Демонстрационный материал

Раздаточный материал:

Перчатка, экран монитора ,ноутбук, ком.презентация, стенд с семейными фотографиями.

Фотографии семьи, листы А4 с изображением домов, силуэты членов семьи( папа, мама, бабушка, дедушка, мальчик-брат, девочка сестра, младенец). картинки солнца и тучки по количеству детей.

Основные

направления развития

детей по ФОП

Образовательные задачи из программы воспитания и обучения в детском саду

Социально –

Коммуникативное

-развивать позитивное отношение и чувство принадлежности детей к семье, уважения к родителям и к старшему поколению;

- развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в небольшой группе, к взаимодействию в практической деятельности;

Познавательное

- способствовать формированию представления детей о семье, как о людях, которые живут вместе;

-расширять и совершенствовать знания детей о родственных отношениях в семье;

- развивать интерес к семейным традициям.

Физическое

- способствовать формированию положительных эмоций, активной двигательной деятельности;

- формировать умение осознанно выполнять движения;

-совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Речевое

- обогащение словаря, вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии людей.

-развивать умение составлять короткие рассказы о членах своей семьи, используя фотографии.

-формировать диалогическую и монологическую формы речи;

-развивать умение вести диалог с педагогом, со сверстником: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Художественно –

Эстетическое

-формирование предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания окружающего мира;

-создать условия для самостоятельного художественного творчества и воображения.

Структура ООД

Содержание ООД

Образовательная область

Средства

Формы работы

Итоговый образовательный результат

Вводная часть

Воспитатель: Ребята! Посмотрите к нам сегодня пришли гости! Давайте поздороваемся с гостями.

Воспитатель: Давайте и мы с вами поприветствуем друг друга.

Игровая разминка –приветствие:

Все мы в группе как семья!

Рады все и ты и я.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

(движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: А сейчас ребята, проходите на стульчики.

Ребята посмотрите, а что это лежит на полу?

-Правильно! А для чего нужна перчатка? А зачем мы одеваем ее на руки?

Ребята ,вероятно, эту перчатку кто то потерял. И мне кажется в ней кто-то жил до этого. Как вы думаете кто в ней жил?

Правильно! В ней жили пальчики.

А сейчас она одна, без своих жильцов и перчатке очень грустно быть одной. Ребята посмотрите на свои пальчики, как они все дружные! Как вы думаете ,когда наши пальчики все вместе, живут все рядышком, помогают друг другу. Как это можно назвать одним словом? Они как большая …?

-Правильно! Это семья!

Ребята! Я хочу вам сказать ,что эта перчатка ведь чей то домик, а в доме должна жить семья! А семья для этой перчатки ,это наши с вами пальчики!

Давайте мы с вами поиграем в нашу пальчиковою игру:

-Зная я, что у меня

Дома дружная семья:

Это папа,

Это мама,

Это бабушка моя.

Это дед,

А это я.

Вот и вся моя семья!

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и показали перчатке какая семья может жить в ней!

Социально-личностное развитие,

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,

речевое развитие,

физическое развитие.

Организационный момент

Перчатка

Словесная -проговаривание приветствия

Двигательная- повторение движений

Сюрпризный момент

«Появление перчатки»

Разбираем с детьми ситуацию:

Словесная -проговаривание слов с движениями рук

Ответы детей

Принимает игровую задачу.

Ответы детей

Ответы детей-(перчатка, мы одеваем ее на руки, что бы пальчики не замерзли, пальчики, семья)

Основная часть

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята ,я думаю, вы уже догадались, мы сегодня поговорим о семье.

Что же такое семья? Зачем она нужна человеку?

Воспитатель: Правильно. Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.

Еще я хочу узнать, как хорошо вы знаете членов свей семьи? Давайте поиграем в игру

«Доскажи словечко»

Перед сном надев пижаму

Почитать мы просим... (маму)

Кто ж научит гвоздь забить?

Все вы знаете, ребята

Это наш любимый... (папа)

Пирожки печет, оладушки

Наша любимая... (бабушка)

Он такой заводной

И совсем не старый.

Он приходит за мной

В садик вечерами.

Он такой озорной

С белыми усами... (Дедушка)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете свою семью.

Воспитатель: Ребята, все мы живем в семье. И семьи у всех разные. Бывают большие и маленькие семьи. Но самое главное то, что в семье все заботятся друг о друге, помогают и, конечно же, любят.

Посмотрите на наш стенд

Что видите на нем?

Я вас хочу попросить, подойти и найти фотографию своей семьи.

Расскажите мне про ваши семьи? С кем вы живете? Как зовут всех ваших членов семьи? Какая ваша семья? Кем работают ваши родители?

