Конспект занятия в разновозрастной группе старшего дошкольного возраста «Мы помним! Мы чтим! К 81-летию Победы»

Автор: Видякина Ирина Ивановна

Организация: МБДОУ «Александровский ДС «Ягодка» Лямбирского МР

Населенный пункт: Республика Мордовия, Лямбирский район, с.Александровка

Цель: формирование у дошкольников прочных основ патриотического сознания.

Задачи:

1. Образовательные:

Продолжать знакомить детей с историей своей Родины, с её памятными местами и датами;

2. Развивающие:

Развивать у детей любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению;

3.Воспитательные:

Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Формировать мнение о недопустимости повторения войны;

Воспитывать умение работать в коллективе.

 

Ход занятия.

Воспитатель приводит детей в группу.

Включаю музыку «Журавли» (минусовка).

Воспитатель.

Горит дрожащая свеча.

Не дунь на пламя сгоряча.

А ты, волшебный огонек,

О чем бы нам поведать мог?

-А где может гореть огонь?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Но, есть огонь, который никогда не гаснет, он вызывает у людей особые чувства и особые воспоминания.Как называется он?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Почему его называют Вечным?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. У нас в городе есть монумент Славы?

Показ на экране "Вечный огонь" (Бугуруслан) Рассматриваем иллюстрацию.

Свеча гаснет.
Воспитатель. В этом году 9 мая будет празднование 81 лет Великой Победы. Ребята, что видите на экране?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Сегодня мы с вами составим карту памяти, которая будет напоминать, вам, какой ценой досталась победа нашей стране. Кто воевал?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. А что у меня в руках?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. А что это?

Воспитатель. Сейчас вы будете передавать пилотку по кругу и говорить каким должен быть солдат? Одним словом.

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. А что это в пилотке? Посмотри, пожалуйста.

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Ребята, на что похожа эта деталь?

Воспитатель. Выполняя задания, если вы увидите детали вечного огня, скажите мне. И в конце мы создадим макет Вечного огня.

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Обратите внимание на нашу карту памяти. Кто изображен?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Какие военные профессии вы знаете?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Кто управляет танком?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Как называют солдата, который служит на корабле?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Кто лечит солдат? Оказывает им медицинскую помощь?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Кто управляет самолетом?

Дети. (Ответы детей).

После игры дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель. А что получали солдаты за свои боевые подвиги?

Дети. (Ответы детей).

Показываю рамку с наградами.

(за ней прицеплена часть вечного огня звезда большая)

Воспитатель. А мой дедушка был участник ВОВ, а бабушка труженица тыла. И это их награды, которые размещены в рамке. Может быть, кто то из вас, знает названия орденов и медалей Великой Отечественной войны?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Назовите.

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Ребята, как выдумаете, чем могли заниматься солдаты на привалах между боями?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Посмотрите на нашу карту памяти, где картинка на которой солдаты отдыхают? Вокруг нее мы будем прикреплять картинки.

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Как вы думаете, при помощи, каких средств солдат мог связаться с родными?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Правильно! Написать письмо. Вот такие треугольные письма они отправляли домой.

(Показ)

Воспитатель. А кому мы сейчас можем написать и отправить такое письмо?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Ребята проходите к столу. Вставайте вокруг.

Дети. (Ответы детей).

Приготовили наши ручки.

Раз, два, три, четыре, пять

(указательным пальцем правой руки стучать по каждому пальцу левой руки)

Пальчики пора вставать!

(тоже выполнить другой рукой)

Будем делать мы зарядку, будем мы скакать вприсядку,

(пальцы обеих рук складываются кончиками вместе, хлопать ладонями, не размыкая пальцев).

Будем прыгать и плясать, раз, два, три, четыре, пять.

(сжать кулаки – раскрыть ладони, повторить 5 раз)

-Открываем уголок письма, берем поздравление, наносим клей на уголки нашего поздравления, работаем на клеенке, и приклеиваем в рамочку, закрываем письмо.

Ребята, как можно отправить эти письма все сразу?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Вот коробка, открывай ее.

Проходите все за мной, встаем в круг.

Что еще помогло солдатам победить в войне?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Какую военную технику вы знаете?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Обратите внимание на центральную картинку Парад техники на Красной площади. Вокруг нее мы будем прицеплять картинки.

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Ребята, а где раньше собирали военную технику?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. А сейчас есть конструкторские бюро.

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. А вы хотите попробовать сделать макет самолета?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Приглашаю вас в конструкторское бюро!

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Проходите, аккуратно садитесь за столы.

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Кто находится за ноутбуком- они программисты. А остальные сборщики самолета.

Дети. (Ответы детей).

 

Воспитатель. Посмотрите, что лежит на столах?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Давайте вспомним правила работы с конструктором лего.

1. Не разъединять детали лего зубами, не брать детали в рот.
2. Следить за работой.

Гимнастика для глаз.

Поднимите глаза вверх, опустите вниз.

Посмотрите вправо, влево.

Движение глазами по кругу.

Сжимаем глазки и открываем.

Воспитатель. Вспомним правила работы за ноутбуками.

Дети. (Ответы детей).

Практическая часть сборки самолета.

Воспитатель. Достаньте детали лего,

Положите на стол.

Возьмите заготовку модели самолета.

Посмотрите на самолет на экране. А теперь посмотрите на свой. Каких частей самолета не хватает?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. У всех хватает деталей.

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Программисты сидят за компьютером, а сборщики берут самолет в руки и поставьте на взлетную полосу!

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Программисты внимание на экран. Наведите курсором на кнопку пуск.

У вас все получилось! Молодцы!

Поставьте самолеты на столы.

Воспитатель. Ребята! Обратите внимание на наши детали.

Что из них мы теперь можем собрать?

 

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. С болью в душе мы скорбим о тех, кто не вернулся с поля боя.

Минутой молчания почтим их память! (включается метроном)

 

Рефлексия. (передаем свечу по кругу)

 

Воспитатель. Какое доброе дело мы с вами сделали?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Что было трудным?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Что мы сегодня составили?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат,

И пулеметы не строчат,

Чтоб жили люди, города.

Мир нужен на земле всегда!

Воспитатель. Ребята, на память о нашей встрече я вам хочу подарить георгиевскую ленточку. Всем спасибо за работу.