Прогулка по местам, где рождался Петербург

Автор: Тетерина Светлана Геннадьевна

Организация: ГБДОУ детский сад №15

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

ОД в подготовительной группе компенсирующей направленности

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие,

познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и

физическое развитие.

Цель:

Расширить знания и представления детей о родном городе. Закрепить в памяти у ребят

основные достопримечательности города Санкт-Петербурга.

Задачи:

Формировать начальные знания о Санкт – Петербурге и его истории, основных

достопримечательностях (Петропавловская крепость, Летнем саду,

Медный всадник и Адмиралтейство).

Расширять словарь за счёт имён существительных (город, крепость, ангел, собор, шпиль,

городской транспорт, пассажирский транспорт, шпиль, экскурсовод, экскурсия,

петербуржец).

Развивать логическое мышление и зрительное восприятие.

Развивать интонационную выразительность, четкость дикции.

Координировать речь и движения.

• память и коммуникативные навыки детей. Научить называть свой домашний адрес.

Развивать мелкую моторику пальцев рук. (Пальчиковая гимнастика.)

Учить отвечать на вопросы взрослого.

Развивать связную речь.

Воспитывать любовь к родному городу, гордость (я – петербуржец).

Вызывать познавательный интерес к Санкт – Петербургу, восхищение его красотой.

Материалы и оборудование:

Фото презентация; открытки с достопримечательностям Санкт- Петербурга

(Петропавловская крепость, Летний сад; Дворец Петра в Летнем саду, Адмиралтейство,

Невский проспект, Медный всадник); разрезные картинки Адмиралтейства; задание,

обведи по точкам.

Экскурсионные билеты (с изображением картинок Санкт-Петербурга).

Музыкальный материал.

Содержание совместной образовательной деятельности.

1 этап. Организационный.

Сюрпризный момент

В группу заходит почтальон

Почтальон: Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, куда я попал?

Дети: В детский сад.

Почтальон: А на какой улице находится ваш детский сад?

Дети: На улице Варшавской.

2 этап. Мотивационный.

Почтальон: Здорово! Я попал в детский сад, который находится по адресу: улица

Варшавская 37/4. Ребята у меня для вас есть письмо. Хотите его получить?

Дети: Да.

Почтальон: Вы должны ответить на мои вопросы:

В какой стране мы живём?

Как называется город, в котором мы живём?

Любите ли вы свой город?

Ребята, а вы хотите отправиться на экскурсию по городу?

Вы ответили на мои вопросы. Получите письмо.

(Воспитатель открывает конверт и достает пригласительные билеты на экскурсию.)

Ребята, нам прислали билеты на автобусную экскурсию по городу.

Сейчас я раздам вам билеты. На билете изображена картинка с видом Санкт-Петербурга –

это номер вашего места в автобусе.

Пожалуйста, занимайте свои места согласно пригласительным билетам.

Все удобно сидят? Наш автобус отправляется на экскурсию по Санкт – Петербургу.

3 этап. Основная часть. Автобусная экскурсия.

Воспитатель:

На экскурсию мы едем

Город свой узнать хотим.

Вдоль по Невскому поедем

Вправо, влево поглядим.

Звучит фонограмма песни «Мы в автобусе сидим». (Дети выполняют ритмические

движения по тексту песни.)

Автобусная экскурсия. (Рассказ воспитателя сопровождается фото презентацией.)

Воспитатель: (Экскурсовод.)

Наш город, Санкт – Петербург один из самых больших и красивых городов мира. Очень

много лет тому назад среди болот и лесов царь Пётр I (показывает портрет Петра I)

заложил новый город. Назвал он его святым именем, в честь апостола Петра –

Санкт-Петербургом.

На одном из островов Невы – Заячьем острове – возвели не приступную для врагов

Петропавловскую крепость. (Показывает Петропавловскую крепость.)

На Заячьем острове крепость стоит,

И ангел над крепостью этой парит.

