Педагогический проект «Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста через приобщение к истокам культурного наследия русского народа»

Автор: Чеботарёва Людмила Михайловна

Организация: МБОУ «Малоенисейская СОШ» - СП №1

Населенный пункт: с. Малоенисейское

Паспорт проектной работы

Название проекта	Познавательно- речевое развитие детей дошкольного возраста через приобщение к истокам культурного наследия русского народа
Авторы проекта	Чеботарёва Людмила Михайловна, воспитатель подготовительной группы. Казьмина Екатерина Викторовна, музыкальный руководитель.
Участники проекта	Воспитанники подготовительной группы, родители
Срок реализации проекта	Среднесрочный (февраль 2026г.)
Этапы работы над проектом	Теоретическая часть Практическая часть Заключение
Краткое описание	Решение задач по развитию речи родного языка у дошкольников через нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста по приобщению к национальной культуре, к истокам культурного наследия русского народа; формирование уважения, любви, бережного отношения к народным традициям; обобщение представления о народном празднике «Масленица» и народных традициях, знакомство с национальными традициями своего народа. Привлечение родителей и педагогов к воспитанию у детей чувства гордости за достижения родной страны, интереса и уважения к ее историческому прошлому, бережного отношения к культуре и традициям своего народа.
Вид проекта	Творческий
Тип проекта	Познавательно- речевой
Цель проекта	Создание условий для развития родной речи дошкольников в процессе ознакомления с разнообразием культурных ценностей и традиций русского народа. Приобщение к истокам русской культуры подрастающего поколения, творческое развитие личности.
Задачи проекта	- Формирование духовности, чувства патриотизма у детей через знакомство с народными праздниками древней Руси, русского народа; - Изучить характерные черты русской культуры, традиций и обычай. - Развивать интерес к словесному искусству: сказаниям, языку былин, закличек и т.д.; - Развитие творческих способностей: певческих навыков, актерского мастерства, музыкальности детей на основе разных жанров русского фольклора; - Воспитывать чувства патриотизма, сопричастности к культуре своего народа; - Формировать у детей интерес к историческому и духовному наследию России.
Необходимое оборудование	Методическая разработка НОД: музыкального развлечения «Масленичная ярмарка». Литература, фото и видео материалы, мини- музей «Горница». Оформление фотозоны «Масленичная ярмарка».
Предполагаемый продукт проекта	- Музыкальное развлечение «Масленичная ярмарка»; - Фотоотчет (презентация) по проекту.

 

 

Введение

Во все времена патриотизм в нашем государстве был чертой русского национального характера, сформированной на протяжении многих исторических периодов.

Воспитание патриота невозможно, если ребенок не знает истории своей страны- родины, не знает родного языка. Знание истории родного края, страны, родной культуры способствует формированию личности, которая в будущем могла бы ставить своей целью процветание и развитие «малой родины» и всей страны в целом.

Одним из направлений развития ребенка в МБОУ «Малоенисейская СОШ»- структурное подразделение №1, по- новому ФГОС, является «Нравственно- патриотическое воспитание». Мы хотим рассказать вам об мероприятиях, реализуемых с воспитанниками по воспитанию нравственно- патриотической культуры, всестороннему развитию личности как патриота свой страны и формирования духа патриотизма.

Объект исследования- познавательно- речевое развитие дошкольников.

Предмет исследования- условия для познавательно- речевого развития и патриотической культуры дошкольников: музыкально- театрализованное развлечение; обогащение предметно- развивающей среды.

Цель педагогического проекта: Создание условий для развития родной речи дошкольников в процессе ознакомления с разнообразием культурных ценностей и традиций русского народа. Приобщение к истокам русской культуры подрастающего поколения, творческое развитие личности.

Гипотеза: Патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни, на непосредственно – образовательной деятельности по познанию окружающего мира и музыкальных мероприятиях. Предположим, что наличие таких деятельностей является непременным условием полноценного развития родного языка у дошкольников посредством патриотического воспитания, осуществляемого в системе.

