Внутренние факторы

Внешние факторы

Сильные стороны

Возможности

Целесообразность использования практики для изучении нравственных понятий

Качественные используемые материалы (медиаресурсы)

Высококвалифицированный педагогический коллектив

Внедрение информационных технологий в педагогический процесс

Привлечение экспертов в сфере воспитания

Трансляция опыта педагогической практики на муниципальном уровне

Слабые стороны

Угрозы (риски)

Отсутствие последовательности действий в практике воспитания

Организация информационного сопровождения реализуемой воспитательной практики

Занятость родителей на работе. Нежелание некоторых родителей заниматься воспитанием своих детей.

Наименование этапа

Длительность

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Подготовительный этап

2 недели

1. Диагностика детей

1 неделя

2.Составление примерного календарно- тематического плана реализации воспитательной практики. Подготовка материала .

2 неделя

Основной этап

31 неделя

Проект «Веселое лето в России»

3-4 недели

«Я и моё имя». Составление
генеалогического древа семьи
(2-3поколения) совместно с
родителями.

1 неделя

«Мой детский сад»

2 неделя

Проект «Все профессии важны, все профессии нужны»

3 неделя

Осенняя ярмарка
«Что нам осень принесла»

4неделя

«Золотая осень». Игры, беседы, рассматривание картин. Аппликация «Соберём урожай»

1неделя

Проект «Красивые места Урала осенью»

2 неделя

Проект «Красная книга»

3 неделя

«Лес в жизни человека» Экскурсия в лес.

4 неделя

«История возникновения родного города»

1 неделя

«Зачем нужна деревня?»

2 неделя

Проект «Огни города»

3 неделя

«Новый год у ворот». Конкурс поделок на лучшую новогоднюю игрушку. (совместная деятельность с родителями)

4 неделя

Развлечение «Рождественские посиделки»

2 неделя

Проект «Как велика моя земля, как широки ее просторы»

3 неделя

«Наша Родина-Россия!»

4 неделя

«Государственные символы России:
герб, флаг, гимн»

1 неделя

«Герб города Екатеринбург»

2 неделя

«Защитники отечества». Спортивные состязания.

3 неделя

«Выдающие защитники Родины»

4 неделя

«Широкая Масленица». Развлечение «Приди, Весна, с милостью…»

1 неделя

«Мама- первое слово» Развлечение с мамами.

2 неделя

«Дорогая моя столица! Золотая моя Москва!» Беседы.

3 неделя

«Хозяйкины помощники»

4 неделя

«Шутку шутить – людей насмешить»

1 неделя

«Праздник Весна красна цветами», посвященный Дню земли»

2 неделя

«Ордена и медали»

3 неделя

«Этот День Победы» Проект «Рода войск»

4 неделя

Итоговая викторина «Мы –Россияне»

1-2 неделя

Заключительный этап

2 недели

1.Диагностика.Определение результативности проведенных мероприятий

3-4 недели

Наименование этапа

Длительность

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Подготовительный этап

2 недели

1. Диагностика детей

1 неделя

2.Составление примерного календарно- тематического плана реализации воспитательной практики. Подготовка материала .

2 неделя

Основной этап

30 недель

« Я и мое имя». «Мужчины и женщины в семье»

3-4 недели

« Моя семья, моя родословная». Беседы, игры.

1 неделя

Итоговое занятие «Мой родной дом». Выставка семейных фотографий.

2 неделя

«Город наш родной». Игра-путешествие
«Город Екатеринбург» (по карте города).

3 неделя

«России малый уголок»

4неделя

«Отдых в родном городе»

1неделя

Проект «Путешествие на трамвае по городу»

2 неделя

Проект «Вид из окна»

3 неделя

Игра-путешествие «Берёза- символ России»

4 неделя

«Хлеб - всему голова». Беседы

1 неделя

«Как в старину к зиме готовились». Показ педагогом технологии засолки капусты.

2 неделя

Проект «Зимние явления . Животные и птицы Урала, работа фермера зимой»

3 неделя

«Новогодние традиции». Беседы, рисование.

4 неделя

«Пришла коляда накануне Рождества»

3 неделя

Литературная викторина по русским народным сказкам

4 неделя

«Сильны и могучи богатыри славной Руси»

1 неделя

«Защитникам Родины славу поем».

