Познавательная викторина «Играй-ка - угадай-ка» по теме: «Животные жарких стран»

Автор: Путенко Надежда Корнеевна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Логопедическая подготовительная к школе группа

 

Цель:

Совершенствование знаний детей о животных жарких стран посредством игровой викторины.

Задачи:

Образовательные.

Учить детей рассказывать интересные факты о животных жарких стран;

активизировать и актуализировать словарь по лексической теме: «Животные жарких стран»;

уточнить названия животных жарких стран, местах их обитания и способах приспособления к окружающей среде.

Развивающие.

Формировать умение проводить классификацию животных;

закреплять навыки устного счета;

развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера.

Воспитательные.

Воспитывать умение слушать друг друга, задавать вопросы по теме;

воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к миру животных.

Предварительная работа:

Непосредственно образовательная деятельность по теме: «Животные жарких стран».

Беседы:

«Животные жарких стран», «Африка», «Австралия».

Чтение художественной литературы:

«Телефон» К. Чуковского;

«Как слон спас хозяина» Б.Житков;

«Лев и собачка» Л.Н.Толстой.

Просмотр презентации: «Животные жарких стран» с обсуждением.

Просмотр мультфильмов: «Маугли»,«38 попугаев», «Слоненок-турист», «Мышь и верблюд», «Про бегемота по имени Ну-и-пусть», «Лев и бык», «Слоненок и письмо», «Желтый слон», «Подарок для самого слабого», «Жирафа и очки», «Айболит и Бармалей».

Разучивание загадок о животных жарких стран.

Изодеятельность: лепка и рисование животных жарких стран.

Игровая деятельность: словесные игры, настольные игры, сюжетно-ролевые игры, игры-эстафеты.

Материал и оборудование:

Ноутбук;

аудиозаписи музыки для игр-эстафет и «Мы весёлые мартышки»;

мольберт;

магнитики по количеству конкурсов;

«чудесный мешочек»;

жетоны - двух цветов по количеству конкурсов;

конверты с заданиями;

иллюстрации животных;

наборы муляжей травоядных и хищных животных;

животные магнитики для награждения и сладости.

Ход викторины.

Звучит песня «Африка» (Владимир Брилёв).

Воспитатель.

Ребята, предлагаю вам продолжить разговор о животных жарких стран. И не просто говорить, а посоревноваться своими знаниями о них. Предлагаю вам провести викторину, чтобы выяснить и определить, кто лучше знает этих животных. Согласны? (Ответы детей).

Чтобы начать нашу игру, нам нужно разделиться на две команды, это мы сделаем с помощью фишек. Доставайте фишки из «чудесного мешочка». Кому досталась желтая фишка, тот будет в команде «Львы», кому зелёная - проходит в команду «Бегемоты».

Участники викторины, вас ждут интересные конкурсы. Напомню вам правила викторины:

- Необходимо внимательно слушать задание или вопрос, затем, вместе с командой обсуждать возможные варианты ответов и дать ответ.

- Нельзя выкрикивать и подсказывать.

- Если игроки одной команды не знают ответ, то право ответить получают участники другой команды.

За каждый верный ответ команда получает жетоны.

На доске висят изображения льва и бегемота, под ними помещают жетоны за правильные ответы. По окончанию викторины мы их подсчитаем, у какой команды их будет больше, та и победит. А победителей ждут призы.

И так, у нас две команды: «Львы» и «Бегемоты». Желаю всем участникам успехов и удачи! Желаю узнать что-то новое, какие-то интересные факты о животных, которые вы еще не знаете.

Предлагаю поприветствовать друг друга.

Команды готовы? Тогда начинаем.

Первый конкурс: «Отгадай-ка»

Воспитатель.

Я буду загадывать загадки каждой команде по очереди, при правильном ответе команда получает жетон.

1.

Царь зверей - большая кошка

Порычит со зла немножко,

Спит он в логове, поев

Носит гриву, грозный… (лев).

