Конспект занятия в подготовительной группе «Маленькие герои большой войны»

Автор: Смирнова Светлана Леонидовна

Организация: МДОУ «Детский сад №4 «Теремок»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Белозерск

Программное содержание

Цель: познакомить детей с подвигами детейгероев Великой Отечественной войны, воспитать патриотизм и уважение к истории Родины.

Задачи:
Образовательные: дать представление о жизни и подвигах детей во время Великой Отечественной войны; познакомить с именами юных героев;( Леня Голиков, Валя котик и др)
Развивающие: развивать связную речь, внимание, память, воображение, умение слушать и анализировать поступки;
Воспитательные: воспитывать чувство гордости за подвиги юных героев, сострадание, уважение к памяти погибших, стремление быть достойными их подвига.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Использование современных образовательных технологий: личностно – ориентированные, здоровье сберегающие, информационно-коммуникационные технологии.

Планируемые результаты:

· Дети проявят гордость и сострадание при обсуждении подвига.
· Использовать в речи слова «герой», «память», «победа», «никто не забыт».
· Составлять предложение из 4–5 слов о подвиге.
· Называть не менее 3 имён детей-героев.
· Объяснять слова «разведчик», «партизан», «сын полка».
· Отличать посылку на фронт от игрушек

Предварительная работа:
беседы о Великой Отечественной войне;
чтение художественных произведений о войне для детей;
рассматривание иллюстраций, фотографий военных лет;
заучивание стихотворений о войне и Победе; (отрывок « Пусть будет мир)
слушание песен военных лет;
рисование на тему «Мирное небо».

Взаимодействие с родителями:

Консультации «Расскажем детям о войне» «Как рассказать ребенку о дне Победы»

«Семейная реликвия»( принести фото прадедушки/прабабушки, которые воевали или работали в тылу). Каждый ребенок потом расскажет о своем герое.

«Письмо солдату». «Открытка ветерану

 

Создание предметно-развивающей среды:

Оформление уголка памяти и славы

Лента времени « Дети- герои»(портреты с датами жизни)

Мини музей ( старые игрушки, вещи, принадлежности…)

Символы Победы( ордена, красная гвоздика, георгиевская ленточка

Подборка книг

 

Материалы и оборудование:

Презентация с портретами детейгероев и кратким описанием их подвигов;
Аудиозаписи песен «Священная война», «День Победы», «Пусть всегда будет солнце»;
Заготовки для аппликации «Голубь мира» (бумага, георгиевские ленточки клей, ножницы, фломастеры);
Карточки для игры «Собери посылку»
Георгиевская ленточка( на каждого ребенка)
Словарная работа: разведчик, партизан, подвиг, ветеран, герой, фронт, тыл, Победа.

Ход занятия
1. Организационный момент

Дети стоят в кругу

Звучит мелодия песни «Прощание славянки».
Воспитатель:
— Ребята, каждый год 9 мая мы отмечаем великий праздник — День Победы. Что это за праздник? (Ответы детей.)
— Правильно, 9 мая 1945 года наш народ одержал победу над фашистской Германией. В этот день мы поздравляем ветеранов — тех, кто сражался за нашу Родину. А кто такие ветераны? (Ответы детей: солдаты, которые воевали с фашистами.)

2. Сюрпризный момент
Воспитатель вносит красиво оформленную коробку (обклеенную в стиле военных лет, с надписью «Для ребят 2020х годов»):

— Ре бята, сегодня утром у дверей нашей группы я нашла вот эту необычную посылку. На ней написано: «Передать детям, которые будут жить в мирное время». Давайте посмотрим, что внутри? (Открывает коробку.)
— Здесь письмо… Слушайте: «Дорогие ребята! Мы, дети военных лет, не смогли отпраздновать День Победы вместе с вами. Но мы очень хотим, чтобы вы знали о тех, кто был совсем юным, но уже совершил подвиг. Расскажите другим о наших героях!» — Хотите узнать, о каких детях идёт речь?

