Цель:создание условий для развития любознательности, познавательной мотивации, воображения и творческой активности.

Задачи:

-формировать представление детей о планете Земля, познакомить с первым космонавтом Ю. А. Гагариным;

-закреплять прямой и обратный счёт в пределах 5, понятие один - много, больше, меньше, поровну, умение сравнивать предметы по количеству, величине, знания детей о геометрических фигурах, основные цвета;

- продолжить формировать представления о частях суток;

- продолжать развивать познавательно-речевые навыки по теме «Космос»;

- развивать речевую и мыслительную деятельность; зрительное восприятие и внимание, мелкую моторику;

- расширить словарный запас по теме космос;

- представления детей о профессии лётчика - космонавта, стимулировать развитие речи, памяти, мышления, развивать воображение, фантазию;

- воспитать уважение к профессии лётчика-космонавта, научить бережному отношению к планете Земля.

Виды деятельности: Игровая, познавательная, речевая, двигательная.

Словарь: Земля, небо, звезда, планета, солнце, луна, космос, ракета, космонавт.

Ход работы:

Воспитатель. Скоро 12 апреля – день космонавтики. Эта дата знаменита тем, что в этот день, много лет назад, первый человек в мире, Юрий Алексеевич Гагарин, полетел на ракете в космос. Люди всегда мечтали узнать, что же находится там, за пределами нашей планеты, но всегда этого боялись, поэтому перед тем как отправить в космос человека, полетели сначала на ракете 2 собаки Белка и Стрелка. Их тренировали. Они не боялись ни тряски, ни шума, ни жары, ни холода, и после того, когда люди поняли, что космос не представляет опасности, было принято решение, отправить в космос человека. Им стал русский космонавт – Юрий Алексеевич Гагарин. На него надели скафандр, благодаря которому человек может дышать за пределами нашей планеты – Земля, т. к. в космосе нет кислорода. Он сел в ракету и полетел, а через некоторое время приземлился обратно. И это грандиозное событие для нашей страны произошло 12 апреля. (Весь рассказ воспитателя сопровождается иллюстрациями и фотографиями).

Ребята, давайте сегодня с вами совершим космический полёт? Игра «Внимание, космонавты!»

Как называется наша планета?

Какие вы ещё планеты знаете?

Кто первым полетел в космос?

Назовите первого космонавта?

Сколько звёзд на небе? (много)

Сколько солнышек на небе?

Когда солнышко просыпается? (утром)
Когда солнышко гуляет? (днём)
Когда солнышко устало и хочет отдохнуть? (вечером)
Когда солнышко спит? (ночью)

Воспитатель. Вижу, к полёту вы готовы!

Итак, мы начинаем наше космическое путешествие. Ой, а на чем же мы полетим?

Дети. На ракете!

Воспитатель. Действительно, к звёздам можно добраться лишь на ракете, давайте постоим её вот по этому образцу. (дети собирают ракету из плоскостных геометрических фигур)

Ракета готова. Какие фигуры и какого цвета вам понадобились для её строительства?

Дети. Понадобился треугольники красного и жёлтого цвета, квадраты зелёного, синего и красного цвета.

Воспитатель. Давайте наденем невидимые скафандры, чтобы во время нашего космического путешествия нам было легко дышать (показываю движения). Готовы? Начинаем отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1 (хором воспроизводим обратный отсчёт). Полетели!

Воспитатель. Ребята, вот мы и прилетели в гости к звёздочкам, давайте полюбуемся этой красотой.

Посмотрите вокруг. Сегодня в космосе произошёл сильный звездопад. Сколько звёздочек упало с неба?

Дети. С неба упало много звёздочек?

Воспитатель. Какого размера звёзды?

Дети. Есть маленькие звёздочки, есть большие.

Воспитатель. Звёздочки упали из своих домиков и перемешались. Давайте поможем им вернуться к себе домой. В этом домике живут большие звезды, а в этом - маленькие. Вы должны будете брать по одной звёздочке и относить её в свой домик. (дети раскладывают звёздочки в домик)

Воспитатель. Молодцы, ребята! Отлично справились с заданием. Сколько маленьких звёзд мы нашли?

Дети. Мы нашли много маленьких звезд.

Воспитатель. Сколько мы нашли больших звёзд?

Дети. Мы нашли мало больших звёзд.

Воспитатель. Каждая звёздочка нашла свой домик и засияла ещё ярче!

Молодцы! Полетим дальше? Начинаем отсчёт (хором): 5, 4, 3, 2, 1. Полетели!

Гимнастика для глаз:

Ярко звёздочки сверкают,

В гости всех нас зазывают.

Все им дружно подмигнём,

Точно курс мы свой возьмём.

(закрыть глаза и открыть, а потом по очереди, один глаз закрыть и открыть, а потом другой)

Воспитатель. Вот мы и прилетели. Здесь, на планете, ждут нашей помощи. Маленькие инопланетные человечки никак не могут улететь с планеты, потому что не могут решить, хватит ли каждому по ракете. Давайте им поможем? Как мы узнаем, сколько здесь ракет и человечков?

Дети. Посчитаем.

Воспитатель. Правильно, ребята. Маша, посчитай, сколько здесь ракет? (5)

А Миша посчитает, сколько здесь человечков. (4) Скажите, чего больше: человечков или ракет? Как сделать так, чтобы человечков и ракет стало поровну?

Дети. Нужно добавить одну ракету или убрать одного человечка. Нужно убрать одну ракету или добавить одного человечка.

Воспитатель. А каким ещё способом можно сравнить две группы предметов?

Дети. Посадить инопланетян в ракеты и увидеть хватит ли ракет на всех. (Способом приложения рассаживают человечков по ракетам, убеждаются, что ракет хватает).

Физкультминутка

Один, два, три, четыре, пять

В космос мы летим опять

Отрываюсь от земли

Долетаю до луны

На орбите повисим

И опять домой спешим

(Ходьба на месте, соединить руки над головой, подпрыгнуть, руки в стороны, покружиться, покачать руками вперёд-назад, ходьба на месте).

Воспитатель. Ну, вот, мы с вами и помогли инопланетным человечкам, отдохнули и теперь можем отправляться домой. Начинаем отсчёт (хором): 5, 4, 3, 2, 1. Полетели.

 

Рефлексия:

- Вам понравилось путешествовать?

- Где мы сегодня с вами побывали?

- Чем занимались?

- Что вам больше всего понравилось?

- А с какими трудностями вы столкнулись во время путешествия?

- Молодцы! У нас всё получилось.

- Ребята, сегодня вы стали космонавтами - сильными, здоровыми, выносливыми, любознательными, умными, отважными, сообразительными.