2 неделя

Спортивный праздник
«Будущие защитники»

3 неделя

«Мы -Россияне»

4 неделя

«Памятники Москвы»

1 неделя

«Моя мама лучше всех»

2 неделя

«Города старинные, мастерами славные»

3 неделя

«Коса – девичья краса»

4 неделя

«История русского костюма»

1 неделя

«Наши космонавты»

2 неделя

«Дело мастера боится»

3 неделя

«Путешествие в деревню Дымково»

4 неделя

«Мы этой памяти верны». Встреча с ветеранами и детьми войны

1-2 неделя

Заключительный этап

2 недели

1.Диагностика.Определение результативности проведенных мероприятий

3-4 недели

Содержание

Возраст

Совместная деятельность педагогов с детьми

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие педагогов с родителями

-Я моя семья,

- Мой детский сад,

- Мой город,

-Моя страна,

Родная природа,

- Культура и традиции.

От 5 до 7 лет

- Занятия по ООД: Познание, Музыка, Изодеятельность, Чтение художественной литературы

-Праздники, развлечения

-Театрализованная деятельность

-Слушание сказок,

- Беседы с детьми о музыке;

-Просмотр мультфильмов, фрагментов художественных фильмов

- Рассматривание иллюстраций в детских книгах, репродукций, предметов окружающей действительности;

- Празднование дней рождения

- создание мини- музеев

-проведение акций

- беседы о Родине, и делах народа, о природе, о хороших людях;

- чтение детских книг на патриотические темы, о знаменитых Красных командирах, героях Великой Отечественной, о детях – героях войны,

-разучивание песен и стихов,

- выставки картин, стендов и материалов по защитникам Родины – о жителях города Гая, об участниках Чеченской и Афганской войн,

-рассматриванием фотографий о строительстве нашего города,

- инсценирование песен военных лет,

- встречи с ветеранами войны,

- Физкультура и здоровье: Дни здоровья; экологические походы; спортивные эстафеты. Праздники «Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья».

- Акции:

1. «Покормите птиц зимой»;

2. «Зеленый патруль»;

3. «Памятник»;

4. «Озеленение территории детского сада».

- Оформление «Экологической галереи», «Маршрута безопасности движения», «Центра народного творчества»

- Создание условий для самостоятельной деятельности в группе: подбор альбомов с иллюстрациями, художественной литературы, видеоматериалов, атрибутов, элементов костюмов для театрализованной деятельности.

- ТСО

- Инсценирование содержания песен, хороводов

- Дидактические игры

- Игры-драматизации

- Творческие игры, изготовление атрибутов для творческих игр: «Пограничники», «Моряки», «Космонавты», «Пожарные», «Спасатели» , «Инопланетяне», «Пешеходы и пассажиры» и т.д.

- самостоятельное художественное творчество

- изготовление атрибутики государственных символов России, города, области; оформление альбомов: «Достопримечательности нашего города», «Моя семья», «Хорошо у нас в саду», «Любимое место отдыха», «В гостях в экологическом центре»; - оформление «Экологической галереи», «Маршрута безопасности движения», «Центра народного творчества»

- Консультации для родителей

- Родительские собрания

- Индивидуальные беседы

- Совместные праздники, развлечения в ДОУ (включение родителей в праздники и подготовку к ним)

- Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки)

- Посещения музеев, выставок, библиотек,

-Привлечение к участию в конкурсах, выставках, экскурсиях, - Создание проектов: «Семейный альбом»,

«Родной город»,

«Древо моей семьи»,

«Бабушка рядышком с дедушкой»,

«Жить - Родине служить»,

«Наши деды надевают ордена»,

«Сказки из бабушкиного сундука»,

«Кто на Урале живет?»,

« С них берем пример» ( почетные люди города), «Область, в которой я живу»,

«Россия – Родина моя»,

«Земля – планета, на которой мы живем», Ознакомление детей с семейными реликвиями;

Анкетирование родителей: «Знаете ли вы своего ребенка?»;

Посильная помощь в организации экскурсий, встреч, походов в музеи;

Помощь в снятии видеофильмов;

«Трудовой десант» родителей с детьми (посадка деревьев, обрезка кустов, уборка мусора на участках и т.д.);

Создание мини – музеев - боевой и трудовой славы, почетных граждан города, защитников Отечества, театра русского костюма.

уголков Родного края.

Создание фонотеки с записями гимна России, патриотических песен

• Создание семейных газет: «Моя спортивная семья», «Утром солнышко встает, в детский сад меня зовет».