Задачи проекта: Образовательные:

- Создание условий для повышения интереса к традициям русского народа - празднику Масленице.

- Познакомить детей с происхождением посиделок, ярмарки их связью с фольклором;

- Обогащать знания о малом фольклорном жанре: загадках, потешках, небылицах.

- Формирование духовности, чувства патриотизма у детей через знакомство с народными праздниками древней Руси, русского народа;

- Изучить характерные черты русской культуры, традиций и обычай.

Развивающие: - Развивать образную речь детей, обогащать словарный запас;

- Развивать коммуникативных навыков, поддерживать доброжелательные отношения между детьми;

- Развивать интерес к словесному искусству: сказаниям, языку былин, закличек и т.д.;

- развитие творческих способностей: певческих навыков, актерского мастерства, музыкальности детей на основе разных жанров русского фольклора;

- Развивать творческие способности детей средствами музыкального и театрального искусства.

Воспитательные: - Воспитание патриотизма, приобщение детей к истокам народной культуры и духовности, на основе изучения русского фольклора;

- Воспитывать чувство ответственности друг за друга, чувство коллективизма, чувство гордости за родителей;

- Воспитывать чувства сопричастности к культуре своего народа;

- Формировать у детей интерес к историческому и духовному наследию России.

Для реализации поставленных задач мы использовали следующие методы:

• изучение литературы по данной проблеме; анализ собранного материала; обобщение.
• участие в проведении Масленичной ярмарки.

Практическая значимость: собранный нами материал может быть использован на занятиях окружающего мира, ДООП (дополнительная общая образовательная программа), на праздниках и развлечениях.

Новизна проекта состоит в том, что мы включаем сведения об истории, культуре России во все виды детской деятельности: познавательную, продуктивную, игровую, Это способствует лучшей подготовке детей к школе, способствует развитию речи дошкольников, воспитанию достойных будущих граждан России.

Ожидаемый результат:

- Обогащение словаря детей русскими народными загадками, потешками, новыми словами;

- Знакомство с культурой и языком русского народа посредством участия в народном празднике «Масленичная ярмарка»;

- Формирование интереса к истории и культуре русского народа;

- Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю;

- Расширение кругозора детей через мини- музей быта, созданного силами педагогов и родителей;

- Широкое использование всех видов фольклора;

1. - Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по приобщению к русской национальной культуре.

Глава I. Теоретическая часть

 

Аннотация

Современное общество характеризуется ростом национального самосознания, стремлением понять и познать историю, культуру своего народа. Особенно остро встает вопрос глубокого и научного обоснования национальных факторов в воспитании детей, ибо сохранение и возрождение культурного наследия играет важную роль в воспитании подрастающего поколения.

Концепции развития личности ребенка предполагают включение отдельных элементов народной культуры в процесс развития ребенка. Наследие каждого народа содержит ценные идеи и опыт воспитания.

Проект разработан для работы с детьми старшего дошкольного возраста, и представляет собой цикл мероприятий по совместной деятельности педагогов с детьми по нравственно- патриотическому воспитанию в целях развития и создания условий для развития речи и патриотических чувств дошкольников через обращение к памяти об историческом прошлом нашего государства; привлечение родителей и педагогов к воспитанию у детей чувства гордости за достижения родной страны; интереса и уважения к ее историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа.

1. Музыкальное мероприятие педагогического проекта апробировано и внедрено в практику ДОУ. Проект адресован широкому кругу читателей: педагогам дополнительного образования, воспитателям дошкольных групп, а также всем, кто интересуется вопросами нравственно- патриотического воспитания и познавательно- речевого развития детей дошкольного возраста.

Актуальность проекта

«Народ жив, пока живы его культура и язык».

