Конспект итогового занятия в средней группе: «Билет в старшую группу»

Автор: IШершнева Елена Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №16»

Населенный пункт: г.Алейск

Цель: оценить уровень знаний у детей среднего дошкольного возраста на конец года.

Задачи:

Образовательные: закрепить представления детей о характерных признаках различных времен года, систематизировать знания детей о овощах и фруктах, насекомых, упражнять в отгадывании загадок, закреплять знания детей о домашних и диких животных, учить формировать группы по заданному признаку, закреплять представления детей о безопасном поведении на дороге.

Развивающие: развивать мышление детей, их память, внимание, воображение.

Воспитательные: воспитывать познавательный интерес детей, умение работать в команде, желание помочь, целеустремленность, настойчивость.

Материалы и оборудование: муляжи овощей и фруктов, 2 корзинки, картинки сада и огорода, фигурки насекомых, животных, макет «лес» и «жилище для животных», картинки по обж, картинки с изображением неба, земли, воды, транспорта.

 

Организационный момент.

(Дети вместе с воспитателем встают в круг и здороваются с гостями)

 

 

Воспитатель: Ребята, вы целый год ходили в детский сад в среднюю группу, подросли, стали старше и умнее, и нам пора в старшую группу. (Хотите или нет?)

Дети: да

Воспитатель: А чтобы перейти в старшую группу вам надо получить билет. Его получит тот, кто сможет пройти 5 испытаний. Готовы?

Дети: Да

Воспитатель: Будьте внимательными. Посмотрите у нас все задания под номерами. Где задание под номером 1?

Дети: Дети показывают где изображена цифра 1.

Ребята тут живут бабушка и дедушка. Наступила весна, они решили посадить овощи и фрукты. Бабушка овощи, а дедушка фрукты. Но внуки все перемешали. Давайте им поможем? Скажите взрослым надо помогать или нет?

1.Игра «Сортировка овощи и фрукты»

Материал: игрушки дед и бабка, две корзинки, муляжи фрукты и овощи Воспитатель: Считаем, сколько фруктов у дедушки, а у бабушки?

Дети: 5 фруктов, 5 овощей.

Воспитатель: Что можно сказать о количестве овощей и фруктов?

Дети: Их поровну.

Воспитатель: Где растут фрукты, а овощи?

Дети: Фрукты растут в саду, а овощи в огороде.

Воспитатель: Ребята, а давайте скажем одним словом, что в корзинке у дедушки, а у бабушки?

Воспитатель: Молодцы ребята, с этим заданием мы справились, отправляемся дальше. (дети находят цифру 2).

Воспитатель: Ребята, пока мы сортировали овощи и фрукты, у бабушки и дедушки, животные убежали. Вот сколько животных гуляет на полянке, они тоже рады весеннему теплу, назовите кого вы здесь видите (ответы детей)

Воспитатель: Скажите ребята. эти животные могут жить все вместе, почему? (ответы детей) А почему домашние животные не могут жить в лесу?

Скажите, пожалуйста, почему дикие животные не смогут жить рядом с человеком?

Воспитатель: Давайте разместим диких животных в лесу, а домашних – рядом с домиком (дети выполняют задание)

2.Игра сортировка «Дикие и домашние животные»

Материал: животные домашние и дикие с детенышами, картинки лес и домик

Воспитатель: Давайте вспомним кто у этих животных детеныши? Вот теперь все на своих местах.

3.Пальчиковая гимнастика «Бабушка очки надела»

Бабушка очки надела,

У стола на стул присела,

Только в книжку заглянула,

Улыбнулась и уснула

Воспитатель: Какое следующее задание (дети находят цифру 3)

Воспитатель: Ребята посмотрите здесь у нас ромашки, но не простые, а со звуками «С» «З».

Но вот беда у ромашек нет лепестков и ваша задача каждой серединке найти свой лепесток, со своим звуком. (Дети берут лепестки и прикрепляют на мольберт. Молодцы вы справились с этим заданием.

Воспитатель: Какое следующее задание? (дети находят цифру 4)

Воспитатель: Дети, какой бывает транспорт?

Дети: Воздушный, наземный, водный (на мольберте картинки неба, земли, воды. У каждого ребенка картинка транспорта, прикрепляет ее по назначению.

Воспитатель: Ребята вы засиделись, надо размяться.

Физкультминутка

Ну-ка дружно встали вместе,

Повернулись-ка на месте,

Громко хлопнули 3 раза,

Подмигнули правым глазом,

Левой топнули ногой.

А потом еще другой.

Закричали все «Ура».

А теперь и сесть пора.

Воспитатель: Вот мы и выполнили четвертое задание. А где цифра 5?

(дети находят цифру 5 в уголке безопасности)

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим на картинку и вспомним правила безопасности.

-Детям можно играть со спичками? Что делать, если вдруг случиться пожар?

-Как называется дорога для пешеходов?

-Для чего нужен пешеходный переход?

-Где дети должны кататься весной на велосипедах? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, вспомнили правила дорожного движения, которые нужно всегда соблюдать, особенно сейчас, когда на улице тепло, и мы все больше времени проводим на улице.

Воспитатель: Вот мы и прошли все пять испытаний. Молодцы.

Я вас всех поздравляю и вручаю билеты в старшую группу,

вы стали совсем взрослые.

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось в нашем путешествие. (ответы детей).