№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Организационный момент

-Ребята, здравствуйте.

Звучит музыкальная запись «Здравствуйте ладошки». Дети выполняют движения под музыку.

Говорят:

- Здравствуйте.

1 мин.

2.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия.

-Ребята, посмотрите, книжка-малышка, но в ней только первый и последний лист, а остальные листы потерялись. Давайте попробуем их найти. Смотрите, здесь нарисована желтая стрелочка, значит, отправляемся в путь по желтым стрелочкам

Большие ноги шли по дороге:

Топ-топ-топ

Топ-топ-топ

Маленькие ножки бежали по дорожке

Топ-топ-топ

Топ-топ-топ

Ходьба с высоким поднятием колена

Легкий бег на носочках

1 мин.

3.

Основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД

Вышли на полянку.

-Посмотрите, куда нас привели желтые стрелочки. Что вы видите?

-Правильно, это лист из нашей книжки-малышки. А что тут у нас нарисовано?

-Совершенно верно, а остальные картинки закрыты, чтобы их отрыть, нам нужно отгадать загадки. Вы готовы?

Отвечают:

-Книжку

Отвечают:
-Мальчик и девочка

Отвечают:

-Да.

3 мин.

4.

« Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Если руки все в чернилах,

То тебе поможет…

И махровое, и гладкое бывает,

Кто помылся, тот о нем не забывает:

Взрослого и младенца вытрет…

Мы плывем туда-сюда,

Освежает нас…

Чищу зубы часто,

Я зубная…

Дай ответ скорее четкий,

Зубы чистят зубной…

-Ребята, давайте посмотрим, правильно ли мы отгадали загадки, откроем наши картинки.

Открывают картинки.

- Что нарисовано?

-Значит, все загадки мы отгадали правильно, но одна картинка все равно не открылась. Давайте с вами поиграем.

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы щечки краснели,

Чтобы глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок

- Давайте посмотрим, открылась наша картинка?

-Значит, мы все выполнили верно.

-Ребята, теперь мы можем нашу страничку вернуть в нашу книжку-малышку.

Дети, совместно с воспитателем, вставляют лист в книгу.

- Ой, ребята, посмотрите, а на нашей страничке нарисована зеленая стрелочка. Значит, чтобы найти следующую страницу, нам нужно отправиться по зеленым стрелкам.

Отправляются по зеленым стрелочкам и находят следующую страницу.

- Посмотрите, здесь картинки открыты?

Звучит музыкальная запись с физической зарядкой Е. Железновой.

- Слышите, какая веселая музыка, предлагаю нам всем сделать полезную зарядку.

-Какие мы молодцы! Давайте посмотрим, теперь открываются наши окошки?

Смотрят совместно с воспитателем.

-Открываются?

-Что же здесь нарисовано?

-Мы все выполнили правильно. Давайте вставим нашу страницу с выполненным заданием в книгу.

- Посмотрите, а здесь нарисована красная стрелочка. Нам нужно отправляться в путь по красным стрелочкам.

Отвечают:

-Мыло

Отвечают:

-Полотенце

Отвечают:

-Вода

Отвечают:

-Паста

Отвечают:

-Щеткой

Отвечают:

- Мыло, полотенце, раковина с водой, зубная паста и зубная щетка.

Дети выполняют действия:

сложить ладошки вместе

«помыть водой» лицо

потереть щечки руками

потереть глазки кулаками

улыбнуться

сомкнуть губы: «ам»

Отвечают: Да

Отвечают: нет.

Выполняют физическую зарядку под музыку.

Отвечают:

-Да.

-Дети делают зарядку как мы.

3 мин.

5.

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

-Красные стрелочки привели нас к волшебным ладошкам. Посмотрите, на другом конце лежит наша страничка из книжки-малышки. А чтобы её получить, нам нужно пройти лабиринт из ладошек. Вы готовы?

Дети проходят лабиринт: переставляют ладошки по очереди.

-Какие вы молодцы, давайте попробуем открыть нашу картинку. Открывается?

-А сейчас мы с вами поиграем, вы хотите?

Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды.

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

Отвечают:

-Да.

Отвечают:

-Да.

-Да.

3 мин.

6.

Заключительная часть

Итог занятия. Систематизация знаний

- Ребята, кто приходил к нам в гости?

- А где мы с вами сегодня были?

- Кого мы встретили на своем пути?

Отвечают:

-Кукла Маша.

-В путешествии.

-Зайку и Ёжика.

1 мин.

7.

Рефлексия

Давайте встанем в круг и друг другу улыбнемся!

Встают в круг, улыбаются друг другу.