Методические разработки

Автор: Неупокоева Наталья Михайловна

Организация: МБДОУ детский сад «Радуга» г. Зернограда

Населенный пункт: г.Зерноград

1.  Анализ деятельности за прошедший учебный год:

За отчётный период 2024-2025 учебный год в МБДОУ детский сад «Радуга» осуществлялась образовательная деятельность музыкального руководителя по направлению «Музыкальная деятельность» в направлении «Художественно-эстетическое развитие» в соответствии с ФОП. Работа проводилась на основе основной рабочей программы МБДОУ детского сада «Радуга»,а так же была использована парциальная программа 

- «Ладушки» И. Каптуновой , И. Новоскольцевой;

- Логоритмические занятия в детском саду» М. Картушиной.

Реализация программ осуществлялась в следующих видах деятельности: слушание музыки, музыкально-ритмические упражнения, постановка тематических танцев, в игровой деятельности, в разучивании песенного репертуара.

Образовательная деятельность осуществлялась 2 раза в неделю, соответствовала возрастным  и индивидуальным особенностям детей.

 

Цель программы: 

• приобщение к музыкальному искусству, 
• развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания музыкального искусства. 

Задачи: 

• формирование основ музыкальной культуры дошкольников;

 • развитие музыкальных способностей детей; 

• воспитание интереса к музыкально-художественной деятельности, совершенствование умений в этом виде деятельности;

 • развитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей. 

 

В ДОУ имеется: оборудованный музыкальный зал, настроенное фортепиано, технические средства обучения (музыкальный центр, микрофоны, аудиокассеты и диски), музыкальные игрушки и детские инструменты, музыкально – дидактические пособия и игры, методическая и нотная литература, атрибуты для игр и танцев, ширма для театра. Оборудование отвечает современным эстетическим и педагогическим требованиям. 

Для работы с детьми я создала библиотеку методического музыкального материала, аудиотеку, которая содержит классическую   русскую музыку, инструментальную, многообразие песенного и игрового материала. В течение года музыкальная библиотека и аудиотека пополняется.

Детям дошкольного возраста характерно восприятие окружающего мира через наглядность и эмоции, поэтому я использую в музыкальном развитии детей различную атрибутику. Она помогает наполнить содержание музыкальной деятельности более глубоким смыслом, поднять эмоциональный фон происходящего действия.

Так как ведущим видом деятельности дошкольника является игра, то я стараюсь расширить диапазон и виды музыкальных игр во всех формах работы с детьми по музыкальному развитию. Музыкальное развитие ребенка обусловлено не только занятиями с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, экспериментировать с музыкальными инструментами. Все эти виды деятельности активизируют детей и позволяют в доступной интересной форме приблизить ребенка к музыке. 

 

2.   Краткая характеристика мероприятий:

 

 В течение года в группах были проведены следующие мероприятия(праздники, досуги) с детьми:

Праздники - важный фактор формирования маленького человека. Красочность, положительные эмоции, доступность восприятия всего происходящего детям нужны как витамины. В течение года праздники и развлечения проводились во всех возрастных группах согласно годовому плану мероприятий.

Осенние праздники: 

• 2 мл. гр «Малинки»- «Осенняя сказка»
• средняя группа «Вишенки»- «Зайка-лентяйка»
• старшая группа «Ягодки», «Пчёлки»- «Русская народная ярмарка»
• подготовительная к школе группа «Ладушки», «Веснушки»- «Осень в деревне Хохотушки»

Новогоднее развлечение:

• 1 мл. группа «лучики»- «Рукавичка Деда Мороза»
• 2 мл. группа «Малинки»- «Подарки для Дедушки Мороза»
• средняя группа «Вишенки»- «Зайчиха-портниха»
• старшая группа «Ягодки», «Пчёлки»- «Тётя Жмотя и Дед Мороз»
• подготовительная группа «Ладушки», «Веснушки»- «Шоу Деда Мороза»

Творческое мероприятие для всех возрастных групп- «Прощание с ёлочкой», «Широкая Масленица»;

Фольклорный праздник для старшего возраста- «Колядки», 

Праздник, посвященный Международному женскому дню: 

• 1 мл. группа «Лучики»- «Мамины котята-ребята»
• 2 мл. группа «Малинки»- «Бантики для солнышка»
• средняя группа «Вишенки»- «Волшебная шляпа»
• старшая группа «Ягодки», «Пчёлки»- «Цветик-семицветик»
• подготовительная группа «Ладушки», «Веснушки»-«Супер- Баба Яга»

Музыкально- тематический праздник - «Кто ковал Победу!» 

Выпускной бал:

• гр. «Ладушки», «Веснушки»- «Уходим красиво!»

Каждое развлечение я строила в увлекательной форме, чтобы доставить детям радость, обогатить новыми впечатлениями. Праздничные утренники и развлечения помогали создать радостную атмосферу, способствовали формированию у детей положительных эмоций, приобщали к коллективным переживаниям, а также развивали инициативу и творческую выдумку. 

В плане методической деятельности и взаимодействия с педагогами в течение года мной проводилась активная работа:

 - совместная работа с педагогами по утверждению и подготовке сценариев праздников, развлечений; репетиции к мероприятиям;

- участие в работе коррекционного совета; тесное сотрудничество с учителем-логопедом, психологом и инструктором по физическому развитию.

