Конспект ООД по ФЭМП «В гости к зайчику»

Автор: Куклина Светлана Георгиевна

Организация: МКДОУ «Мещовский детский сад»

Населенный пункт: Калужская область, г.Мещовск

Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП во второй младшей группе

Тема: Формирование математических представлений через игровую деятельность.

 

Цель: Формирование математических представлений через игровую деятельность.

Задачи:

1.Образовательные: Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения поровну, столько - сколько. Закрепить знания детей о геометрических фигурах и цвете.

2.Развивающие: уточнить в речи употребление слов результатов сравнения: большой, поменьше, маленький; высокий, пониже, низкий; широкий, поуже, узкий, развивать речь, мышление, наблюдательность, мыслительную активность.

4.Воспитывать целеустремленность, трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца, умение взаимодействовать в группе.

Оборудование: Игрушка-заяц, магнитная доска, рисунок из сказки «Три медведя», ноутбук, билетики из геометрических фигур, морковки, тарелочки.

Предварительная работа: Повторение понятий «много - один», «большой-маленький», «высокий-низкий», «шире-уже», вспомнить вежливые слова и правила поведения в гостях, в автобусе.

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «социальнокоммуникативное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие».

Вид детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная. Методы и приемы: практический, словесный, наглядный.

Раздаточный материал: тарелочки, морковки, билетики на автобус.

Форма проведения: совместная деятельность.

Этапы работы:

1. Вводная часть. Цель: создание интереса, эмоционального настроя. 1 – 2 мин

Мотивация детей на предстоящую деятельность. Вводная беседа. Сюрпризный момент.

2. Основная часть. Цель: реализация задач программного содержания. 10 мин

1. Работа с геометрическими фигурами. Постановка проблемы.

2. Дидактическая игра «Разложи морковки на тарелочки».

3. Физкультминутка «Зайка беленький сидит».

4. Игра «Посмотри и сравни»

3. Заключительная часть. Цель: подведение итогов. 2 мин

4.Рефлексивный этап: (1-2 мин.). Подарочки от Зайца. Ход занятия

1. Вводная часть.

Воспитатель: Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем всех! Станем рядышком, по кругу, Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Мне здороваться не лень: Всем «Привет!» и «Добрый день!»; Если каждый улыбнётся Утро доброе начнётся.

Воспитатель: Ребята, сегодня нас пригласили в гости на день рождение, а к кому мы с вами отправимся, узнаем, как отгадаем загадку:

Комочек пуха, Длинное ухо, Прыгает ловко, Любит морковку. (заяц) Дети: заяц.

Воспитатель: Зайка, правильно ребята! Мы в гости к зайке отправимся на автобусе. А чтобы ехать на автобусе что нам нужно?

Дети: Билетики!

Воспитатель: Билетики, правильно. Ребята, подходите пожалуйста к столу и посмотрите, какие у нас необычные билетики лежат. Возьмите билетики. Ребята, билетики у нас геометрической формы. А какой формы каждый билет мы сейчас с вами и узнаем. (Ответы детей) Воспитатель: Давайте с вами займем места на автобусе. Посмотрите, чтобы билеты подходили к вашим местам. Приложите свои билеты, посмотрите, подходят ли они? Если подходят, пожалуйста занимайте свои места. (Дети находят свои места) Молодцы, нашли свои места.

Все заняли свои места, билетики держим и поехали к Зайчику на день рождение. (Музыка из м/ф «Паровозик из Ромашкова»).

2. Основная часть.

Воспитатель: Приехали ребята! Положите свои билетики на стол. Они нам еще пригодятся, нам еще обратно в детский сад возвращаться.

Воспитатель: Сейчас пойдемте, ребята поздороваемся с Зайчиком!

Дети: Здравствуй, Зайка-зайчишка! Серенький мальчишка! (Зайка здоровается с каждым ребенком) Воспитатель: Зайка у нас именинник, давайте его поздравим.

Скажем, с днем Рождения. (Дети поздравляют) Молодцы, ребята, умницы. Ребята, что то наш Зайка грустный. Он сказал, что такой расстроенный, потому что не успел подготовиться к своему празднику и просит вас ему помочь. Поможем Зайчику? (ответы детей) К нему спешат гости, а он не успел накрыть на стол.

А что любит у нас зайка?

Дети: Морковку!

Воспитатель: Морковку, правильно! А вот морковку зайка не успел положить на тарелочки. Давайте поможем зайчику! Садитесь, пожалуйста, за стол, занимайте места. (Дети садятся) Посмотрите, ребята. У вас на столе лежат тарелочки, и у меня на доске есть тарелочки. Какой формы тарелочка? (круглая). А еще у нас лежат морковки.

Возьмите одну морковку и скажите, какого она цвета.

(Если дети не знают, воспитатель помогает) Будем морковки раскладывать по тарелочкам. Посмотрите ребята, как делаю это я. (Показывает) Слева – направо мы будем класть с вами по одной морковке на тарелочки. Берем одну морковку и положим на тарелочку. Возьмите морковку и скажите, сколько морковок мы взяли?

Дети: Одну!

Воспитатель: Правильно, одну. Положите! Не забывайте, мы ложем морковки слева направо. Ребята, посмотрите, сколько морковок у нас в стаканчике. (Много)

-Слава, сколько ты будешь класть морковок? (одну)

-Софья, а ты сколько? (одну)

- Одна, одна, ещё одна, - посмотрите.

-А теперь скажите, сколько пустых тарелочек у нас осталось (Ни одной).

-Сколько у нас тарелочек (четыре)

-Сколько у нас морковок на тарелочках (четыре)

-Что мы можем сказать о количестве тарелочек и морковок (их поровну)

-Как можно сказать по -другому (одинаково)

Воспитатель: Молодцы ребята, у всех получилось.

- А теперь он предлагает нам немного отдохнуть. Чтобы на празднике у Зайчика было весело предложи ему игру, в которую он сможет поиграть со своими гостями.

Физ. минутка Зайка беленький сидит и ушами шевелит, Вот так вот так, он ушами шевелит Зайке холодно сидеть, надо лапоньки погреть Вот так вот так, надо лапоньки погреть, Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать вот так вот так Надо зайке поскакать.

Воспитатель: Ребята, посмотрите уже гости пришли к Зайчику. Из какой сказки (картина трех медведей) Ребята давайте посмотрим на них и скажем какие они по размер Воспитатель: Михайло Потапыч какой по размеру?

Дети: Большой.

Воспитатель: А Настасья Петровна?

Дети: поменьше Воспитатель: Правильно ребята, а Мишутка?

Дети: Маленький Воспитатель: Правильно! Ребята посмотрите пожалуйста, вот какие красивые коврики они принесли для Зайчика в подарок…Давайте посмотрим на них, и скажем какие они по ширине…Ответы детей (Широкий, по уже, узкий) Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь давайте попрощаемся с медведями, попрощаемся с зайчиком и нам пора обратно возвращаться в д/с.

Дети прощаются, разбирают билетики и садятся на автобус.

Воспитатель: вот мы и приехали обратно в д/с.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, к кому мы в гости ездили сегодня?

-Где мы с вами сегодня были?

-Чем занимались?

-Чем мы угощали гостей?

-Какие были медведи?

-Какие были коврики?

-Зайка вам передал тоже угощение, которое мы с вами отведаем в группе.