К.Д. Ушинский

Проблема педагогического проекта: как сделать процесс приобщения дошкольников к традициям родной культуры наиболее успешным, отвечающим потребностям современного общества.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родной стране, особенностях русских традиций. Недостаточная компетентность родителей в воспитании у детей нравственно- патриотической культуры.

1. Воспитание детей не может быть успешным без познания жизни своих предков. При приобщении к русской культуре пробуждается интерес к прошлому народа, его традициям, самобытности. В ходе знакомства с образом жизни людей в старину, русским фольклором развивается речь детей, обогащается словарный запас. Но в наши дни дети мало получают информации о русской культуре. Родители все реже говорят о жизни в старину своим детям. Поэтому в детском саду ведётся работа по нравственно-патриотическому воспитанию. Одна из его задач – знакомство детей с истоками русской народной культуры. Развитие родного языка и привитие любви к родной речи у дошкольников непосредственно связано с культурным наследием русского народа, с его обычаями и традициями. Родной язык берет начало с истоков народной культуры. Язык- это целый мир, полный прелести, обаяния и волшебства. Он живая память народа. Каждый гражданин России имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества. Знай и люби родной русский язык!

 

Значимость педагогического проекта

Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к истории и культуре страны, к родному языку.

Приобщение дошкольников к русской народной культуре и традициям празднования народных праздников в современном обществе – одно из интересных и, главное, актуальных направлений в образовательной работе с детьми. А особенно важно – в воспитании нравственно- патриотической культуры и познавательно- речевого развития дошкольников. И воспитатель как носитель нравственно- патриотической культуры играет здесь не последнюю роль. Пространство детского сада даёт педагогу возможность в непосредственной образовательной деятельности, музыкальных мероприятий, развлечений и в ходе режимных моментов использовать разные методы и формы организации работы с воспитанниками по формированию патриотической культуры, приобщению к истокам культуры русского народа и родному языку.

Проект реализуется в рамках ООП ДО и в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП ДО. При разработке и реализации проекта было учтено его соответствие годовому учебному плану дошкольного учреждения, методикам обучения, используемым в дошкольном учреждении.

В данном проекте представлены методические материалы по ознакомлению детей дошкольного возраста с культурой и традициями своего народа, с народными гуляньями, праздниками.

1. Проект предусматривает разработку и составление методического материала по народному патриотическому празднику нашей страны: Масленица: конспект методической разработки «Масленичная ярмарка».

 

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап проекта.

Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта, подбор методической литературы для реализации проекта, подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы. Подготовка атрибутов для проведения масленичной ярмарки. Оформление фотозоны «Масленичная ярмарка».

 

 

Глава II. Практическая часть

 

2.1. Основной этап проекта.

Проведение бесед, рассматривание иллюстраций с изображением избы и предметов быта старины. Экскурсия в мини- музей «Горница»- знакомство с русским бытом. Разучивание русских народных потешек, небылиц, загадок, танцев. Разучивание русских народных игр. Разучивание слов к Масленичной ярмарке: коробейники, продавцы (торговцы), дети- покупатели.

Беседа «Моя Родина. Родной язык» (Приложение 2)

Проводимая работа с родителями:

- Подготовка костюмов, поделок для проведения «Масленичных гуляний»;

- Разучивание с детьми слов к празднику;

- Рекомендации для родителей «Как воспитать маленького патриота» (приложение 3).

 

2.2. Заключительный этап проекта.

- Итоговое музыкальное развлечение «Масленичная ярмарка» с детьми подготовительной группы (Приложение 1).

- Анализ реализуемого проекта.

- Подготовка фотоотчета, презентации по проекту для выступления на районном методическом объединении по обмену опытом.

 

Вывод:

Приобщение детей к истории и культуре русского народа открывает им удивительный, прекрасный мир старины, родного языка, что способствует воспитанию у детей патриотических чувств, воспитания уважения к традициям и культуре своего народа и толерантного отношения к традициям и культуре других народов. Все это способствует познавательно- речевому развитию дошкольников, сохранению родного языка русского народа.