Месяц

Название раздела

Тема

Цель

Связь с другими видами деятельности

Используемая литература

СЕНТЯБРЬ

3-я неделя

Проект «Веселое лето в России»

Формировать представление о мире семьи. Обобщить эмоциональный опыт детей семейных взаимоотношений.

Способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи.

Воспитывать у ребёнка привязанность к семье.

Ознакомление с художественной литературой и
развитие речи.
Чтение сказки «Гуси-лебеди».

Работа над понятием
родня (чтение стихотворения Я.Акима «Моя родня»)

С/р. игра «Семья».

Рисование «Моя семья»

Зеленова Н.Г.
Осипова Л.Е.
«Мы живём в
России»

4-я неделя

Беседа «На кого я похож»

Формировать интерес к своей семье. Желание узнать больше о своих родственниках.

Рассматривание фотоальбомов.

Беседа о профессиях своих родных.

Игра «Найди

свою семью»

ОКТЯБРЬ

1-я неделя

«Я и моё имя»

Закреплять знания детей об имени, отечестве, фамилии родственников.
Дать представление о родословной.

Познакомить детей со значением их имён,
имён их родителей.

Игра «Давайте познакомимся»

Чтение Я.Аким
«Кто кому кто»,

Л.Короткова «Висляткин ключ».

Д/игра «Назови ласково»

Составление
генеалогического древа семьи
(2-3поколения) совместно с
родителями.

Кондрыкинская Л.А.
«С чего
начинается
Родина?»

Короткова Л.Д.
«Сказкотерапия для дошкольников
и младшего школьного возраста»

2-я неделя

«Мой детский сад»

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

Расширять представления о детском садике.

Развивать эмоциональную отзывчивость.

Воспитание доброжелательных отношений между детьми.

Просмотр фрагментов мультфильма «Крокодил Гена».

Сюжетно ролевая игра «Путешествие на теплоходе»

Беседа «Что такое дружба».

Исполнение песен о дружбе.

Масалова Л.Л.

«Я и мир»

3-я неделя

Проект «Все профессии важны, все профессии нужны»

Уточнить и расширить знания детей о том, где и кем работают взрослые, воспитание чувства уважения к труду взрослых.

Развитие положительных эмоций и впечатлений.

Воспитание доброжелательных отношений между детьми.

Чтение произведения С..Михалкова «Все профессии важны все профессии нужны».

Встреча с интересными людьми.

Рисование «Кем я хочу стать»

Лото «Профессии»

Сюжетные игры.

Выставка детских работ.

Арапова-Пискарева Н.А. «Мой родной дом»

4-я неделя

Осенняя ярмарка
«Что нам осень принесла»

Закрепление знаний детей о характерных для октября явлениях природы.
 

Воспитывать бережное отношение к родной природе города.

Использование пословиц и поговорок об октябре.

Исполнение детьми попевки «Восенушка-осень».

Рисование на тему «Наш город в октябре».

Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры

НОЯБРЬ

1- я неделя

«Золотая осень»

Развивать у детей интерес и любовь к родной природе, её красоте;

Пробуждать эстетические чувства;

Воспитывать умение наблюдать явление природы и восстанавливать связь между ними;

Побуждать детей любоваться красотой
осенних деревьев;

Обогащать словарь детей: рябиновый,
берёзовый, липовый
кленовый.

Познакомить детей с поэтическими
представлениями русского народа об осени.

Занятие-беседа об осенних приметах,

Рассматривание осенних пейзажей.

Чтение А.С.Пушкин
« Уж небо осенью
дышало…»
 

И.Соколов-Микитов
«Осень в лесу»

Народные приметы об
осенних месяцах, пословицы о приметах
погоды.

Д/игры: «Овощи и
фрукты»,

«С какого дерева лист»,

Народная игра «Царь-картошка»,

Аппликация «Соберём
урожай»

«Планирование занятий по экологии»

2-я неделя

Проект «Красивые места Урала осенью»

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе.
 

Воспитывать интерес и желание бережно относиться к объектам экологической тропы.

Коллективные наблюдения за признаками осени.
 

Сбор природного материала.

Выставка «Дары земли русской».

Л.Пантелеева «Играем в камешки».

Хабарова Т.В. «Планирование занятий по экологии»;
 

Т.И.Осокина «Игры и развлечения детей на воздухе»

3-я неделя

Проект «Красная книга»

Расширять представления детей о животном мире родного края, побуждать детей восхищаться красотой родной природы, формировать основы экологического мировоззрения

Беседы о животных родного края.

Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением животных, птиц, насекомых.

