Конспект НОД «Моя семья»

Автор: Левыкина Марина Владимировна

Организация: МБДОУ №56

Населенный пункт: г. Шахты

Возраст детей: 5-6 лет (старшая группа)

Цель : формирование духовно - нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье.Формировать представления о семье, ее составе.

Задачи

Обучающие:

- сформировать представление о составе семьи;

- расширить и закрепить представления о родственных отношениях;

- улучшить умение составлять рассказ о себе и своей семье.

Развивающие:

- развить связную речь, познавательные интересы, логическое мышление; память, внимание;

- развить умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

- развить умение развернуто отвечать на вопросы.

Образовательные:

- совершенствовать навык детей в подборе прилагательных и глаголов, уменьшительно -ласкательных существительных;

-дать понятия «родственники», «родня», «семейное дерево»

-научить создавать коллективную композицию; учить составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность, правильно располагая его на листе;

-закрепить знание фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник) .

-совершенствовать умение работать с бумагой и клеем.

Воспитательные:

-воспитать любовь и уважение к своим близким, чувство взаимопомощи в семье

Предварительная работа:

1.Рассматривание семейных фотографий .

2.Наблюдение и запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.

3.Разучивание стихотворения "Семья - это. " и физ. минутки «Семейная зарядка»

Оборудование:

Фотографии близких на презентации, ватман, геометрические фигуры из цветного картона, клей ,кисти, клеёнки, салфетки, «Цветок добрых дел», бабочки, смайлики, магнитофон, флешка (с музыкальными записями)

 

-Воспитатель: Ребята, поздороваемся с гостями. А теперь давайте приготовим свои ладошки, прикоснемся другу к другу ладошками. Какими стали ваши ладошки?

(Ответы детей)

Пусть наше общение сегодня будет таким же тёплым. Присядем на стульчики

Воспитатель : Как вы думаете, что такое семья? Давайте расскажем нашим гостям стихотворения

1 ребенок: Семья – это мы. Семья – это я.

Семья – это папа и мама моя.

2 ребенок: Семья – это Артемка, братишка родной,

Семья – это котик пушистенький мой.

3 ребенок: Семья – это бабушки две дорогие.

Семья – и сестрёнки мои озорные.

4 ребенок: Семья – это крёстная, тёти и дяди,

Семья – это ёлка в красивом наряде.

5 ребенок: Семья – это праздник за круглым столом.

Семья – это счастье, семья – это дом,

Все вместе: Где любят и ждут, и не помнят о злом.

(Рассказ воспитателя сопровождается показом слайдов)

Воспитатель: Семья – это дом. Семья – это мир, где царит любовь, дружба. Семья - это люди, которые живут вместе и любят друг друга, ухаживают друг за другом, помогают друг другу. А еще, ребята всех членов семьи называют родственниками. Слово «род» означает "одна большая семья". Родственники - это люди, родные друг другу: братья, сестры, мамы, папы, бабушки и дедушки. Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Семья есть у всех. Это самые близкие и родные люди. Все члены семьи любят друг друга, заботятся, стараются сделать все, чтобы не расстраивать друг друга.

С давних пор люди старались сохранить для будущих поколений память о своих родственниках. Они стали записывать все имена и фамилии. Потом люди придумали делать записи в виде дерева, которое назвали «Семейное дерево».

Воспитатель:

- А вы хотели бы рассказать о ваших семьях?

Дети: (да)

Воспитатель:

Ребята посмотрите, на экран и расскажите, нашим гостям о своей семье.

(На слайдах фото семьи и дети рассказывают о своей семье)

Воспитатель: Вы наверное ,уже устали, давайте отдохнем!

Физминутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною,

Летом и зимой. (хлопки руками)

Мы во двор выходим

Дружною семьёй. (маршируют на месте)

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку. (взявшись за руки образуют круг)

Мама руки поднимает (руки вверх и вниз)

Папа бодро приседает (приседания)

Повороты вправо- влево

Делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты всем корпусом)

А я сам бегу трусцой

И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны)

Воспитатель:

-Про своих близких, вы рассказали. Но мне бы хотелось узнать, как вы помогаете им. У меня необычный «Цветок добрых дел». Я вам даю по маленькой бабочке. Подумайте, что делаете вы в своей семье.

Образец педагога: Я стираю бельё.(прикрепляет бабочку на цветок)

Дети по очереди подходят к цветку, называют действие, которое выполняют дома и прикрепляют бабочку на цветок.

Вывод: Много добрых дел вы делаете. Сразу видно первые помощники в семье.

Воспитатель:

У каждого человека и живого существа есть дом, где он живет.

-Посмотрите на картинки. Где живет человек? Где живет собака? А где белочка? Правильно, все живут в своих домиках.

(Показ слайдов с животными в домике)

-А какие бывают дома?

Дети: (кирпичные, деревянные)

-А из чего можно построить нам дом? Давайте сегодня побудем немного строителями. Подойдите к столу, здесь разложены детали дома для аппликации, их можно наклеить на ватман таким образом, чтобы у вас получилась целая красивая улица.

-А еще есть краски и листы бумаги для рисования дома

-А есть и природный материал для украшения домика.

(Во время работы включить песню "Моя семья"- Семицветик)

И я предлагаю вам наклеить домики на ватман, и у нас с вами получится улица, на которой вы живёте со своими семьями.

Отлично! У вас получилась симпатичная улица.

А давайте придумаем ей название

Дети: (варианты)

Итог занятия

Воспитатель

- Ребята у меня есть смайлики грустные и весёлые. Мне очень понравилось, как вы занимались, и я беру смайлик, который улыбается. И вы возьмите по одному смайлику, если занятие не понравилось – возьмите грустный смайлик, если понравилось – возьмите весёлый.

Что нового вы узнали? О ком было сегодня наше занятие?

Чем вам сегодня понравилось заниматься на занятии?