Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в первой младшей группе. Слоны в гостях у ребят

Автор: Анофриева Юлия Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №24»

Населенный пункт: Рязанская область, г.Рязань

Цель: закрепление понятий «Большой-маленький», «один-много».

Задачи:

- учить различать один и много предметов,

- формировать умение различать большой и маленький предмет.

- развивать умение применять понятия «Один, много», «большой-маленький» в игровой ситуации.

- активизация словаря по теме «Фрукты»

 

Оснащение образовательного процесса: изображение слона и слонята, 2 тарелки с 1 большим зеленым яблоком и 4 маленькими красными яблоками, набор муляжей фруктов по количеству детей, аудиозапись «У слона есть пятна…»

 

Словарная работа:

один, много, большой, маленький, красный, зеленый, названия фруктов

 

Предварительная работа:

сравнение количества предметов «один-много», сравнение по размеру "большой-маленький", дидактические игры с фруктами.

 

Ход занятия:

1.Сюрпризный момент

В: «Ребятки, к нам в гости кто-то пришел! Но чтобы узнать, кто, же это, надо отгадать про него загадку:

 

Серый толстый великан,

Нос как будто длинный кран.

На спине прокатит он,

Озорной ушастый.... (слон).

 

Воспитатель: «Правильно, ребята! Посмотрите, а вот и слон, да он не один, а со слонятами. Давайте рассмотрим слонов.

- Какой слон по размеру? (большой) А слонята? (маленькие).

- А какие у слона уши? (большие) и длинный хобот, и толстая кожа. Давайте поздороваемся с нашими гостями. Здравствуйте! »

Слон: «Здравствуйте, ребята! Мы живем в Африке. У нас в Африке очень жарко. Узнал я про то, что мальчики и девочки ходят в детский сад и решил показать своим слонятам, что такое детский сад. Расскажете нам?»

Воспитатель: «Конечно, расскажем. Еще и покажем. Верно, ребятки?»

Воспитатель: Каждый день ребята приходят в детский сад. Расскажите, ребята, что мы делаем в детском саду? (делаем зарядку, кушаем кашу, играем, гуляем). Мы же знаем песенку про слонов. Ребятки, а давайте покажем слонам, как мы умеем петь и танцевать.

 

Физ. минутка Звучит «У слона есть складочки везде…»

 

2.Основная часть

Воспитатель: «А еще, у нас скоро второй завтрак. Нам дают разные фрукты. Какие фрукты нам дают на второй завтрак, ребята? Ответы детей: яблоки, бананы.

Мы и тебя слон, и твоих слонят хотим угостить.

- Слон – один. А сколько слонят?

– много

Воспитатель: У меня есть две тарелки с яблоками. На одной тарелке сколько яблок?

- Одно.

- А на второй?

- Много.

- Кому мы дадим тарелку с одним яблоком? Ответы детей (слону, потому что он один)

- А кого угостим яблоками из другой тарелки? Ответы детей (слонят, потому что их много)

Дети угощают слонов яблоками.

Слоны: «Спасибо вам, ребята. Нам очень понравилось у вас в гостях. Вы очень умные и добрые! Нам пора возвращаться в Африку. Расскажем всем как у вас тут интересно».

- А давайте соберем слонам подарок в дорогу? Предлагаю подарить им фрукты. Где у нас корзинка с фруктами? (дети разбирают фрукты)

- Какой у тебя фрукт, Ева? …

- Сколько у тебя…? (отвечают все дети по очереди)

- А теперь мы сложим фрукты в коробоку. (каждый ребенок проговаривают «Я кладу один банан, яблоко и т.д…)

- Сколько получилось фруктов? (много)

Отдаем коробку слонам и прощаемся со слонами.

3.Заключительная часть

- Ребята, кто приходил к нам в гости? (Слон со слонятами)

- О чем мы рассказали слонам? (Как мы живем в саду и накормили яблоками)

Полный текст статьи см. в приложении.