Итоговое родительское собрание в средней группе «Шаг вперёд: итоги года»

Автор: Губа Татьяна Николаевна

Организация: МАДОУ д/с № 242 «Ёлочка»

Населенный пункт: г. Новосибирск

Цель: подведение итогов воспитательно-образовательного процесса и совместной деятельности воспитателей, детей и родителей за 2025-2026 учебный год.

 

Задачи:

• Проанализировать результаты за учебный год.
• Определить перспективы развития воспитанников.
• Поблагодарить родителей, принимавших активное участие в жизни группы и

детского сада.

 

Методические материалы: мячи, заготовки для ромашек, ножницы, клей, картинки с изображением игрушек, видео с записью детей, готовые ромашки с ответами, благодарности для родителей.

Повестка дня:

1. Вступительная часть
2. Эмоциональный этюд «Мне приятно Вам сказать…»
3. Подведение итогов года по образовательным областям.
4. Благодарность родителям.
5. Рефлексия «Ромашка»

 

Ход собрания:

Добрый вечер, дорогие наши мамочки и папочки. Мы очень рады видеть вас на нашем итоговом собрании. Для начала хочу поздравить всех с окончанием очередного учебного года. За этот год наши дети подросли, стали старше, здоровее, смышлёнее, умнее. Все вместе мы прошли путь к овладению новыми знаниями, навыками и умениями. Кому-то из детей всё давалось легко, кому-то нет, но все достойно прошли нелёгкий путь под названием «Средняя группа».

И для начала, чтобы настроится на позитивную волну, мы предлагаем вам поиграть в игру «Мне приятно вам сказать…». По цепочке произносим и заканчиваем фразу по своему усмотрению. Высказывания должны прозвучать разнообразные: они могут касаться занятий, режима дня детей, какие-нибудь пожелания, просьбы и т.д.

А теперь немного о том, чем мы занимались в течении года и каких успехов достигли.

Хотим еще раз напомнить вам согласно Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) образовательная деятельность ведется по 5 образовательным областям:

• Социально-коммуникативное развитие

• Познавательное развитие

• Речевое развитие

• Художественно-эстетическое развитие

• Физическое развитие

Физическое развитие:

Ежедневно мы с ребятами занимались физическим развитием: проводилась зарядка, дыхательные упражнения, подвижные игры, прогулки, закаливание, 2 раза в неделю проходили занятия по физической культуре. Хочется отметить, что дети физически развиваются, с большим желанием двигаются, с интересом выполняют разнообразные физические упражнения. В соответствии с возрастными возможностями развивается координация движений, дети способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое. Детям очень нравятся занятия с мячом: бросание вверх-вниз, ловля, метание на дальность. Давайте вместе с вами вспомним игры с мячом. (футбол, баскетбол, волейбол, выбивалы, сбей кегли, съедобное-несъедобное, змейка и т.д.).

Мы предлагаем вам немного размяться и выполнить игровое упражнение «Школа мяча»

• Бросить мяч вверх и поймать двумя руками.
• Бросить мяч вверх и поймать одной правой рукой.
• Бросить мяч вверх и поймать одной левой рукой.
• Ударить мяч о землю и поймать двумя руками (рис)
• Ударить мяч о землю и поймать одной правой рукой.
• Ударить мяч о землю и поймать одной левой рукой.

Вот такие несложные упражнения можно выполнять с детьми и дома и на прогулке, они развивают координацию движений, ловкость и прослеживающую функцию глаза.

 

Художественно-эстетическое развитие:

Как говорят учёные «Ум детей на кончиках пальцев». Поэтому, одним из важных направлений развития ребёнка является художественно-эстетическое развитие. Наши дети очень любят лепить, рисовать, заниматься аппликацией. Дети знают и различают цвета, умеют раскатывать комок пластилина прямыми и круговыми движениями рук, составляют предметы, состоящие из нескольких частей, отламывать от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивать их ладонями, соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу, мы научились правильно держать ножницы и резать ими.

Наши дети очень любят конструировать из настольных конструкторов, строительного материала и даже из бумаги. Часто у них получаются такие постройки, что взрослые этому удивляются.

Так же одним из любимых занятий детей является музыкальное занятие. Дети активно включаются в занятие: поют, танцуют, играют в игры, предложенные музыкальным руководителем. За этот год на музыкальных занятиях мы стали более активны.

Ну и конечно же, мы предлагаем вам разбудить нашу мелкую моторику и предлагаем вам сделать ромашку. всё очень несложно. Вам нужно по контуру вырезать детали ромашки, и склеить её.