Загадывание загадок.

Дидактические игры.

Совместно с родителями создание коллекции «Наши любимые животные»

4-я неделя

«Лес в жизни человека»

Дать представления о значении леса для человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном.

Уточнить представления о правилах поведения в лесу.

Воспитывать желание бережно относиться к лесу.

Экскурсия на выставку «Лес в жизни человека».

Пословицы о лесе.

Обсуждение правил поведения в лесу.

Рисование на тему «Самый красивый лес»

ДЕКАБРЬ

1-я неделя

«История возникновения родного города»

Познакомить с историей возникновения города.

Воспитывать интерес к истории родного города.

Подвести детей к пониманию того, что все мы живём в одном городе.


Обогащать речь детей
новыми словами: газон тротуар, проезжая часть, пешеходный переход.

Экскурсия по городу,
совместно с родителями.

Рассматривание фотоматериала
с изображением
памятных мест г.

Екатеринбург

Конкурс рисунков
«Наш город глазами детей»

2-я неделя

«Зачем нужна деревня?»

Познакомить детей с особенностями жизни людей в деревнях, характером их занятий.

Беседы о жизни людей в деревнях.

Рассматривание иллюстраций. Чтение стихотворений и произведений о жизни в деревне, красоте русской природы.

Дидактические игры.

3-я неделя

Проект «Огни города»

Закрепить представление о городе в котором мы живем, дать понятие «екатеринбуржцы», указывающее на принадлежность человека к городу. У каждого есть родной дом и город в котором он родился и живет.

Показ слайд шоу

Чтение стихотворений Волчихина

Рисование «Мой любимый уголок»

Оформление альбома «Природа моего края».

4-я неделя

«Новый год у ворот»

Формировать первоначальные

представления об обычаях и традициях разных народов, познакомить с новогодними традициями России и других стран, формировать гражданско – патриотическое чувство. Пополнять словарь названиями стран.

Рассказ о разных национальностей живущих в нашем городе.

Рассматривание иллюстраций с празднованием Нового года.

Чтение стихотворений про Новый год, о зиме.

Рисование «Новый год»

Конкурс поделок на лучшую новогоднюю игрушку. (совместная деятельность с родителями)

ЯНВАРЬ

2-я неделя

Развлечение «Рождест -
венские посиделки»

. Знакомить детей с историей возникновения и
традициями празднования христианского праздника-Рождества.

Развивать речевые,
музыкальные, коммуникативные способности
детей.

Воспитывать уважение, интерес к традициям и культуре России.

Воспитывать желание дарить подарки своим близким.

Пение русских народных песен, частушек, колядок.

Народные игры

Изготовление открытки

Гаврилова И.Г.
«Истоки русской народной культуры в детском саду»

3-я неделя

Проект

«Как велика моя земля, как широки ее просторы»

Закрепить знания детей о названии страны, о ее природе.

Дать детям знания о богатствах России.

Воспитывать стремление беречь и приумножать их.

Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Использование иллюстраций с изображением лесов, рек, морей, гор.

Чтение стихотворения Н.Забила «Наша Родина».

Прослушивание русской народной песни «Березонька»

Смирнова Т.В.
Филиппова Т.Ю.
«Дошкольникам о Москве и родной стране».

4-я неделя

«Наша Родина-Россия!»

Расширять знания детей
о Родине.

Вызвать интерес к прошлому, настоящему и будущему России.

Рассматривание иллюстраций с изображением природы различных уголков нашей Родины.

Чтение стихотворение М.Матусовского «С
чего начинается
Родина?».

Чтение и объяснение значения пословиц о
Родине.

Смирнова Т.В.
Филиппова Т.Ю.
«Дошкольникам о Москве и родной стране».

ФЕВРАЛЬ

1-я неделя

«Государственные
символы
России:
герб, флаг,
и гимн»

Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России
гербе, флаге.

Сформировать уважительное отношение к государственным символам.

Познакомить детей с символическим значением герба РФ, цветов флага.

Использование макетов герба и флага России.

Прослушивание фонограммы гимна России

Зеленова Н.Г.,
Осипова Л.Е.
«Мы живём в России»

2-я неделя

«Герб города Екатеринбург»

Продолжить знакомить детей с историей родного города.
 

Познакомить с гербом города Екатеринбург
Воспитывать любовь к родному городу, чувство гордости за него.

Использование фотографий города.

