствием шли в спальню. Дети, которые умели говорить, лежа в кроватке спрашивали: «А про меня?». Когда они начали задавать этот вопрос, я понимала, что они с нетерпением ждут песенку именно со своим именем. И я стала ежедневно применять свой маленький секрет для засыпания детей.

Малыши сначала стали поднимать головы на звук моего голоса, улыбались, присаживались на кроватях и постепенно снова ложились, слушая песенку, незаметно для себя засыпая. Затем дети, которые плакали, стали прислушиваться к моему пению и я замечала, как они перестают плакать. Не прерывая пения, я подходила к каждому ребенку, поправляла одеяльце, поглаживала ручки, голову, плечи.

Такое пение первое время продолжалось более сорока минут, потому что как только я переставала петь, некоторые малыши могли заплакать снова. Постепенно время пения уменьшалось и к концу учебного года все дети засыпали уже через три - четыре таких песенки. Добрая традиция напевать так и осталась в нашей группе и несмотря на то, что дети уже давно с удовольствием идут в спальню и засыпают сами, без песенок иногда у них возникает вопрос «А про меня?».

И я с удовольствием напеваю:

«У Амины мандарины дома в шкафчике лежат, вот Аминочка проснется, будет маму угощать…».

«А у Лёни есть машина, очень быстрая она. Леня вырастет, конечно, и прокатит всех ребят…».

«Вот Арсений засыпает, он конечно круче всех. Сеня любит паровозы, ведь они длиннее всех…».

«У Марьяши много платьев, красных, синих и цветных. Ты проснешься, улыбнешься, выберешь одно из них…»

«А Егорка любит трактор, он берет его с утра. И везет на нем игрушки, то туда, а то сюда…»

«Вот Рустамчик выбирает для себя карандаши, нарисует он сегодня мишку, кошку, ей усы…»

Сейчас с детьми такие песенки я уже использую и на прогулке, описывая окружающую природу и погодные изменения. Дети с удовольствием включаются в процесс, подпевают окончания предложений, смеются над шуточными словами и самое главное - дети радуются!

Таким образом мой педагогический секрет помогает детям быть счастливыми и радостными не только в своих уютных кроватках, но и в повседневных моментах в детском саду.

Своих воспитанников безгранично люблю, ценю и верю, что отдавая им частичку своего сердца, они войдут в большой мир с полезным и интересным маленьким жизненным опытом и, конечно, хорошим и радостным сном.