Участие в педагогических советах: 

- Доклад проведение мастер-классах для педагогов на тему «Развитие речи  дошкольников разными средствами музыки»

-Выступление на РМО по теме «Система музыкально-оздоровительной работы в ДОУ»

 

• 3. Данные о результатах участия детей в конкурсах:

 

№ п/п	Название конкурса, олимпиады
	Всероссийская викторина для дошкольников «кто работает в детском саду?»
	Акция «Окна Победы»
	Участие в национальном проекте «ASIAMANIA»- финалисты
	Викторина «Путешествие по России- Ханты-Мансийск»
	Международная викторина «путешествие по России-Ивановская область»
	Участие в региональном конкурсе «Знайки-Зазнайки»
	Участие на уровне Доу в музыкальном баттле «Угадай мелодию»
	Участие заочно в тематическом занятии «День космонавтики»
	Участие в Международном творческом марафоне «Мир, труд, май- 2026»

 

 

 

 

4. Работа с родителями:

Эффективно развивать творческие способности детей можно только при тесном взаимодействии с родителями воспитанников, поскольку знания, которые ребенок получает в детском саду, должны найти применение в условиях семьи. Только при едином подходе и взаимодействии детского сада и семьи возможно полноценное осуществление задач эстетического воспитания. Для родителей были проведены консультации:

- «Пение – уникальная дыхательная гимнастика»

- «Учим стихи и песни дома»

- «Какой должна быть детская музыка?»

- «Как развивать слуховое внимание у детей»

- «Мой прадед был героем!»

- «Как я вижу музыку»

- «Музыкальные инструменты в вашем доме»

- «Танцы для детей, что развивают у детей?»

 

5.  Работа по обновлению развивающей предметно-пространственной среды:

 

Для формирования у детей устойчивого интереса к музыкальной деятельности, восприятию музыки, накопления музыкальных впечатлений я использую методические пособия и демонстрационный материал: схемы музыкограмм, иллюстрации к сказкам для озвучивания содержания, портреты композиторов.

Вводила слушание с детьми знакомых музыкальных произведений на музыку П.И. Чайковского, Д.Д.Шостаковича и других композиторов; звучание музыки служило фоном во время проведения тематических музыкальных театральных постановок и других режимных моментов. Дети слушали классическую русскую и зарубежную музыку, видеозаписи опер и балетов П.И. Чайковского, С. Прокофьева, Ф  Мендельсона, В.Моцарта и других композиторов. Использовала данный материал на занятиях и развлечениях. 

 

6. Анализ работы по повышению квалификации и распространению педагогического опыта педагога.

 

На протяжении всего учебного го веду работу по самообразованию, слежу за новинками методической литературы в печати и интернете. Стремлюсь обогатить свой практический опыт инновационными методами и приемами работы. Осваиваю новые педагогические технологии, стараюсь быть в курсе современной педагогики. 

26.11.2025 года  установлена 1 квалификационная категория , приказ №466

 

№ п/п	Тема (форма обучения)	Количество часов
	«Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста»	15
	Участие в фестивале «Талантливые дети России»-руководитель
	Лауреат 1 степени в Международном конкурсе «Катюша»
	Курс обучения «Танец-игра для детей 3-6 лет»	72
	Всероссийский вебинар по реализации  ФОП ДОО в субъектах  РФ
	Вебинар «Патриотическое воспитание дошкольников в соответствии с ФГОС и ФОП»
	Участие в районном семинаре музыкальных руководителей
	Благодарственное письмо  участника Всероссийского конкурса «Катюша»
	Вебинар «Вариативность ресурсов ДОО при реализации просветительских проектов с семьями обучающихся»
	Участие в методическом мероприятии «калейдоскоп лучших педагогических практик»
	Участие во Всероссийской викторине «Устное народное творчество»
	Вебинар на тему «Творческие способности дошкольников: практические рекомендации по развитию оригинальности, воображения и нестандартного мышления»
	Вебинар на тему: «Воспитательный потенциал  народной культуры для приобщения детей к традиционным ценностям»

 

 

 

7. Общий вывод о проделанной работе:

 

 

   Работу по музыкальному воспитанию можно назвать эффективной, т. к. значительная часть детей успешно освоила содержание программы.           Положительные результаты были достигнуты благодаря правильной организации музыкальных занятий, праздников и развлечений, а также взаимодействию с воспитателями, самостоятельной музыкальной деятельности детей.

     У детей значительно повысился уровень исполнительских навыков, развились и совершенствовались музыкальные способности. Дошкольники справились с программными требованиями, у них развились навыки во всех видах музыкальной деятельности, развилась общая музыкальность путём развития основных музыкальных способностей. 

  У детей сформировались основы музыкально-эстетического сознания и музыкальной культуры. Воспитанники охотно участвуют в беседах с музыкальным содержанием. 

  В исполнительской деятельности дети проявляют себя разнопланово. У большинства детей видна динамика в формировании элементарных вокально-хоровых навыков – чувство ритма, звукообразование, дыхание; навыков игры на детских музыкальных инструментах – чувство ансамбля, такта.

 

 Вывод: 

     По итогам анализа образовательного процесса по музыкальному воспитанию за 2024-2025 учебный год, в следующем учебном году необходимо продолжить работу по основным направлениям музыкального воспитания и уделить внимание следующим направлениям:

- формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства; - во всех возрастных группах необходимо продолжать формировать у детей интерес к музыке, закреплять полученные умения и навыки во всех видах музыкальной деятельности, а также совершенствовать и развивать творческие способности воспитанников;

- обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей;

- продолжать работу по приобщению детей к культуре донского края (региональный компонент);

- совершенствовать взаимодействие с педагогами и родителями в вопросах музыкальности детей;

- повышение уровня педагогического мастерства путем участия в педсоветах, РМО, семинарах, мастер-классах, конкурсах.