Рассматривание герба г. Екатеринбург

Рисование герба на фоне музыкального сопровождения

3-я неделя

«Защитники отечества»

Формировать чувство уважения к защитникам Отечества.

Развивать патриотические чувства

Беседа «Что такое героизм?»

Чтение С.Маршак «Наша армия»,

Я.Аким «Земля».

Конкурс рисунков «Мой папа-солдат»

Спортивные состязания

Зеленова Н.Г.,
Осипова Л.Е.
«Мы живём в России»

4-я неделя

«Выдающие защитники Родины»

Познакомить детей с выдающимися людьми, прославившими Россию.

Развивать интерес к прошлому своей страны.

Воспитывать уважение к выдающимся людям и желание быть полезным своей Родине.

Рассказ воспитателя.

Использование репродукций портретов А.В.Суворова.

Антонов Ю.Е.
«Наследники Великой Победы: Сборник материалов по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников и младших дошкольников»

МАРТ

1-я неделя

«Широкая Масленица»

Познакомить детей с русским народным фольклором: песнями и хороводами.

Продолжать знакомить детей с обрядовыми народными праздниками

Беседа о значении Солнца в жизни славянских народов
Разучивание малых фольклорных форм:
пословиц, загадок о весне.

Разучивание русских народных игр:
«Колышки», «Удочка»

Развлечение «Приди, Весна, с милостью…»

Гаврилова И.Г.

«Истоки русской народной культуры в детском саду»

2-я неделя

«Мама- первое слово»

Средствами эстетического воспитания формировать в сознании детей образ мамы как самого дорогого человека. Побуждать детей восхищаться красотой, добротой мамы, ценить ежедневную заботу мамы о своей семье. Воспитывать духовно-нравственные чувства.

Развлечение с мамами. Разучивание стихотворений, рисование портретов мамы, чтение произведений о маме.

Дидактические игры.

3-я неделя

«Дорогая моя столица! Золотая моя Москва!»

Закрепить знание детей о Москве (символика, расположение на карте страны).

Дать представление о том, что Москва-
главный город России.

Воспитывать чувство гордости и любви к своей стране.

Просмотр видеофильма «Москва-столица России».

Чтение стихов о Москве.

Рассказы детей из личного опыта (кто побывал в Москве).

Оформление стенда «Москва-главный город страны» (вместе с родителями).

С/Р. игра «Экскурсия по Москве».

Смирнова Т.В.
Филиппова Т.Ю.
«Дошкольникам о Москве и родной стране»

4-я неделя

«Хозяйкины помощники»

Познакомить детей с предметами обихода – коромыслом, ведрами, корытом, стиральной доской и пр.

Воспитывать интерес к прошлому нашей страны.

Рассматривание иллюстраций.

Имитация детьми стирки белья.

Исполнение русских народных песен

Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

АПРЕЛЬ

1-я неделя

«Шутку шутить – людей насмешить»

Познакомить детей с потешным фольклором.

Воспитывать интерес к истории свой страны.

Составление детьми потешного рассказа.

Использование скороговорок, небылиц, потешек.

Загадывание загадок о весенних явлениях

Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

2-я неделя

«Праздник Весна красна цветами», посвященный Дню земли»

Повторение песен, закличек, пословиц о весне.
 

Использование пословиц и поговорок, загадок.
Знакомство со сказкой Н.Павловой «Под кустом».
Чтение сказки.

Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

3-я неделя

«Ордена и медали»

Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны.

Воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров, гордость за свой народ, любовь к Родине.

Использование фотографий орденов и медалей.

Изготовление муляжей орденов и медалей.

Чтение рассказа «Зина Портнова» из сборника «Дети – герои Великой Отечественной войны

4-я неделя

«Этот День Победы»

Проект «Рода войск»

Формировать чувство уважения к защитникам
Родины.

Воспитывать уважение к пожилым людям,
ветеранам Великой Отечественной войны;

Беседа о войне с просмотром фрагментов фильмов.

Встреча с фронтовиком (прадедушкой одного из детей).

Слушание и пение фронтовых песен.

Рисование на тему «Праздничный салют»

Утренник «День Победы»

Антонов Ю.Е.
«Наследники Великой Победы: Сборник материалов по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников и младших дошкольников»

Итоговое ООД

Викторина «Мы –Россияне»

Обобщить и систематизировать знания детей о России; формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия крупных российских городов и рек; народов, населяющих РФ; названия народных промыслов, имена знаменитых деятелей культуры и искусства, воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

Атрибуты для проведения викторины, изображения гербов и флагов, бумага, маркеры, разрезные картинки, кроссворд, экран, проектор, магнитофон; сундучок

1.Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е., Мы живем в России.