В ходе проекта, ребята стали интересоваться историей своей страны, гордятся Россией. Более глубоко изучили народные праздники на Руси. Расширили знания детей о русских богатырях. У детей расширились знания о культуре, народных традициях. Дети с удовольствием приняли участие в Масленичной ярмарке. Продолжили знакомство с устным народным творчеством, русскими народными инструментами. Закрепили знания о русских народных праздниках и о государственных праздниках России.

Наши ребята приняли участие в районных мероприятиях с яркими номерами педагогического проекта: - выступление в ДК на патриотическом концерте ко Дню Защитника Отечества «Мы будем громко прославлять «мужчину с именем СОЛДАТ»;

- районное методическое объединение музыкальных руководителей: музыкально- театрализованная постановка «Масленичные гулянья»;

- районный смотр творческих коллективов: народный танец с платками.

Все наши выступления были хорошо подготовлены, дети не робели выступать перед большой аудиторией. Отличная подготовка музыкальных номеров, это заслуга музыкального руководителя МБОУ «Малоенисейская СОШ»- структурное подразделение- Казьминой Е.В. За выступления наших воспитанников на районных мероприятиях, мы получили массу положительных отзывов от родителей, от организаторов мероприятий, от простых жителей с. Малоенисейское.

В реализации проекта родители группы выступали в качестве надежных партнеров, мы смело опирались на их поддержку во всех мероприятиях проекта (поделки на масленицу; подготовка атрибутов и костюмов к танцевальным композициям; организация похода детей в ДК с.Малоенисейское для участия в районных мероприятиях). Благодаря такой сплоченной работы педагогов, родителей и детей удалось решить все задачи проекта и достичь его цели. А самое главное все получили массу положительного заряда от знакомства со стариной, особенно ребята, танцующие «Богатырскую силу» и танец с платками. Мальчики нашей группу настолько вжились в роль богатырей, вдохновились их подвигами и силой, что не было предела их увлеченности, творчества, активности. Это был самый увлекательный творческий проект.

Заключение

Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе дошкольники приобщаются к тому, что поможет им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родной стране, ее истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей.

Хочется закончить презентацию педагогического проекта словами В.А. Сухомлинского: «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».

1. Детский возраст – возраст пытливого ума и ярких впечатлений и мы имеем потенциальные возможности формирования социальных чувств, нравственных, патриотических. Патриотизм, гражданственность как качества личности – глубокий родник, который питает жизненные силы человека, окрашивает поступки, влияет на мировоззрение, социальные качества человека.

 

Список литературы:

Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Система работы.

1. Белая К.Ю. Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника, М.: Школьная пресса, 2019.
2. Евдокимова Е.С. «Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ». Управление ДОУ 2020 №6.
3. Жирякова И.В. «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику». Управление ДОУ 2020 №4.
4. Зеленова Н.Г. Мы живем в России: подготовительная к школе группа. М.: Скрипторий. 2020, 2008. Казакова И. Особенности патриотического воспитания. Обруч. № 6 – 2020г
5. Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. М.: Сфера, 2021.
6. Ищук В. Народные праздники. Ярославль 2020.
7. Интернет- ресурсы​​​​​​​

 

Приложение 1

 

Сценарий развлечения в подготовительной к школе группе «Масленичная ярмарка»

 

Актуальность.

Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Глубокие нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного воскресения. Масленица - один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Познакомить детей с народными традициями празднования «Масленицы», можно опираясь на программу «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры. Более полное и обширное представление о нем дает детям возможность понять всю глубину, широту и смысл этого веселого и немножко грустного народного праздника. Поэтому и возникла идея об организации и проведении с детьми праздничного гулянья «Масленица» силами педагогов, родителей и дошкольников.

