Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста в условиях современного ДОУ

Автор: Михайлова Анна Борисовна

Организация: МБДОУ №193

Населенный пункт: город Иваново

Аннотация:

В статье рассматривается проблема патриотического воспитания как приоритетного направления государственной политики в области образования. Анализируются особенности восприятия социокультурных ценностей у детей 5–7 лет. Представлен опыт работы МБДОУ № 193 города Иваново по формированию у старших дошкольников любви к малой Родине, семье и Отечеству через реализацию авторского проекта.

Ключевые слова: старший дошкольный возраст, патриотическое воспитание, гражданская идентичность, родной край, семейные ценности, проектная деятельность.

1. Актуальность.

Старший дошкольный возраст (5–7 лет) является сенситивным периодом для формирования высших нравственных чувств. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО, патриотическое воспитание призвано решить задачу первичной социализации ребенка, его приобщения к общенациональным ценностям и традициям российского народа.

Однако современные исследования (Н.В. Алёшина, Л.Н.Макарова, Т.А. Маркова) показывают, что у многих детей наблюдаются размытые представления о символах государства, а понятие «малая Родина» часто ограничивается только двором. Именно поэтому необходим системный, а не эпизодический подход.

2. Психолого-педагогические особенности восприятия.

У детей 5–7 лет продолжает развиваться наглядно-образное мышление, но закладываются основы логического. Патриотические чувства у ребенка начинаются с восхищения конкретными объектами (красота храма, величие реки, подвиг родственника). Ключевой механизм воспитания — эмоциональное подкрепление знаний. Следовательно, абстрактные лозунги («любить Родину») неэффективны; нужны конкретные дела и яркие образы.

3. Организация работы в нашем ДОУ. 

На базе старшей группы "Теремок" МБДОУ № 193 города Иваново была разработана модель патриотического воспитания, включающая 3 блока:

Блок 1. Семья и детский сад.

Проект «История моей семьи в истории страны» (создание семейных альбомов, «Бессмертный полк» в формате стенгазеты, генеалогическое древо).

Конкурс «Мамина профессия на благо города».

Блок 2. Природа и культура родного края.

Экскурсии в местный краеведческий музей.

Занятия по лепке «Животные нашего леса» (на примере местных видов).

Чтение и инсценировка сказок. Екатерина Иванова "Времена года".

Блок 3. Государственные праздники и символы.

Цикл бесед «Флаг, герб, гимн России» (слушание гимна в исполнении оркестра, рисование флага в нетрадиционных техниках — ладошками).

Подготовка к праздникам «День Победы» и «День России».

Детьми было изготовлено 15 макетов памятников, проведена встреча с ветераном труда  Комаровой Еленой Ивановной.

4. Результаты педагогической диагностики.

В начале учебного года уровень знаний о родном городе у детей экспериментальной группы составлял 35%, к концу цикла занятий он вырос до 82%. На 40% снизилось количество затруднений при ответе на вопрос «Какими делами можно прославить наш детский сад?». Это доказывает эффективность предложенной методики.

5. Выводы.

Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста — это непрерывный процесс совместной деятельности педагога, семьи и социума. Использование краеведческого материала в сочетании с игровыми и проектными методами позволяет перевести абстрактное понятие «Родина» в плоскость личного опыта ребенка.

 

Список литературы:

1. Алешина, Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. — М.: Цветной мир, 2021. (Актуальное переиздание классического пособия с учётом ФГОС ДО).

2. Ветохина, А. Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2022. (Современное издание с практическими материалами по ФОП ДО).

3. Коломийченко, Л. В. Дорогою добра: программа социально-коммуникативного развития и нравственного воспитания дошкольников. — М.: Сфера, 2023. (Авторская программа 2020-х гг., активно используется в ДОО).

4. Комарова, Т. С. Народное искусство в воспитании патриотических чувств. — М.: Мозаика-Синтез, 2024. (Новое пособие по приобщению детей к культурному наследию).