2.Запесочная Е.А. Мы живем в России. – М.: Дрофа, 2013. – 32 с.: - ил. – (Вокруг есть мир!)

Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ

3.«Моя Родина - Россия». Комплект из 5 книг для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Методические рекомендации. Издательство «Школьная Пресса». – 2014

Месяц

Название занятия

Задачи

Связь с другими видами деятельности

Используемая литература

СЕНТЯБРЬ

3-я неделя

« Я и мое имя»

Познакомить детей с историей русских имен, со значением имени для человека.

Подчеркнуть особенность, неповторимость каждого ребенка.
Научить оценивать и ценить себя.
Дать представление о том, что все люди разные, и нужно принимать их такими, какие они есть.

Чтение А.Линдгрен «Три повести о малыше и Карлсоне» (глава «Красивый, умный и в меру упитанный»).

Игра «Фоторобот».

Исполнение песни В.Шаинского «Песенка друзей».

4-я неделя

«Мужчины и женщины в семье»

Дать детям представление о содержании социальных ролей мужчины и женщины.

Создать эмоционально-положительное отношение к будущей социальной роли.

Формировать адекватную полу модель поведения

Беседа с мальчиками о том, где и когда они могут поступать как настоящие мужчины.

Беседа с девочками о том, как они помогают маме.

ОКТЯБРЬ

1-я неделя

« Моя семья, моя родословная»

Продолжать формировать представление о мире, семье; способствовать развитию доброжелательности, терпимости, взаимопомощи.

Сюжетно-ролевая игра «Моя семья».

Беседа «Как мы весело проводим время дома с семьей».

Чтение: Л. Успенский «Ты и твое имя».

Дидактические игры: «Измени имя», «Назови ласково», «Образуй фамилию, имя, отчество».

Сюжетно-ролевые игры «Семья».

Продуктивная деятельность: «Мой дом», «Мои родные».

2-я неделя

Итоговое занятие «Мой родной дом»

Прививать духовно-нравственные ценности.

Воспитывать в детях гуманные чувства по отношению к своим близким.

.

Выставка семейных фотографий.

Рисование на тему «Самая дружная семья».

Н.А.Арапова-Пискарева
«Мой родной дом»

3-я неделя

«Город наш родной»

Продолжать знакомить детей со своей малой родиной, улицами,
жилыми домами и общественными зданиями, их назначением.
Уточнить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения.

Воспитывать чувство ответственности за свой город.

Игра-путешествие
«Город Екатеринбург»
(по карте города).

Рисование герба
города Екатеринбург
д./ игра «Кто больше улиц назовёт».

«Мой адрес»

Спортивный праздник «Правила
дорожные знать каждому положено»

4-я неделя

«России малый уголок»

Формировать у детей умение ориентироваться по плану на территории детского сада.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Рассматривание репродукции картин русских художников-пейзажистов.

Беседа «Природа России»

Чтение Н.Сладков «Осень на пороге»

Д/игра «С какого дерева лист», «Кто где живёт»
Рисование «Осенний хоровод деревьев.»

Кондракинская Л.А.
«С чего начинается Родина»

НОЯБРЬ

1-я неделя

«Отдых в родном городе»

Познакомить детей со строительными сооружениями культуры и досуга, их назначением.

Продолжить формировать у детей интерес к своей малой родине.

Закрепить названия жилых и нежилых зданий.

Использование

фотографий с изображением зданий культуры и досуга.

Рисование на тему «Любимое место в родном городе»

Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е.
«Мы живем в России»

2-я неделя

Проект «Путешествие на трамвае по городу»

Закреплять знания детей о родном городе: название города, основные достопримечательности; продолжать развивать интерес к родному городу.

Прогулка на трамвае с Хозяйкой медной горы.

Беседа « Золотая осень к нам пришла».

Чтение стихотворений: С. Есенин « Береза», А. Пушкин « Унылая пора…».

Дидактические игры и упражнения: « Я живу на улице…», « Мой адрес...».

Сюжетно-ролевая игра « Путешествие по улице».

Экскурсии, наблюдения в выходной день в парках, беседы с детьми. Конкурс фото « Как наша семья проводит выходной день».

3-я неделя

Проект «Вид из окна»

Поддерживать познавательный интерес к истории родного города, своей малой родине.
Воспитывать любовь к родному краю, уважительное отношение к символам города, страны.

