Конспект ООД «Путешествие с зайкой»

Автор: Лазарева Людмила Дмитриевна

Организация: МДОБУ детский сад №2 «Радуга»

Населенный пункт: г.Белорецк

Образовательная область: Познавательное развитие

Возрастная группа: І младшая «Крохи»

 

Цель: Способствовать развитию координации движений, сенсомоторному развитию, развитию двигательной активности, игровых навыков.

Задачи:

образовательное:

• обучать различать и называть основные цвета;
• закрепить понятие один, много;
• обучать детей соотносить действия с предлогами на, под; словами вверху, внизу;

развивающие:

• развивать внимание и зрительную память;
• развивать моторику рук;
• развивать координацию движения.

воспитывающие:

• формировать интересе к игровым навыкам.
• формировать восприятие пространственных отношений.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие.

Формы организации:

Совместная деятельность воспитателя с детьми, самостоятельная деятельность детей;

Предварительная работа с детьми:

Методы и приемы:

Игровой: сюрпризный момент, игра

Словесный: беседа, вопросы к детям, объяснения.

Наглядный: рассматривание картинок.

Словарная работа: дикие животные, много, один, цвета: зеленый, желтый, красный, синий

Практическая деятельность детей: выполнение заданий

Индивидуальная работа: помощь детям

Материалы и оборудование:

Солнце (игрушка или рисунок), игрушки: заяц, медведь, белочка, корзины, шишки, цветные орешки, плоскостные ягоды и листья земляники, фигуры : квадрат и треугольник (блоки Дьенеша) , веревка.

Ход занятия

Восп.: Ребятки, я загадаю вам загадку, а вы должны отгадать кто же придет к нам в гости : длинные уши, хвостик комочком, прыгает по кочкам?

Дети: зайчик.

Восп: Правильно ,зайка. Ребятки, а зайка пришел пригласить нас на прогулку, хотите пойти на лесную полянку?

Дети: Да

Восп. Тогда отправляемся. Ребятки, чтобы на полянку попасть, нужно по узкой тропинке пройти. (проходят по узкому шнуру)

 

На ковре разложены зеленые листики и красные ягоды земляники.

Восп.: Ой! На лесной поляне земляника созрела! Какого цвета

ягодки?

Д е т и. Красного. (Ягодки красные.)

Восп.: Какого цвета листочки?

Дети. Зеленого. (Они зеленые.)

Восп.: Сколько ягод на полянке?

Дети. Много.

Восп.: Земляничка любит солнышко.(Показывает солнце - игрушку или рисунок.) Когда светит солнце, ягодки ложатся на листочки. (Кладет ягодку на листик.) Если солнышка нет (убирает солнце), ягоды прячутся под листочки. (Убирает ягодку под лист.) Посмотрите, как ярко светит наше солнышко! (Показывает солнце.) Где ягодки лежат? (Ответы детей.)

Ой, спряталось солнце! (Убирает солнце.) Куда ягодки делись?

Воспитатель побуждает детей называть предлоги «На и под», выполняя соответствующие действия.

Восп.: Сколько ягод созрело на поляне?

Д е т и. Много.

Восп.: Давайте соберем их в корзину! Ты сколько земляничек принес,

Ваня?

Ваня. Одну.

Восп.: А ты сколько принес ягод, Леня? Леня. Одну. (И т. д.)

Восп.: Все ребятки принесли по одной ягодке: и Ваня, и Петя, и Леня, и Оля ... Сложили дети ягоды в корзину, и стало их?

Дети. Много.

Восп.: (показывает корзину с ягодами). А сколько на поляне ягод осталось?

Д е т и. Ни одной.

Восп : Ребята, посмотрите, кто это здесь сидит?

Дети: Белочка

Восп: Давайте поздороваемся с белочкой и узнаем почему она грустная (здороваются)

Восп: То случилось ,почему ты грустишь белочка?

Белочка: Я собрала для своих друзей орешки и рассыпала их

Восп: Ребятки , а давайте поможем белочке собрать орешки , а орешки не простые, в них скорлупки цветные

(раскладывают орешки по цвету )

Белочка: Спасибо вам ,одна бы я не справилась.

Восп: Ребятки, давайте скажем белочке до свидания и идем дальше.

Восп: Посмотрите кто это здесь сидит?

Дети: медведь

Восп: Мишка, почему ты один сидишь?

Мешка: Я собрал целую корзину шишек, и не знаю , что с ними делать

Восп: Мишка , а хочешь мы с ребятками научим тебя делать массаж шишками? Ребятки покажем мишке как мы умеем делать массаж. (делают самомассаж шишками, уточняют сколько шишек собрал мишка: много, сколько у каждого в руке: одна (мишка благодарит детей и прощаются)

Восп: Ребятки, зайка говорит. Что нам нужно идти дальше (идут)

Ой, кто это спрятался за пенек

Дети: Зайка

Восп: Зайка, что же ты здесь прячешься?

Зайка: У меня нет домика, а я боюсь лису

Восп: Ребятки, а давайте поможем зайке, построим для него и его друзей домики? Согласны?

Дети: Да

Восп: Посмотрите , у нас есть фигуры (уточняет названия фигур у детей: квадрат и треугольник), из этих фигур можно построить домики

(дети строят)

Восп: Вот теперь зайка у тебя есть домики и никакая лиса не страшна

(Зайка благодарит детей)

Восп: А нам пора возвращаться домой. Вам понравилась прогулка с нашим зайкой? Кого мы встретили на полянке и кому мы помогали ?

(ответы детей)

Восп: Ребятки, а зайке тоже пора в лес, давайте его поблагодарим за чудесную прогулку скажем ему до свидания.

(прощаются с зайкой)