Воспитатель: Какие молодцы! Как много вы знаете про ваши семьи, а мне было интересно вас слушать!

Ну что устали? Давайте немного отдохнем.

Проводится физкультминутка:

У меня есть семья

Очень дружная она

Мама нам печет блины

Небывалой вкусноты.

(Ладошками «печем блины»)

С дедом грядки мы копаем

(Показ «копаем картошку»)

С бабушкой цветы сажаем

(Показ «сажаем цветы»)

С папой мы в футбол играем

(Показ «играем в мяч»)

Очень сильно я люблю

Свою дружную семью.

(Обнимаем себя руками)

Воспитатель: Проходите на стульчики.

Ребята, как вы думаете, чем еще отличаются семьи друг от друга?

Воспитатель: Ребята, главное отличие семьи – это традиции.

Кто знает, что такое традиции?

Воспитатель: Традиции – это то, что соблюдается в семье всегда. Это те традиции, которые переходят из поколения в поколение, от наших дедушек и бабушек нашим мамам и папам.

У одних семей это семейные прогулки, у других – сказки перед сном, у третьих – семейные обеды.

А какая традиция есть в вашей семье? Посмотрите, перед вами на экране фотографии ваших семей.

Покажите нам фотографию своей семьи и расскажите о вашей традиции, которая есть в вашей семье.

Воспитатель: Спасибо! Все молодцы! Вот какие разные традиции в ваших семьях!

А сейчаc, я предлагая вам поиграть в игру «Солнышко и тучка»

Воспитатель: Посмотрите, на ковре лежат тучки и солнышки. Я буду предлагать ситуации, которые могут произойти в каждой семье, если она вызывает радость у родных, то вы показываете солнышко, а если плохое поведение, разочарование, то тучку.

-Вы помогли маме вымыть посуду?

- На прогулке испачкали куртку?

- Убрали за собой игрушки?

- Подрался с другом?

- Заботишься о бабушке, она заболела?

- Разбил мамину любимую вазу?

- Поздравил дедушку с днем рождения?

Воспитатель: Ну молодцы . Вы теперь поняли, какие лучше делать поступки для вашей семьи? Чтобы ваша семья всегда была радостной и счастливой.

А сейчас ребята мы с вами пройдем за столы и заселим наши семьи в дома. Хотите?

И посмотрим, какая ваша семья. Большая или маленькая. С кем вы живете?

Воспитатель: Какие вы все молодцы!

Приглашаю вас развесить их на доску.

Посмотрите ребята, на ваши работы, какие семьи все разные, большие и маленькие! Ребята! Это ваши семьи!

А сейчас ребята,давайте сделаем нашу гостью- перчатку счастливой. Мы с вами найдем ей пару в нашей коробке «Потеряшек» И когда на улице будет прохладно к ним в домик заселится целая семья из наших пальчиков. Они будут жить дружно и счастливо!

Подведение итогов

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие?

-О чем и о ком мы с вами поговорили?

-Что больше всего вам запомнилось? -Что вы узнали сегодня нового для себя?

-Ребята, как хорошо, что у вас есть семья! Вы самые счастливые дети на свете. В ваших семьях любят друг друга, дружно живут, заботятся.

Спасибо, что рассказали о своей семье и семейных традициях .

- Молодцы! Вы хорошо сегодня отвечали и я очень вами довольна, всем спасибо! На этом наше занятие подошло к концу.

Социально-личностное развитие,

социально-коммуникативное развитие,

речевое развитие,

познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие,

Речевое развитие

Стенд

«Семейные фотографии»

На столах листы А4 с изображения домов. Силуэты членов семьи.

Ответы детей

"Игровая ситуация- «Доскажи словечко»

Вопросы

Индивидуальные и совместные

ответы детей.

Словесная -проговаривание слов с движениями

На экране

Показ презентации «Семейные традиции»

Вопросы по презентации

Проводится игра «Солнышко и тучка»

Практическая деятельность Аппликация

« Дом для моей семьи»

Беседа

Анализ

Ответы детей

Проявляет заинтересованность

Проявляет любознательность.

Владеет устной речью, может использовать речь для выражения

своих мыслей.

Обладает развитым воображением. Активен вместе со сверстниками.

Способен сотрудничать.

Проявляет заинтересованность,любознательность

Активен вместе со сверстниками.

(Ответы детей)

Рассказы детей

Проявляет заинтересованность,любознательность

Активен вместе со сверстниками.

Ответы детей

Творческие работы детей

Любознатный

Активный

Эмоционально-отзывчивой

Овладевший средствами общения со сверстниками и взрослым.