Рассматривание иллюстраций с видами родного города.

Изображение гербов России, Москвы, Екатеринбурга

Чтение стихов о городе.

Смирнова Т.В., Филиппова Т.Ю. «Дошкольникам о Москве и родной стране».

4-я неделя

Игра- путешествие

«Берёза- символ России»

Продолжать знакомить детей с понятиями Родина, Отечество.

Создать в воображении детей образ Родины.

Воспитывать интерес к обычаям и традициям русского народа. Раскрыть значение дерева в жизни человека.

Дать представление о неразрывной связи человека и природы. Продолжать учить бережному отношению к природе.

Беседа о берёзке - «Свято дерево, помоги»
(о народных приметах). Чтение стихов о берёзке.

Разучивание хоровода «Во поле берёза стояла».

Д/игра «С какого дерева лист».

Конкурс рисунков «Люблю берёзку русскую…»

Пугачёва Н.В, Есаулова Н.А.
«Конспекты занятий по этнографии и народоведению в детском саду».

ДЕКАБРЬ

1-я неделя

«Хлеб - всему голова»

Закреплять знания о выращивании и производстве хлеба.

Дать детям знания о выращивании хлеба русскими крестьянами и выпекании хлеба в русской печи.

Познакомить с орудиями труда крестьянина-хлебороба.

Использование пословиц о хлебе, загадок.

Пугачева Н.В., Есаулова Н.А.
«Конспекты занятий по этнографии и народоведению в ДОУ».

2-неделя

«Как в старину к зиме готовились»

Познакомить детей со способом заготовки овощей и фруктов, грибов: можно сушить, солить, варить и т.д., хранением и размещением заготовок в избе.

Загадывание загадок об овощах.

Показ педагогом способов заготовки капусты.

Пугачева Н.В., Есаулова Н.А.
«Конспекты занятий по этнографии и народоведению в ДОУ»

3-я неделя

Проект «Зимние явления . Животные и птицы Урала, работа фермера зимой»

Продолжать знакомить с характерными особенностями зимы.

Воспитывать интерес к родной природе, работе фермера зимой.

Беседа о характерных особенностях зимы.

Использование русской народной песенки «Как на тоненький ледок».

Использование пословиц и поговорок о зиме, народных примет.
 

Вырезание детьми снежинок из бумаги.

Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

4-я неделя

«Новогодние традиции»

Познакомить с новогодними традициями России.

Формировать гражданско-патриотические чувства.

Рисование на

тему «Подарки на Новый год».

Рассказ воспитателя о новогодних традициях.

Зеленова Н.Г.
Осипова Л.Е.
«Мы живём в России»

ЯНВАРЬ

3-я неделя

«Пришла коляда накануне Рождества»

Воспитывать интерес к традициям и обычаям русского народа.

Беседа о рождественских праздниках, святочных гаданиях.
Пение песенок.

Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

4-я неделя

Литературная викторина по русским народным сказкам

Закрепить знания детей о русских народных сказках.

Воспитывать любовь к русскому устному народному творчеству.

Использование открыток с изображениями различных эпизодов из русских народных сказок.

Показ драматизации отрывка любимой сказки.

Алешина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью».

ФЕВРАЛЬ

1-я неделя

«Сильны и могучи богатыри славной Руси»

Познакомить детей с понятием «былина», с героями былин – Ильёй
Муромцем, Добрыней Никитичем, Алёшей Поповичем.

Вызвать интерес к языку былин, чувство гордости за богатырскую силу России, желание подражать богатырям.

Рассказ о русских богатырях.
Использование различных сюжетов былин о подвигах русских богатырей.

Рассматривание иллюстрации картины В.М.Васнецова «Богатыри».

Антонов Ю.Е. «Наследники Великой Победы: сборник материалов по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников и младших школьников».

2-я неделя

«Защитникам Родины славу поем».

Формировать чувство уважения к Вооруженным силам России, к подвигу наших соотечественников по защите Родины.

Беседа: «Есть такая профессия - Родину защищать».

Рассматривание иллюстраций наглядно – тематического пособия «Защитники Отечества».

Чтение: Е. Благина «На заставе», «Шинель».

Сюжетно-ролевые игры: «Мы - военные», «Разведчики».

Продуктивная деятельность: «Военная техника (танки, пушки из спичечных коробков)»,

3-я неделя

Спортивный праздник

«Будущие защитники»

Формировать патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины,

Развивать физические способности детей.

