Конспект занятия «В гости к нам пришла белка»

Автор: Лыдина Мария Васильевна

Организация: МДОУ «Детский Сад № 204»

Населенный пункт: г.Саратов

Возрастная группа: Старшая (5-6 лет)

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Социально-коммуникативное развитие
- Художественно-эстетическое развитие

Цель:

Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через игровую ситуацию.

Задачи:

Образовательные:
Закреплять умение сравнивать предметы по размеру (большой, средний, маленький).
Упражнять в порядковом счете в пределах 5.
Закреплять знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник).
Формировать умение соотносить количество предметов с цифрой.
Развивающие:
Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику.
Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, желание помогать другим.
Формировать навыки сотрудничества.

Формы работы:

Игровая (сюжетная игра, дидактическая игра)
Наглядно-демонстрационная
Словесная (беседа, объяснение, вопросы)
Практическая (выполнение заданий)

Материалы и оборудование:

1. Игрушка Белка.
2. Коробка (с "волшебным" замком в виде паровоза из геометрических фигур).
3. Паровоз с 5 вагонами.
4. Орешки (вырезанные из картона): большие, средние, маленькие (по 5-7 шт. каждого размера).
5. Корзинка для орехов.
6. Картинка с изображением ежа, медведя и белки (для распределения орехов).
7. Цифры от 1 до 5 (карточки).
8. Простые карандаши и листы бумаги с заданием для каждого ребенка.

Предварительная работа:

1. Л. Носова «Хочу подарок!» - «Про белочку и орешек».
2. Дидактическая игра: "Найди пару".
3. Загадки про белку, ежа, медведя.

Ход занятия:

I. Вводная часть (Организационный момент)

Педагог собирает детей вокруг себя.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел необычный друг. Чтобы узнать, кто это, отгадайте загадку:
«С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч.
Рыжая циркачка
По лесу скачет.
На лету орех сорвала,
Хвост пушистый — вот краса!»
(Белка)
Появляется игрушка Белка. Воспитатель от ее имени здоровается с детьми.
Белка (воспитатель): "Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам не с пустыми лапками, а с целой коробкой заданий. Но вот беда – коробка закрыта на волшебный замок. Чтобы его открыть, нужно выполнить первое задание."

II. Основная часть

1. Игра "Волшебный замок" (Мотивация и актуализация знаний)

На коробке — замок в виде паровоза с недостающими деталями в виде геометрических фигур (вырезанное в форме круга, квадрата, прямоугольник).
Белка: "Чтобы открыть замок, нужно найти ключик такой же формы."
Воспитатель показывает ключи-вкладыши (геометрические фигуры). Дети по очереди называют фигуры (круг, квадрат, прямоугольник) и подбирают нужную фигуру к паровозу. Коробка открывается.

2. Задание от Белки "Паровозик с орешками" (Порядковый счет)

Из коробки достается картинки с вагонами (5 вагонов, пронумерованных от 1 до 5).
Белка: "Я собрала орешки и хочу разложить их по вагончикам. Помогите мне, пожалуйста!"
Вопросы: "В какой по счету вагон мы положим первый орешек? (в первый). А третий? А покажите пятый вагон."
Дети по очереди выходят и "кладут" орешек (прикрепляют магнитом или просто указывают) в названный вагон.

3. Игра "Собери урожай" (Сравнение по размеру)

Белка высыпает перед детьми орешки разного размера (большие, средние, маленькие).
Белка: "Ой, все мои орешки перемешались! Помогите мне разложить их в корзинки... то есть, нет... Давайте просто разложим их на ковре: большие орешки — сюда, средние — сюда, а маленькие — вот сюда."
Дети сортируют орехи по размеру.
Вопросы для закрепления: "Какой это орешек по размеру? Покажите самый маленький орех. А теперь самый большой. Какой орех остался? (средний)".

4. Физкультминутка "Белочка"

Воспитатель: "А теперь давайте немного отдохнем и превратимся в белочек!"
Белочка с орешком прыгает по веткам.
(Прыжки на месте)
Прыг-скок, прыг-скок!
Запасала она их ловко и умело.
(Показывают, как прячут орешек)
То нагнется, то присядет,
(Наклоны, приседания)
И потом опять бежит!
(Бег на месте)

5. Задание "Угостим друзей" (Соотнесение количества и цифры)

Достается картинка с изображением ежа, медведя и белки. Рядом лежат орешки разной величины.
Белка: "Спасибо, что помогли мне! А теперь давайте угостим моих друзей. Но угощать будем не просто так, а соотносить по размеру орешков и друзей!"
Задание:
Ежику дадим орешек, какой по величине? Почему?
Медведю дадим орешек, какой по величине? Почему?
А мне, Белочке! (ребенок угощает белочку орешком по величине).

III. Заключительная часть (Рефлексия)


Воспитатель: "Ребята, посмотрите, как Белка рада! Вы были такие внимательные, ловкие, все задания выполнили правильно. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?"
Дети вместе с воспитателем вспоминают: открывали волшебный замок, считали вагончики, раскладывали орешки по размеру, угощали зверей.
Белка: "Вы просто молодцы! Мне так понравилось у вас в гостях. За вашу помощь я оставляю вам волшебные раскраски. До свидания!"
Белка прощается и уходит. Воспитатель хвалит детей за старание и дружную работу.
 

Полный текст статьи см. в приложении.