Воспитатель:

— Сегодня мы поговорим о детях, которые, как и вы, были маленькими, но совершили настоящие подвиги во время войны. Их называют детигерои.

3. Основная часть

Воспитатель рассказывает о детяхгероях, сопровождая рассказ показом слайдов презентации:
До войны дети жили обычной жизнью, но когда пришли фашисты, они не остались в стороне.

· Многие сбегали на фронт, прибавляя себе возраст.

· За подвиги дети награждались орденами и медалями, а некоторые получили звание Герой Советского Союза (высшая награда).
Марат Казей (14 лет): белорусский партизан, разведчик. После казни матери ушёл в партизаны, участвовал в диверсиях, погиб, взорвав себя и врагов гранатой.

Зина Портнова (17 лет): подпольщица, разведчица. Отравила пищу в столовой немецких офицеров, затем ушла к партизанам, была схвачена и казнена.

Валя Котик (14 лет): юный партизан, участвовал в подрыве вражеских эшелонов, разведке. Погиб в бою.

Леня Голиков (16 лет): партизан, разведчик. Участвовал в диверсиях, лично уничтожил много вражеских солдат и офицеров. Погиб в бою.

После рассказа о каждом герое воспитатель задаёт вопросы:

— Сколько лет было этому герою?
— Какой подвиг он совершил?
— Какие качества помогли ему быть смелым? (Мужество, любовь к Родине, стойкость.)

4. Физкультминутка «Солдаты»

Раз — подняться, потянуться, (встают, тянутся вверх)
Два — согнуться, разогнуться, (наклоны вперёдназад)
Три — в ладоши три хлопка, (хлопают в ладоши)
Головою три кивка. (кивки головой)
На четыре — руки шире, (разводят руки в стороны)
Пять — руками помахать, (машут руками)
Шесть — на место тихо встать. (садятся)

5. Дидактическая игра « Собери посылку на фронт»

 

На столе разложены картинки: теплые носки, консервы, письма, книги, игрушки, сладости, а также ненужные вещи (машинка, мяч, игрушки).

Задание по очереди: Подойти, выбрать, что нужно бойцу, положить в коробку «Посылка на фронт» и объяснить: «Я положил тёплые носки, потому что зимой холодно в окопах».

 

Проверка: Воспитатель достаёт лишние предметы и спрашивает: «Почему кукла не поедет на фронт?» (Игрушки нужны детям в тылу, солдату они не помогут выжить).

 

6. Практическая часть: аппликация «Голубь мира»

Воспитатель предлагает детям сделать аппликацию голубя как символ мира и памяти о тех, кто его защищал.

Инструкция:
Вырезать силуэт голубя из белой бумаги.
Украсить его георгиевской ленточкой (полоска оранжевочёрной бумаги).
Нарисовать или наклеить на крыльях символы мира (солнце, цветы, голуби).
Приклеить голубя на цветной фон.

Во время работы звучит песня «Пусть всегда будет солнце».

7. Заключительная часть (рефлексия)
Круг ответов с мячом
Воспитатель подводит итоги:

— О ком мы сегодня говорили?
— Почему мы называем этих детей маленькими героями большой войны?
— Что мы можем сделать, чтобы помнить о них? (Возложить цветы к памятнику, рассказать другим, сделать аппликацию.)

— Детигерои показали нам, как важно любить свою Родину и быть смелыми. Но война — это страшно, и дети должны расти в мире. Давайте будем беречь мир!

Ребёнок читает стихотворение:
Мир — это главное слово на свете,
Мир нужен взрослым, мир нужен детям.
Мы скажем снова: «Нет войне!»
Пусть будет мир на всей земле!
Воспитатель раздаёт детям георгиевские ленточки и предлагает носить их в честь памяти героев.
Звучит песня «День Победы». Дети рассматривают свои аппликации

 

Итог занятия: дети познакомились с подвигами юных героев Великой Отечественной войны, осознали ценность мира, выразили свои чувства через творчество.