Рассматривание иллюстраций о родах войск.
 

Чтение:
Л.Кассиль
«Твои защитники»,

В. Косовицкий
«Будущий мужчина»

Зацепина М.В.
«Дни воинской славы.

Патриотическое воспитание дошкольников».

4-я неделя

«Мы -Россияне»

Продолжать знакомить детей с понятиями Родина, Отечество.

Формировать у детей представление о России как родной стране, чувство любви к своей родной стране.

Чтение стихотворения о Родине Т. Коти «Моя первая книга о России».

Использование пословиц и поговорок о Родине.

Рисование на тему «Моя Родина»

Зеленова Н.Г.
Осипова Л.Е.
«Мы живём в России»

МАРТ

1-я неделя

«Памятники Москвы»

Познакомить детей с выдающимися людьми Отечества.

Воспитывать чувство уважения к людям, прославившим Россию.

Использование иллюстраций с изображением памятников известным людям.

Прослушивание записи произведений П.И.Чайковского «Неаполитанская песенка», «Танец маленьких лебедей» из балета «Лебединое озеро»

Смирнова Т.В., Филиппова Т.Ю. «Дошкольникам о Москве и родной стране»

2-я неделя

«Моя мама лучше всех»

Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление заботиться и помогать ей.

Рассматривание репродукции

« Мать и дитя».
Рассказы детей о своих мамах.

Чтение стихов и пение песен о маме.

Кондрыкинская Л.А.
«С чего начинается Родина?»

3-я неделя

«Города

старинные, мастерами славные»

Продолжать знакомить детей с народными промыслами разных городов.

Воспитывать интерес к народному искусству, чувство гордости за сохранение традиций предков.

Рассказ воспитателя о народных промыслах.

Чтение рассказа А.Митяева «Свистулька».

Прослушивание мелодии песни «Незабудковая гжель» (музыка Ю.Чичкова)

Чтение рассказа Е.Каменевой «Золотые ложки»

Смирнова Т.В., Филиппова Т.Ю. «Дошкольникам о Москве и родной стране»

4-я неделя

«Коса – девичья краса»

Расширять знания детей о народных традициях и обычаях, связанных с волосом.

Развивать желание участвовать в общих делах.

Воспитывать понимание красоты женственности, гордость за русскую народную культуру.

Оформление картинной галереи с репродукциями с картин русских художников.

Исполнение хоровода под музыку.

Исполнение частушек.

Пугачева Н.В., Есаулова Н.А.
«Конспекты занятий по этнографии и народоведению в ДОУ»

АПРЕЛЬ

1-я неделя

«История русского костюма»

Познакомить детей с историей русского национального костюма.

Учить называть части мужской и женской одежды.

Воспитывать интерес к русской культуре.

Пополнить словарь детей - картуз, косоворотка, кокошник.

Беседа «Праздничная русская народная одежда».

Рассматривание репродукции В.Васнецова

«Три богатыря».

Д/игра
«Сложи узор».

Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

2-я неделя

«Наши космонавты»

Образовательные: углубить знания детей об истории появления и развития профессии космонавта, расширить знания дошкольников о первых космонавтах, формировать представления детей об особенностях работы и отдыха космонавтов в космическом корабле.

Беседа о космонавтах (с просмотром видеофильма).

Пословицы и поговорки о космонавтах.

Конструирование космического корабля.

Интернет ресурсы

3-я неделя

«Дело мастер

а боится»

Познакомить детей с основными занятиями русских людей.

Воспитывать интерес к истории нашей страны.

Знакомство со сказкой «Семь Симеонов».

Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы».

Повторение пословиц о труде и мастерстве.

Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

4-я неделя

«Путешествие в деревню Дымково»

Закреплять знания детей об особенностях дымковской росписи.

Дать представление о русской традиции проведения ярмарки.

Развивать интерес к русскому народному творчеству.

Воспитывать уважительное отношение к игрушкам, сделанным мастерами.

Использование иллюстраций дымковских игрушек.

Физкультминутка «Катание на карусели».

Роспись дымковских игрушек.

Пляска под русскую народную мелодию.

МАЙ

«Мы этой памяти верны»

Способствовать формированию у детей чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги.

Закреплять представления детей о празднике День Победы.

Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ.

Исполнение детьми танцев, песен.

Чтение стихотворений о войне.

Антонов Ю.Е. «Наследники Великой Победы: сборник материалов по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников и младших школьников».