(Воспитатель с детьми, рассматривает ангела парящего в небе, на шпиле

Петропавловского собора. Ангел-символ Санкт-Петербурга.)

Воспитатель: - Каждый день с Петропавловской крепости ровно в полдень мы слышим

пушечный выстрел.

Каждый день в крепости пушка палит.

«В городе полдень!», - она говорит.

Пушка палит. Всем понятно без слов:

Полдень. Пробило двенадцать часов!

(Е.С. Ефимовский.)

Воспитатель:

Ребята, комендант Петропавловской крепости приготовил для вас задание: «Надо по

точкам обвести рисунок и узнать, что изображено». (Петропавловская крепость.)

Воспитатель: - Наша экскурсия продолжается, и мы отправляемся на прогулку в чудо сад.

Под фонограмму песни «По городу» слова и музыка Г.Вихаревой (1 куплет) дети парами

маршируют со словами:

По городу, по городу с веселым ветерком

Шагаем вместе парами и песенку поем.

Навстречу нам троллейбусы, автобусы, такси

А детям очень нравится по городу идти.

Воспитатель (экскурсовод): На улицах города мы должны быть очень внимательными. По

улицам, ездят машины, автобусы, троллейбусы. Как одним словом можно назвать

машины, автобусы, троллейбусы? (Транспорт.) Автобусы, троллейбусы, трамваи

перевозят пассажиров – как называется этот транспорт. (Автобусы, троллейбусы и

трамваи - пассажирский транспорт.)

Воспитатель: Вот мы с вами дошли до чудо-сада. Отгадайте загадку и скажите, как

называется этот сад.

Загадка:

Есть в Петербурге чудо сад,

Украшен кружевом оград.

Дворец в нем есть царя Петра

И статуи, как божества,

В тени аллей, возле оград.

Скажите, что это за сад? (Летний сад.)

(Загадка сопровождается фото презентацией.)

Воспитатель (экскурсовод) - Мы возвращаемся в экскурсионный автобус и продолжим

наше путешествие по городу.

Вот здание Адмиралтейства. В Адмиралтействе при царе Петре I строились первые

военные корабли для Российского флота. Поэтому шпиль Адмиралтейства украшен

золотым корабликом. (Показывает детям фотографию здания Адмиралтейства).

Здесь шпиль Адмиралтейства

Узнали мы с тобой –

В небесном океане

Кораблик золотой.

Есть гордость Петербурга –

Кораблик золотой.

Он высоко на шпиле

Над самою Невой.

(Стихотворение сопровождается фото презентацией).

Ребята давайте сделаем остановку и нас ждёт новое задание.

(Разрезные картинки, кораблик, дети работают в парах).

Воспитатель (Экскурсовод): Река Нева дала имя самому первому проспекту нашего

города. Как называется этот проспект?

Дети: - Невский проспект.

Воспитатель: Начинается Невский проспект у здания Адмиралтейства.

Наша экскурсия продолжается, и мы от здания Адмиралтейства отправляемся к Медному

всаднику. (Фото презентация.)

Дети:

Медным всадником зовут

Этот памятник, и тут

Петр Первый на коне-

Его сделал Фальконе!

(Воспитатель детям объясняет, что Фальконе — скульптор. Вместе с детьми

рассматривает памятник. Петру I - Медный всадник.)

Наша экскурсия закончилась и вам пора возвращаться домой.

Ребята, я каждого из вас довезу до дома, но для этого пусть каждый назовёт свою улицу,

на которой живет. (Каждый ребёнок называет улицу). Все удобно сидят? Наш автобус

отправляется. Едем домой.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, мы возвращаемся домой. Давайте вместе вспомним, где мы были и

что видели, а поможет нам это сделать пальчиковая гимнастика «Прогулка по Санкт –

Петербургу»

Люблю по городу гулять

Люблю смотреть, люблю считать

Невский — раз

Адмиралтейство — два

Три - красавица Нева

А четыре – Летний сад,

Как красив его наряд.

Пять — Медный всадник на коне,

Его сделал Фальконе.