Цель: Формирование ценностных отношений к традициям русского народа.
Способствовать распространению, сохранению национальной культуры и родного языка. Приобщение детей дошкольного возраста к народным традициям.
Задачи:

- познакомить детей с историей праздника, фольклором, народными играми и забавами;

- воспитание навыков и привычек культурного проведения;

- создать настроение торжества и веселья;
- доставлять детям радость от народных игр, песен, танцев;
- воспитывать любовь к народным играм, традициям.

Тип мероприятия: музыкальный праздник

Участники: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель. Зрители: воспитанники 2-младшей, средней группы.

Оборудование:
Русские народные костюмы для детей (коробейники, продавцы, покупатели), лотки с детскими поделками, птички- свистульки, карусель с ленточками, русско- народные платки, мечи (для танца «богатырская сила»), канат. Для фотозоны: столы, деревянные балалайки., самовар, рушники, половицы, деревянная посуда, поделки «чучело», солнышко с лучиками- лентами, ласточки, матрешки, гармошки, деревянные ложки, серия вырубных плакатов «Широкая масленица». Флэшка с музыкальными композициями, колонка, фотоаппарат.

 

Музыкальный праздник «Масленичная ярмарка» проводится воспитателем и детьми подготовительной группы для ребят младшей и средней группы ДОУ. Звучит перекличка, затем песня ансамбля Н. Бабкиной «Четыре двора», в музыкальный зал входят ребята в народных костюмах. Приплясывая, каждый встаёт за свой прилавок или аттракцион.

Ведущая:

Всем! Всем! Всем!

Кто подходит, и кто уже здесь!

Объявляем важную весть -

Что в детском саду в этом зале у нас

Начинается Ярмарка сейчас!!!

Ведущая: В старину говорили: «Где двое, там рынок, трое – базар, а семеро - ярмарка». Когда-то в российских городах и больших селах по праздникам устраивались ярмарки (ярмонки). В этом году, вот и собрались мы на ярмарку, на веселую, на старинную! Будем мы шутить, смеяться, песни петь и развлекаться!

1 ребёнок: Все! Все! Все! Все на праздник! Аня З.

Масленицу встречаем, зиму провожаем!

Весну завлекаем!

2 ребёнок: Приходите, разомните кости, Рома К.

Весёлая ярмарка приглашает в гости!

3 ребёнок: Спешите скорей, спешите скорей! Аня Л.

Нет праздника нашего веселей!

4 ребёнок: Гостей давно мы ждём-поджидаем, Толя К.

Масленицу без вас не начинаем!

5. ребёнок: Холод да метелицу прочь прогоним мы. Аня Я.

Эй, встречай с весельем проводы зимы!

6 ребёнок: Дружно мы весну встречаем Алёна С.

И с поклоном приглашаем

Всех, кто любит веселиться

На каруселях прокатиться.

Игра «Карусель»

Ведущая поднимает обруч с лентами над головой:

По окончании игры все ребята занимают свои места.

Ведущая:

Ярмарка огневая, яркая!
Ярмарка плясовая, жаркая!

Расступайся, народ, у нас Масленица у ворот!

Масленица: Вот пришла моя пора –

Масленица в гости прибыла.

Все закончить в срок успела -

Можно и повеселиться –

Поиграть и покружиться.

Становись честной народ в наш веселый хоровод:

«Весенний хоровод» со свистульками- птичками

Масленица: Встретим весну красную,

все денёчки ясные.

Под лучами яркими

мы откроем ярмарку!

Приходите, примечайте,

всё, что нужно, покупайте!

Не нужны нам грошики,

хлопайте в ладоши вы!

- Всем на удивление посмотрите на выступление

Танец петрушек (исполняют мальчики подготовительной группы)

Масленица: То, что ждали мы, свершилось!

Наша ярмарка открылась!

Представление начинается, ярмарка открывается!

Пойдете направо – будет забава!

Пойдете налево – много смеха и гама!

Проходи, честной народ,

Коробейник вон идет!

Появляется коробейник (за прилавком коробейник с платками)

(на лотках находятся поделки, сделанные руками ребят и родителей).

• Толя К.