2.

По реке плывет бревно.

Ох и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит...(крокодил).

3.

Знают взрослые и дети,

Что он выше всех на свете!

Длинношеий, длинноногий,

Плавно ходит по дороге.

(Жираф).

4.

Очень много силы в нем,

Ростом он почти, что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет двадцать рос.

(Слон).

5.

Посмотри: большой живот

Важно к озеру идёт!

Если вдруг он побежит,

Всё, наверно, задрожит.

Чтоб не сохнуть от жары,

Чтоб спастись от мошкары,

В воду погружается,

Целый день купается...

У него огромный рот.

Это - толстый...(бегемот).

6.

У него два горба,

В них и пища и вода.

Он выносит тяжкий труд.

Как его зовут…?

(Верблюд).

7.

Быстрее ветра мчится зверь -

Был здесь, а где же он теперь?

Мгновенно взяв отличный старт,

Уже у финиша.. (гепард).

8.

Вот лошадки, все в полосках,

Может быть они в матросках?

Нет, они такого цвета.

Угадайте, кто же это?

(Зебра).

9.

Сидит он в клетке - и приятен,

На шубке много черных пятен.

Сам - хищный зверь, хотя немножко,

Похож на миленькую кошку.

(Леопард).

10.

Я его увидел в книжке,

Подскажите мне, детишки,

На носу - огромный рог,

Знаю, знаю - …(носорог).

 

Воспитатель.

С первым заданием справились удачно.

Второй конкурс «Вопрос - ответ»

- Какой язык у жирафа? И для чего он нужен?

Ответ: длинный, гибкий, сильный и ловкий. Нужен для питания.

- Какое животное переносит детеныша в сумке?

Ответ: кенгуру.

- Какое животное называют «кораблем пустыни»? Почему?

Ответ: Кораблём пустыни верблюда называют потому, что он отлично приспособлен к жизни в пустыни, на нём бедуины перевозят разные товары на большие расстояния.

Ответ:

- У какого животного самая мощная челюсть?

- Какое животное не умеет бегать? Почему?

- Какой зверь самый быстрый на земле?

Ответ: леопард.

- У каких животных жарких стран есть длинный хвост, который служит им пятой рукой, и они могут на нём висеть?

Ответ: мартышки.

- Рост этих животных порой достигает роста человеческого, они двуногие, как птицы, передвигаются скачками, как лягушки или кузнечики? Кто это?

Ответ: кенгуру.

- Какая птица несёт самые большие яйца в мире?

Ответ: страус.

- Сколько детёнышей бывает у слона?

Ответ: один.

- Самое высокое животное?

Ответ: жираф.

- Какое животное называют «тигровой лошадью»?

Ответ: зебра.

- Какое животное прекрасно лазает по деревьям, скалам и чувствует себя там не менее свободным, чем на земле?

Ответ: леопард.

- Какие животные, оказавшись перед зеркалом, ведут себя как разумные существа? Какое животное больше всего похоже на человека?

Ответ: обезьяны.

- Какое животное может преодолевать в день до 90 км пути, даже в самую жаркую погоду?

Ответ: верблюд.

- Эти животные большую часть времени проводят в воде, имеют огромную пасть, которая тянется от уха до уха?

Ответ: бегемот.

Третий конкурс: «Изобрази животное»

Воспитатель.

Дети, сейчас я хочу предложить вам превратиться в некоторых животных жарких стран. Изобразим их?

Бегемот разинул рот,

Булку просит бегемот.

«Бегемот» - (широко открыть рот, язык опустить на дно ротовой полости).

«Жираф жует листочки» - (покусывать язык попеременно правыми и левыми коренными зубами, как бы жуя).

«Обезьянки качаются на лианах» - (Рот открыт, губы в улыбке. Широкий кончик языка упирается в нижнюю десну, а задняя часть языка то поднимается вверх, касаясь мягкого нёба и отчасти твердого нёба, то опускается вниз. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась).

«Сигнал опасности у обезьянок» - (щелкать языком, изменяя форму рта «улыбка-трубочка»).

Игра - танец «Мы весёлые мартышки»

Немного отдохнули, сейчас следующий конкурс.

Четвёртый конкурс: «Угадай по описанию»

Капитаны команд, достают картинку из конверта. Вы должны описать животное, не называя его, а команда соперников отгадывает заданное животное.

Пятый конкурс: «Хищник или травоядное животное»

Детям предлагаются муляжи хищных и травоядных животных, нужно распределить их по особенностям питания.

Шестой конкурс игра-эстафета: «Тигры и леопарды»

Дети бегут по очереди передовая муляжи животных.

Седьмой конкурс игра: «Веселый счёт»

1.

Принесла слону обезьяна два банана.

Вот обрадовала подарком великана.

Был один банан у него, посмотрите.

Теперь сколько стало всего - подскажите! (3)

2.

На качели, на качели в зоопарке звери сели.

Два пятнистых леопарда солнцу улыбаются

И со старым добрым львом весело качаются.

Отвечайте поскорей, сколько здесь всего зверей?(3)

3.

В садике гулял павлин, подошёл ещё один.

И два павлина за кустами. Сколько их? Считайте сами. (4)

4.

Потеряла слониха слонят, а слонята стоят и молчат.

За холмом один, под горой один, у дерева один, в траве один.

Как детей поскорее найти, должно их быть меньше пяти. (4)

5.

К речке бежали девять тигрят,

Свежей водицы, все напиться хотят.

Мама тигрица за ними спешит.

Сколько их вместе скорее скажите? (10)

6.

В речке бегемот лежит, носорог к нему спешит.

Зебра к речке прибежала, антилопа прискакала.

И слоненок тут как тут. Сколько их скорей скажите?(5)

Восьмой конкурс: «Четвёртый лишний»

Воспитатель каждой команде по очереди называет четырёх животных, детям нужно назвать какое животное лишнее и объяснить почему.

- Бегемот, носорог, белый медведь, слон.

- Жираф, кенгуру, олень, черепаха.

- Обезьяна, гепард, заяц, лев.

- Тигр, зебра, лошадь, верблюд.

Девятый конкурс: «Какое животное исчезло»

Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть выставку животных жарких стран. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одну картинку. Команды по очереди угадывают, какого животного не стало. Игра повторяется.

Воспитатель.

Вот и подошла к завершению наша викторина, все молодцы, со всеми заданиями справились. Сегодня мы проверили ваши знания о животных жарких стран. Сейчас мы узнаем, чья команда победила (подсчёт жетонов). Награждение победителей.

Спасибо вам дети за вашу активность и интерес! Хочу вам пожелать и в дальнейшем быть любознательными. Интересуйтесь, увлекайтесь, и помните, что наша Земля - прекрасная планета, она полна чудес и загадок. Нас с вами окружает великолепная природа. На планете обитают разнообразные животные. И всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о живой природе. Ребята, постарайтесь никогда не обижать животных и будьте друзьями природы.

 

 

Используемая литература и Интернет источники:

Батова И.С. «Живое слово как основа развития речи дошкольников» Просвещение, 2019;

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Планирование, конспекты, методические рекомендации. -М.: Творческий центр Сфера, 2019

https://nsportal.ru/detskiy-sad/hudozhestvennaya-literatura/2025/02/07/literaturnye-proizvedeniya-dlya-razvitiya

https://www.maam.ru/detskijsad/pedagogicheskii-proekt-v-starshei-grupe-po-teme-zhivotnye-zharkih-stran.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2018/01/05/nod-v-sredney-gruppe-zhivotnyezharkih-stran ï https://www.youtube.com/watch?v=H6LSTiIp-So https://www.youtube.com/watch?v=8A4Yv89enzA