Пересказ сказки «Лиса и журавль»

Автор: Козловская Марина

Организация: МДОУ детский сад №7

Населенный пункт: Тверская область, г.Весьегонск

Цель: организовать коммуникативную деятельность, направленную на развитие связной монологической речи посредством технологии «Компьютерный скрайбинг» знакомства со сказкой « Лиса и журавль».

Задачи:

Образовательные:

- Совершенствовать умение рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно, используя в качестве наглядной опоры – картинок.

- Организовать процесс для активизации и обогащения словарного запаса детей. – Организовать процесс для умения произносить предложения с разными оттенками интонации (сердитая, просительная, ласковая).

Развивающие: - Создать условия для развития мышления, творческого воображения, связную диалогическую и монологическую речь, грамматическую, звуковую культуру речи.

Методические приемы:

• Наглядный – демонстрация слайдов, рассматривание иллюстраций к сказке.

• Словесный - беседа, загадывание загадок, чтение и пересказ сказки, словарная работа.

• Игровой – игра «Угадай сказку», сюрпризный момент.

 

Предварительная работа:

Чтение РНС, разучивание физкультминутки, беседа по прочитанным сказкам.

Материал и оборудование:

Книга сказок, сундучок, конверт с запиской, иллюстрации к сказкам, презентация Power Point, проектор.

 

 

Ход непосредственно образовательной деятельности

I часть. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг другу и пожелаем хорошего настроения.

 

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй ,вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю-

Всех я вас приветствую!

II часть. Основная часть.

Беседа с детьми.

Воспитатель: Посмотрите, что я нашла за дверью (показываю сундук) – это же волшебный сундук, а в нем книга и записка:

Уважаемые читатели!

Перед вами необычная книга. Она открывается не каждому, а только самому любознательному и сообразительному.

 

Чтобы сказку прочитать,

Её название сначала придётся угадать!

Название зашифровано в двух загадках. Вот первая загадка:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса,

А зовут её … (лиса)

 

1сл. Картинка лиса

 

(Выставить изображение лисы, похвалить детей) .

 

– А вот вам и вторая загадка:

 

Длинноногий, длинношеий,
Длинноклювый, телом серый,
А затылок голый, красный,
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек. (журавль)

 

2сл. Картинка журавль

 

(Выставить изображение журавля, похвалить детей)

 

 

Воспитатель: перед нами и ответ. Вы догадались, как называется эта сказка?

 

3сл. Выставить картинку(«Лиса и журавль»)

 

Воспитатель: «Ребята, существует много сказок про лису. А какие сказки знаете вы, где лиса является главной героиней?» Ответы детей: «Лиса и журавль», «Волк и лиса», «Заюшкина избушка», «Лиса и Кот» и др.

Воспитатель: Молодцы, много знаете сказок о лисе.

Вопросы детям:

1. «Как в сказках называют лису ласково?» (Лисичка-сестричка, Лисонька, Лиса-Патрикеевна)

2. А какой лису в сказках изображает автор? (Хитрой, умной, ласковой, выдумщицей, смышленой)

3. Можно ли, лису назвать ласково лисенок? (Нельзя)

4. А почему? (лисенок – это детеныш)

Воспитатель: Ребята, усаживайтесь удобнее, я прочитаю сказку «Лиса и журавль».

Чтение сказки.

Воспитатель: Понравилась вам сказка? Беседа по содержанию

Вопросы к тексту:

О ком была сказка?

С чего сказка началась?

Почему Лиса пригласила Журавля?

Чем угощала?

Что случилось потом?

Как закончилась сказка?

 

Физкультминутка :

 

Девочки и мальчик и

Прыгают как мячики,( прыгают на двух ногах)

Ножками топают, ( топают ногами)

Ручками хлопают, ( хлопают руками)

Головой кивают, ( наклоны вперед)

Все вместе отдыхают ( руки вверх)

 

Повторное чтение с установкой на запоминание.

Пересказ.

Воспитатель: А сейчас я хочу, чтобы вы мне пересказали сказку. (3-4 человека). Пересказ с помощью картинок.

III часть. Итог.

Воспитатель:

- С какой русской народной сказкой мы познакомились? («Лиса и журавль»)

- Кто главные герои сказки? (лиса и журавль)

- Какой лиса оказалась в сказке? (Хитрая, ))

 

На этом наше занятие закончилось. И чтобы оно вам запомнилось надолго, я дарю вам на память кадры из него. Но они черно- белые, и я думаю, вам не составит труда их раскрасить, а дома родителям рассказать о нашем необычном занятии.