 

Навыки самообслуживания:

За этот год наши ребята стали лучше и самостоятельнее одеваться и раздеваться, научились правильно и аккуратно складывать вещи на стульчике. Многие научились расправлять и заправлять кроватки.

 

Культурно-гигиенические навыки:

Так же в течении года у детей сформировались простейшие культурно-гигиенические навыки. Дети самостоятельно моют руки и лицо, как после прогулки, так и после посещения туалета. Знают своё полотенце и вешают его на место.

Во время приёма пищи дети кушают аккуратно, пользуются салфеткой и благодарят после еды. Ребята очень любят сервировать столы: раскладывать ложки, расставлять бокалы и салфетки. А ещё наши ребята после приёма пищи помогают убирать посуду.

Дети хорошие помощники в приведении группы в порядок. После игр все игрушки расставляются по своим местам.

 

Речевое развитие. (Логопед)

 

Познавательное развитие.

В течении года наши ребята научились сортировать предметы по цвету, размеру и форме. Различают и называют цифры в пределах 5. Освоили прямой и обратный счёт, правильно отвечают на вопросы: «Какой по счёту?», «На каком по счёту месте», называют соседей числа. Знают и называют геометрические фигуры. Очень любят играть в игру «На какую геометрическую фигуру похоже…». Знают части суток и времена года. Выстраивают логические цепочки, находят отличия на картинках. Называют шар и куб, знают и используют детали строительного материала. Узнают и называют домашних и лесных животных и их детёнышей. Различают овощи, фрукты и ягоды. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях, понимают обобщающие слова: посуда, игрушки, одежда, обувь, транспорт.

А мы предлагаем вам поиграть в одну из любимых игр наших деток «Что пропало?». На доске картинки с игрушками, вы закрываете глаза, я убираю одну из игрушек или меняю их местами, а вы говорите, что не так.

 

Социально-коммуникативное развитие.

Дети с большим удовольствием играют дидактические и развивающие игры. В игру с большим успехом вошли сюжетно-ролевые игры. Дети стали больше играть в больницу, магазин, автобус, ресторан, парикмахерскую. Они самостоятельно находят себе друзей для игры, придумывают сюжет и развивают его.

Ребята могут поделиться тем, что случилось с ними на выходных, пожаловаться на неудобства и действия сверстников, проявить заботу. Стали более активно сопровождать речью игровые и бытовые действия.

Дети знают элементарные правила дорожного движения, правила поведения в общественных местах.

А у меня к вам есть несколько вопросов. И мне кажется, что вам не доставит затруднений ответить на них.

• Как зовут маму?
• Как зовут папу?
• Где работает мама?
• Кем работает мама?
• Где работает папа?
• Кем работает папа?
• Назови свой домашний адрес.

Предлагаю вам посмотреть одно видео. Воспитатель включает видео, где дети отвечают на вопросы, заданные родителям.

Мы в детском саду можем дать знания в образовательных областях, но ответам на эти элементарные вопросы, должны научить детей вы. Это ваше домашнее задание на лето.

Релаксация игра «Ромашка».

И в заключении нашего собрания, мы хотели бы вернуться к нашим ромашкам. Возьмите их и напишите ответы на вопросы, которые вы видите на экране, ответами ваших детей, на каждый лепесток. Когда вы ответите на все вопросы, раскрасьте центр ромашки тем цветом, каким, как вы думаете, раскрасил бы её ваш ребёнок.

Вопросы для родителей:

1. Любимая игрушка вашего ребёнка.

2. Любимая сказка вашего ребёнка.

3. Любимый мультфильм вашего ребёнка.

4. Любимое время года вашего ребёнка.

5. Любимое блюдо вашего ребёнка.

6. Любимое занятие вашего ребёнка.

7. Заветное желание вашего ребёнка.

Мы вместе с детьми приготовили для вас небольшие подарки в виде ромашек, на их лепесточках написаны ответы детей на эти же вопросы. Можете их сравнить и понять, на сколько хорошо вы знаете своих детей.

Вопросы для детей:

1. Твоя любимая игрушка.

2. Твоя любимая сказка.

3. Твой любимый мультфильм.

4. Твое любимое время года.

5. Твое любимое блюдо.

6. Твое любимое занятие.

7. Твое заветное желание.

 

А мы хотим вас поблагодарить, за вашу доброту, отзывчивость и понимание. И особую благодарность хотим выразить…(вручение благодарностей.)