Детям о важном: противодействие идеологии экстремизма и терроризма. Мы выбираем мир!

Автор: Чигринец Екатерина Михайловна

Организация: ГБДОУ №130 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Миронова Марина Викторовна

Организация: ГБДОУ №130 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Методическая разработка воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной группе (6-7 лет) по теме:

«Детям о важном: противодействие идеологии экстремизма и терроризма. Мы выбираем мир!»

Форма проведения: интегрированное занятие-путешествие с элементами тренинга и творческой мастерской.

Пояснительная записка

1.1. Актуальность разработки

В современном мире проблема распространения идеологии экстремизма и терроризма остается одной из самых острых. Дети дошкольного возраста наиболее уязвимы, поскольку не обладают достаточным социальным опытом и критическим мышлением. При этом именно в дошкольном детстве закладываются основы мировоззрения, толерантности, гражданской идентичности. Данная разработка решает противоречие между необходимостью профилактики экстремизма и отсутствием адаптированных для дошкольников методик, не травмирующих психику, но формирующих осознанное безопасное поведение.

1.2. Новизна и педагогическая идея

Новизна заключается в интеграции трех компонентов:

1. Когнитивный (знания о безопасности) – через сюжетно-ролевой тренинг.

2. Эмоционально-ценностный (противопоставление добра и зла) – через анализ сказочных образов и реальных ситуаций.

3. Деятельностный (активная позиция «Я – за мир») – через создание коллективного арт-объекта.

1.3. Цель и задачи

Цель: формирование у детей 6-7 лет основ гражданственности, толерантности, навыков безопасного поведения и неприятия идеологии насилия через игровую и творческую деятельность.

Задачи:

1. Обучающие: сформировать первичные представления о терроризме как об опасном преступлении; научить алгоритму действий при обнаружении подозрительных предметов и при контакте с незнакомцами.

2. Развивающие: развивать умение дифференцировать «добрые» и «злые» поступки; тренировать навык уверенного отказа и громкого призыва о помощи; активизировать словарь (экстремизм, террорист, безопасность, бдительность, толерантность – без заучивания, через контекст).

3. Воспитательные: воспитывать чувство сопереживания жертвам трагедий, уважение к спасателям и полицейским; формировать установку «Мы – разные, но мы – вместе» как антипод экстремизму.

 

1.4. Дети подготовительной группы (6-7 лет).

1.5. Продолжительность: 30 минут.

1.6. Интеграция ОО: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

1.7. Оборудование и материалы:

· Мультимедийная презентация или ноутбук для показа отрывка из мультфильма «Зина, Кеша и террористы» (доступен в сети).

· «Коробка-ловушка» (красивая коробка/пакет с надписью «Не трогать! Я – опасность!» для демонстрации).

· Два макета телефона для игры «Сообщи в полицию».

· Пиктограммы «Добро» и «Зло», карточки с изображением сказочных персонажей (Баба-Яга, Кощей, Змей Горыныч, Лиса, Волк, Дюймовочка, Золушка, Айболит, Крокодил Гена).

· Бумага и карандаши для создания оригами.

· Аудиозапись «Пусть всегда будет солнце» (муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина).

 

Содержательная часть

1. Вводная часть. Сюрпризный момент «Ошибка воспитателя»

Воспитатель вносит красочно оформленную коробку.

— Ребята, я сегодня утром у входа в детский сад увидела такую красивую коробку! Решила вам показать. Вдруг там игрушки? Давайте откроем?

Дети должны отреагировать. Если нет – воспитатель провоцирует: «Ну почему нельзя? Кто меня остановит?»

Совместный вывод: Незнакомые предметы трогать – опасно! Внутри может быть бомба. Террористы специально маскируют взрывчатку под красивые вещи, чтобы люди захотели их взять.

2. Основная часть

2.1. Беседа «Кого называют террористом?»

— Террористы – это преступники, которые не могут победить армию и поэтому нападают на слабых. Они подкладывают взрывчатку в автобусы, поезда, даже в школы... Мы должны помнить: это могло бы не случиться, если бы взрослые были бдительнее. А дети должны знать правила, чтобы помочь себе и взрослым.

2.2. Мульт тренинг

Просмотр фрагмента мультфильма. Обсуждение по вопросам:

— Как Зина и Кеша вели себя, когда их захватили? (Не капризничали, не кричали на бандитов, ждали спецназ).

— Почему нельзя брать подарки от незнакомых людей? (Может быть отрава, усыпляющее, или это уловка, чтобы украсть ребенка).

2.3. Дидактическая игра «Добро – Зло»

На полу два обруча – с веселым и грустным/злым лицом. На столе картинки.

— Ребята, в сказках легко отличить добро от зла.

А в жизни? (Подводим к мысли: не все, кто улыбается, – друзья. И не все, кто хмурый, – враги. Но правило одно: не доверяй незнакомцу!).

2.4. Эстафета «Вызови спасателей»

Две команды. Напротив – телефоны. По сигналу бежать, набрать 112 и громко, четко сообщить:

— «Меня зовут ... Я в детском саду №... на улице ... Я нашел подозрительный предмет!».

Воспитатель имитирует ответ диспетчера: «Ждите, помощь выехала!».

3. Практическая работа. Арт-объект «Планета дружбы»

— Экстремизм – это когда людей ненавидят только за то, что они другие: другой цвет кожи, другие глаза, другая вера.

Мы с вами – разные. Но мы хотим жить в мире! Давайте сделаем планету, где всем хорошо.

Дети делают оригами – голубь мира).

4. Заключение. Рефлексия

Под песню «Пусть всегда будет солнце».

— Какое у вас настроение?

— Что важное вы узнали?

— Кому расскажете об этом дома?

— Запомните: мир начинается с каждого из нас. Не надо бояться, надо быть внимательными и добрыми!

 

Список литературы и интернет-источников

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2022.

2. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2023.

3. Методические рекомендации по профилактике экстремизма в образовательных организациях (письмо Минобрнауки).

4. Мультфильм «Зина, Кеша и террористы».

5. Интернет-ресурсы педагогических сообществ (nsportal.ru, infourok.ru) – в режиме свободного доступа.

Приложение 1. Фотографии продуктов детской деятельности (голуби мира, содержание занятия).

Приложение 2. Иллюстрации к занятию.