Ой, вы, девочки – красотки,

Вот красивые платки-

Так нарядны, так ярки!

Подходите, выбирайте,

Какой хотите, покупайте!

• Василиса Б.

Ой, платок узором вышит!

Может мне купить такой?

Посмотрите, ткань прям дышит!

Ох, торговцы –зазывалы, больно цены высоки!

• Толя К.

По ярмарке ходить, как товара не купить?

За такие полушалки и целкового не жалко!

(девочка отдает денежку и покупает платок)

Девочки исполняют русский народный танец с платками

Масленица: Ну, девчата хороши,

Танцевали от души.

Что-то гости погрустнели,

Видно, поиграть захотели.

Не держите носы вниз —

Для вас маленький сюрприз!

Внимание! Внимание!

Начинаем соревнования!

Зрители, активнее болейте,

Только валидол не пейте!

Музыкальная игра «Пирог»

Масленица: Вот потеха, нету мочи,

Веселиться б так до ночи!

Ну, пойдемте, братцы, дальше,

Масленица: Веселил нас много раз русский танец перепляс,

Сколько удали, задора, сколько радости во взоре!

Выходи смелее, друг! Плясуны, вступайте в круг!

Игра- пляска «Суп варить»

Масленица: Вот открыли мы ворота,

Выходи, кому охота!

Разбирайте бубны, ложки,

Погремушки и гармошки.

Заиграем веселей,

Чтоб порадовать гостей!

Коробейник: Матвей К.

Смотри - ка, ложки расписные,

Маленькие и большие!

Красота и внешний вид

Вызывают аппетит!

Продавец: Рома К.

Ложки наши хоть куда,

Ими можно без труда

Кашу есть и по лбу бить,

Продадим вам, так и быть!

• (покупатель) Толя К.

Мы возьмём желанные ложки деревянные

Звонкие, резные, ложки расписные.

Девочка. Ульяна Ч.

Эх, топну ногой,

Да притопну ножками.

Развесёлый у нас

Будет танец с ложками.

Танец - оркестр «Ложкари»

Ребята разбирают из корзины народные музыкальные инструменты, встают полукругом, под фонограмму исполняют танец с ложками.

Масленица: В стародавние времена на Руси существовал обычай: как только мальчики подрастали да в силу входили, их посвящали в воины. А для этого проводили соревнования, чтобы мальчишки могли удаль свою, отвагу да смекалку показать. Смотрю на ребят и вижу: готовы наши добры молодцы показать богатырскую силу и удаль!

Танец- посвящение в воины «Богатырская сила»

Масленица: Какая же Масленица без богатырского состязания «Перетягивание каната». Это, наверное, самая старинная забава.

Парней, ребят

Вызываем на канат.

Десять слева, десять справа,

Только мускулы трещат.

Перетягивание каната

Все распределяются по командам. На полу рисуют черту мелом, и команды встают с одной и с другой стороны от линии, взяв канат. По сигналу начинается перетягивание. Чья команда первая переступит линию, та и проиграла.

Масленица:

Вот и ярмарке нашей конец!

Кто с покупками — тот молодец!

Кто без покупок — не унывайте,

Другой раз придете — только не зевайте!

Вот и солнце закатилось –

Наша ярмарка закрылась!

Хором. Приходите снова к нам! Рады мы всегда гостям!

Масленица: Сегодня последний день зимы! Конец Зиме- Зиму провожаем! Открывайте шире ворота- Весна идет, Весне дорогу! (с задором)

Звучит народная музыка все начинают расходиться с ярмарки,

возвращаются в группу.

 

Приложение 2

Инсценировка "Моя родина. Родной язык"

СЦЕНА 1: Вступление. Выходит ведущая. Дети выходят и садятся на стулья

Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы поговорим о нашей Родине и родном языке. Давайте начнем!

СЦЕНА 2: Встреча с Родиной

Ведущая: В одном волшебном краю жила-была наша Родина. Она была доброй и красивой.

