БЕСПЛАТНЫЕ семинарыКонспект в старшей дошкольной группе по рисованию на тему: «Родная моя улица»
Автор: Новикова Надежда Васильевна
Организация: МКДОУ Д/С № 6 с. Варны
Населенный пункт: Челябинская область, Варненский округ, Варна
Цель: Формировать умение передавать в рисунке образ улицы (дома, дорога, тротуары), добавляя детали — транспорт и дорожные знаки.
Задачи:
· Учить располагать предметы на широкой полосе земли (ближе/дальше).
· Закреплять знания о видах транспорта (легковой, грузовой, спецтехника) и назначении знакомых знаков («Пешеходный переход», «Светофор»).
· Развивать композиционные навыки и аккуратность.
Материалы: Альбомные листы (горизонтально), простые карандаши, восковые мелки/акварель/гуашь, иллюстрации улиц, макет светофора, набор дорожных знаков (картинки).
Предварительная работа: Экскурсия по близлежащей улице, рассматривание знаков, чтение стихов о ПДД.
Ход занятия
Воспитатель загадывает загадку:
«В два ряда дома стоят — 10, 20, 100 подряд. Квадратными глазами друг на друга глядят». (Улица)
Беседа:
— Как называется улица, где вы живете?
— Что есть на улице кроме домов? (Дорога, тротуар, деревья, переходы, светофоры).
— Кто самый главный помощник на дороге? (Светофор).
Игра «Что едет по дороге?»
Дети перечисляют транспорт:
· Легковой (такси, автобус) — возит людей.
· Грузовой (самосвал, фура) — возит грузы.
· Специальный (скорая, пожарная) — спешит на помощь.
Показ знаков:
— Что это за знак? («Пешеходный переход» — зебра).
— Зачем нарисован красный круг с палочкой? («Въезд запрещен» — кирпич).
— Где переходят дорогу? (Только по зебре или на зеленый свет).
Физминутка «Улица»
Мы по улице шагаем (ходьба на месте),
Светофор мы изучаем (повороты головы).
Красный: «Стой!» — замер отряд (замереть),
Желтый: «Жди!» — руки вверх крутят,
Загорелся зеленый — снова шагают (бег на месте).
Воспитатель на доске показывает композицию:
1. Линия горизонта: Делим лист на небо и землю.
2. Дома: У самого края листа — высокие (близко), дальше — ниже (далеко). Между домами оставляем просветы.
· Важно: Дома не перекрывают друг друга полностью, иначе не видно дороги.
3. Проезжая часть: Широкая серая полоса внизу. Сверху от нее узкий тротуар (желтый/коричневый).
4. Транспорт: Рисуем на дороге. Показ:
· Легковой: прямоугольник + кабина + колеса.
· Грузовой: большой кузов + кабина.
5. Знаки и зебра: На тротуаре рисуем знак «Переход», а на дороге — белые полоски (зебра).
Дети работают по этапам:
1. Простой карандашом намечают небо, землю, дома (3–4 шт.).
2. Раскрашивают дома (крыши, окна — можно сразу мелками).
3. Рисуют дорогу и 1–2 машины.
4. Добавляют светофор или знак, пешеходный переход.
5. Усложнение: Тучки в небе, деревья на тротуаре.
Итог и рефлексия
Выставка работ «Родные улицы»
— Что красивого мы нарисовали?
— Какой транспорт поедет по твоей улице?
— Где детям безопасно переходить дорогу? (Показывают знак на рисунке).
Задачи:
· Учить располагать предметы на широкой полосе земли (ближе/дальше).
· Закреплять знания о видах транспорта (легковой, грузовой, спецтехника) и назначении знакомых знаков («Пешеходный переход», «Светофор»).
· Развивать композиционные навыки и аккуратность.
Материалы: Альбомные листы (горизонтально), простые карандаши, восковые мелки/акварель/гуашь, иллюстрации улиц, макет светофора, набор дорожных знаков (картинки).
Предварительная работа: Экскурсия по близлежащей улице, рассматривание знаков, чтение стихов о ПДД.
Ход занятия
Воспитатель загадывает загадку:
«В два ряда дома стоят — 10, 20, 100 подряд. Квадратными глазами друг на друга глядят». (Улица)
Беседа:
— Как называется улица, где вы живете?
— Что есть на улице кроме домов? (Дорога, тротуар, деревья, переходы, светофоры).
— Кто самый главный помощник на дороге? (Светофор).
Игра «Что едет по дороге?»
Дети перечисляют транспорт:
· Легковой (такси, автобус) — возит людей.
· Грузовой (самосвал, фура) — возит грузы.
· Специальный (скорая, пожарная) — спешит на помощь.
Показ знаков:
— Что это за знак? («Пешеходный переход» — зебра).
— Зачем нарисован красный круг с палочкой? («Въезд запрещен» — кирпич).
— Где переходят дорогу? (Только по зебре или на зеленый свет).
Физминутка «Улица»
Мы по улице шагаем (ходьба на месте),
Светофор мы изучаем (повороты головы).
Красный: «Стой!» — замер отряд (замереть),
Желтый: «Жди!» — руки вверх крутят,
Загорелся зеленый — снова шагают (бег на месте).
Воспитатель на доске показывает композицию:
1. Линия горизонта: Делим лист на небо и землю.
2. Дома: У самого края листа — высокие (близко), дальше — ниже (далеко). Между домами оставляем просветы.
· Важно: Дома не перекрывают друг друга полностью, иначе не видно дороги.
3. Проезжая часть: Широкая серая полоса внизу. Сверху от нее узкий тротуар (желтый/коричневый).
4. Транспорт: Рисуем на дороге. Показ:
· Легковой: прямоугольник + кабина + колеса.
· Грузовой: большой кузов + кабина.
5. Знаки и зебра: На тротуаре рисуем знак «Переход», а на дороге — белые полоски (зебра).
Дети работают по этапам:
1. Простой карандашом намечают небо, землю, дома (3–4 шт.).
2. Раскрашивают дома (крыши, окна — можно сразу мелками).
3. Рисуют дорогу и 1–2 машины.
4. Добавляют светофор или знак, пешеходный переход.
5. Усложнение: Тучки в небе, деревья на тротуаре.
Итог и рефлексия
Выставка работ «Родные улицы»
— Что красивого мы нарисовали?
— Какой транспорт поедет по твоей улице?
— Где детям безопасно переходить дорогу? (Показывают знак на рисунке).
Опубликовано: 27.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера