Безопасность в ДОУ в летнее время. Как уберечь ребёнка от опасностей?

Автор: Бойцова Светлана Сергеевна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 75 Выборгского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

______________________________________________________________________

«Безопасность детей — не случайность, а результат продуманных действий взрослых».

______________________________________________________________________

Комплексный подход к безопасности в ДОУ летом

Подготовка территории и профилактика перегрева

Обе задачи тесно связаны: обустройство участка напрямую влияет на тепловой комфорт и травмобезопасность детей.

Пошаговые действия по подготовке территории:

1. Ежедневный осмотр перед прогулкой (за 30–40 минут до выхода детей):
   1. проверка песочниц на наличие битого стекла, пластика, острых предметов;
   2. осмотр игровых элементов (горок, качелей, турников) на целостность креплений и поверхности;
   3. выявление ям, выбоин, выступающих корней деревьев на дорожках;
   4. удаление сухих веток, сучьев, упавших плодов деревьев.

1. Еженедельное обслуживание:

1. 1. выравнивание поверхности дорожек и игровых зон граблями и лопатой;
   2. подсыпка сертифицированного, просеянного песка в песочницы;
   3. стрижка травы до высоты 5–10 см (чтобы не скрывались опасные предметы и не привлекались клещи);
   4. обработка участков от клещей (по согласованию с СЭС).

1. Контроль игровых зон:

1. 1. замена качелей с жёстким подвесом на канатные или резиновые;
   2. засыпка зоны под качелями и горками мягким покрытием (резиновым или древесной щепой слоем 20–30 см);
   3. проверка устойчивости малых архитектурных форм (домиков, беседок).

1. Санитарное состояние:

1. 1. плотное закрытие мусорных баков крышками;
   2. регулярная очистка стоков от листьев и мусора (чтобы избежать луж — источников комаров);
   3. полив участков водой в утренние часы для снижения пыли и температуры поверхности.

Меры по профилактике перегрева и обезвоживания:

• Головные уборы: все дети носят лёгкие светлые панамы или кепки с широкими полями. Воспитатели проверяют наличие убора перед выходом на прогулку.
• Питьевой режим: на участке устанавливают кулер с питьевой водой комнатной температуры; детям напоминают пить каждые 30–40 минут. В меню включают арбуз, свежие огурцы, разбавленные соки.
• Режим прогулок: активные игры планируют на утренние (8:00–11:00) и вечерние (16:30–18:30) часы. С 11:00 до 16:00 организуют спокойные занятия в тени: рисование мелом на асфальте, настольные игры на веранде, наблюдения за природой.
• Охлаждение: устраивают «водные станции» (тазы с водой для игр с корабликами), предлагают влажные салфетки для протирания лица и шеи. При температуре выше +30C сокращают общую длительность прогулки на 30 %.
• Распознавание признаков перегрева: персонал знает симптомы (покраснение лица, вялость, головная боль, тошнота) и умеет оказывать первую помощь (увести в прохладное помещение, дать воды, приложить холодный компресс ко лбу).

Обучение детей правилам безопасности

Цель — сформировать у дошкольников осознанное безопасное поведение через игровые и наглядные методы.

Темы и методы работы:

• Ядовитые растения и грибы: тематические занятия с картинками (белена, вороний глаз, бледная поганка, мухомор), дидактические игры «Съедобное — несъедобное», «Найди опасный гриб». Главное правило: «Не трогай и не пробуй незнакомые ягоды, грибы, цветы».
• Насекомые: объяснение, что пчёлы и осы жалят только при угрозе (нельзя махать руками, пытаться поймать). После прогулки воспитатель помогает детям осмотреть открытые участки кожи и одежду на предмет клещей. Разыгрывают ситуации: «Что делать, если укусила оса?».
• Животные: правило «Не подходи к незнакомой собаке, не дразни кошку». Используют мультфильмы и сказки о безопасном общении с животными. Отрабатывают фразу: «Спроси воспитателя, можно ли погладить эту собаку».
• Игры на велосипедах и самокатах: выделяют безопасную зону для катания (асфальтированная дорожка без крутых спусков), требуют ношения шлемов и защиты локтей/коленей. Обучают сигналам рукой при повороте и остановке.
• Солнце: читают стихи и сказки о пользе и вреде солнца, рисуют плакаты «Моя панама — мой щит от солнца», практикуют игры в тени (театр теней, прятки за деревьями).

Работа с родителями и действия персонала

Эти два направления обеспечивают непрерывность и эффективность мер безопасности.

Формы взаимодействия с родителями:

• Информационные стенды: в родительских уголках размещают памятки («Признаки теплового удара», «Первая помощь при укусе пчелы»), чек‑лист «Собираемся на прогулку» (панама, вода, закрытая обувь), календарь мероприятий по безопасности (квесты, викторины).
• Консультации: проводят очно или в родительских чатах («Как выбрать безопасный головной убор», «Солнечные ожоги: профилактика и лечение», «Клещи: что делать, если обнаружили на ребёнке»).
• Совместные мероприятия: конкурс плакатов «Безопасное лето» (дети рисуют с родителями), мастер‑класс «Шьём панаму своими руками», квест «Юный спасатель» с участием родителей (поиск опасных предметов на участке, оказание первой помощи кукле).
• Обратная связь: анкетирование («Какие вопросы безопасности вас волнуют летом?»), обсуждение единых правил (например, запрет приносить с прогулки найденные ягоды/грибы в группу).

Обязанности и алгоритмы действий персонала:

• Контроль за детьми: воспитатели и помощники распределяют зоны наблюдения (один — у песочницы, другой — у качелей). Во время подвижных игр воспитатель находится в центре площадки, чтобы видеть всех. При катании с горки или лазании на турнике воспитатель страхует ребёнка рукой.
• Аптечка: на прогулочном участке всегда есть укомплектованная аптечка (антисептики, охлаждающие пакеты, бинты, пластыри, вата, антигистаминные гели, термометр, тонометр).
• Алгоритмы действий при чрезвычайных ситуациях: персонал проходит инструктаж.
  • При тепловом ударе: перенести в тень, расстегнуть одежду, смочить кожу водой, дать воды, вызвать медработника.
  • При порезе: обработать антисептиком, наложить повязку, при глубоком порезе — доставить в медпункт.
  • При укусе насекомого: удалить жало (если есть), приложить холодный компресс, нанести антигистаминный гель, наблюдать за реакцией.
  • При аллергической реакции: дать антигистаминное (по согласованию с родителями и медработником), вызвать скорую при отёке Квинке.
• Документация: ведут журнал учёта травм с указанием обстоятельств и принятых мер, фиксируют случаи укусов насекомых/клещей для анализа сезонной статистики.

_______________________

Заключение
Безопасность дошкольников летом — это не просто набор правил, а стиль взаимодействия всех участников образовательного процесса. Систематическая работа по профилактике травматизма, грамотное обустройство территории, обучение детей и вовлечённость родителей создают надёжную защиту от сезонных рисков. Совместные усилия педагогов и семей — залог здоровья и радостных воспоминаний о лете для малышей.