Родина (Ксюша А.) выходит.

Родина: Здравствуй, мой народ! Я люблю вас и забочусь о вас.

СЦЕНА 3: Значение родного языка

Ведущая: Но, чтобы быть вместе и понимать друг друга, нам нужен язык.

Язык (Дима А.) выходит.

Язык: Я – родной язык, я связываю всех вас. На мне говорят ваши мамы и папы, и я передаю вам мудрость и знания.

СЦЕНА 4: Заключение

Ведущая: Родной язык и Родина – это наше богатство. Берегите их и передавайте своим детям.

Все персонажи возвращаются на свои места, дети кланяются.

Ведущий: Давайте помнить о нашей Родине и беречь родной язык!

СЦЕНА 5: Диалог с детьми «Почему важно знать родной язык» (для подготовительной группы)

Воспитатель: Ребята, давайте поговорим о том, почему так важно знать и любить свой родной язык. Кто может сказать, что такое родной язык?

Дети: дети отвечают. Это язык, на котором мы говорим дома! Это язык наших мам и пап!

Воспитатель: Верно! Родной язык — это язык, на котором мы впервые сказали «мама», на котором нас учили первые слова, сказки и песенки. А почему, как вы думаете, его важно знать?

Ребёнок 1: Чтобы разговаривать с мамой и папой!

Ребёнок 2: Чтобы понимать книжки!

Воспитатель: Отлично! Давайте соберём все важные причины в одну большую цепочку. Первая причина:

- Чтобы общаться с близкими. Мы говорим на родном языке с семьёй, друзьями, соседями. Без него мы не смогли бы делиться мыслями и чувствами.

Кто добавит вторую причину?

Ребёнок 3: Чтобы читать сказки!

Воспитатель: Да! Вторая причина:

- Чтобы узнавать новое. На родном языке мы читаем книги, узнаём истории, учимся в детском саду и потом в школе. Без языка не получится понять ни сказку, ни учебник.

Есть ещё одна важная причина. Кто догадался?

Ребёнок 4: Чтобы петь песни!

Воспитатель: Правильно! Третья причина:

- Чтобы сохранять традиции. На родном языке поют народные песни, рассказывают пословицы, празднуют праздники. Это помогает нам помнить о наших предках и культуре.

А теперь давайте подумаем: что будет, если люди перестанут говорить на своём родном языке?

Ребёнок 5: Мы забудем сказки!

Ребёнок 6: Не сможем поговорить с бабушкой!

Воспитатель: Верно! Если мы не будем знать родной язык, мы:

- потеряем связь с семьёй и друзьями;

- не сможем читать любимые книги;

- забудем народные традиции и обычаи.

Значит, родной язык — это:

- наш способ общения;

- ключ к знаниям;

- связь с прошлым и культурой.

Воспитатель: Ребята, а как мы можем беречь и развивать свой родной язык?

Дети: Говорить на нём! Читать книжки! Учить стихи!

Воспитатель: Отлично! Вот наши правила:

- Говорить на родном языке каждый день.

- Читать книги и слушать сказки.

- Учить стихи и песни.

- Спрашивать у взрослых, что значит незнакомое слово.

- Делиться знаниями с друзьями.

Давайте вместе беречь наш родной язык — он делает нас теми, кто мы есть!

 

Приложение 3

Рекомендации для родителей

«Как воспитать маленького патриота»

Если в детстве ребенок испытывал чувство жалости к другому человеку, радость от хорошего поступка, гордость за своих родителей, восхищение от соприкосновения с прекрасным подвигом, он приобрел эмоциональный опыт.
Тем самым будут построены пути для ассоциаций эмоционального характера, а это является основой, фундаментом более глубоких чувств, условием полноценного развития человека.
Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.

- Обращайте внимание ребенка на красоту родного города

- Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.

- Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, библиотеки и т.д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.

- Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.

- Расширяйте собственный кругозор.

- Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

- Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа

- Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.